染雾幼儿园大班穿衣服教案 篇一
在幼儿园大班，教师们要负责教导孩子们掌握基本的穿衣技能。穿衣服是生活中的基本技能之一，对于幼儿来说，掌握正确的穿衣方法不仅能够提高他们的自理能力，还能够培养他们的独立性和自信心。本文将介绍一份适用于幼儿园大班的穿衣教案。
一、教学目标
1. 学会正确穿脱衣物的顺序和方法；
2. 认识不同种类的衣物，并能够正确地穿戴；
3. 培养幼儿的自理能力和独立性。
二、教学内容
1. 衣物的基本种类：上衣、裤子、裙子、鞋子、袜子等；
2. 衣物的基本穿脱顺序：先穿内衣，再穿上衣，最后穿裤子或裙子，最后穿鞋子；
3. 衣物的基本穿戴方法：将衣物平铺，双手从领口或裤腰处穿入，慢慢拉扯，调整至合适位置。
三、教学步骤
1. 导入：通过幼儿园大班常规活动的形式，让幼儿们回忆起自己平时穿衣服的经验，引发他们对穿衣服的兴趣。
2. 介绍基本衣物种类：通过图片、实物等形式，向幼儿们介绍上衣、裤子、裙子、鞋子、袜子等基本衣物种类，并让他们触摸、辨认。
3. 演示正确穿脱顺序：通过示范，向幼儿们展示正确的穿脱顺序，引导他们注意先穿内衣，再穿上衣，最后穿裤子或裙子，最后穿鞋子的顺序。
4. 指导正确穿戴方法：教师们可以在幼儿们的身上示范如何穿戴衣物，引导幼儿们观察、模仿，并逐步引导他们自己尝试穿戴。
5. 练习巩固：组织幼儿们进行穿衣练习，教师们可以提供多样的衣物供幼儿们选择，让他们在实践中巩固所学的穿衣技能。
6. 总结归纳：通过幼儿们的表现和回答问题的方式，对本节课的学习内容进行总结，强调正确的穿衣顺序和方法。
四、教学评价
教师们可以通过观察幼儿们的表现和回答问题的方式，来评价他们是否掌握了正确的穿衣顺序和方法。同时，可以通过观察幼儿们自己穿衣的效果，来评价他们是否能够独立完成穿衣任务。
幼儿园大班穿衣服教案 篇二
在幼儿园大班，教师们要注重培养孩子们的自理能力和独立性。穿衣服是幼儿们日常生活中的基本技能之一，通过正确的穿衣训练，可以帮助幼儿们提高自己的自理能力，培养他们的独立性和自信心。本文将介绍一份适用于幼儿园大班的穿衣教案。
一、教学目标
1. 学会正确的穿衣顺序和方法；
2. 培养幼儿的自理能力和独立性；
3. 培养幼儿对衣物的认识和辨识能力。
二、教学内容
1. 衣物的基本种类：上衣、裤子、裙子、鞋子、袜子等；
2. 衣物的基本穿脱顺序：先穿内衣，再穿上衣，最后穿裤子或裙子，最后穿鞋子；
3. 衣物的基本穿戴方法：将衣物平铺，双手从领口或裤腰处穿入，慢慢拉扯，调整至合适位置。
三、教学步骤
1. 导入：通过唱歌、玩游戏等方式，引发幼儿们对穿衣的兴趣，激发他们的参与热情。
2. 介绍基本衣物种类：通过图片、实物等形式，向幼儿们介绍上衣、裤子、裙子、鞋子、袜子等基本衣物种类，并让他们触摸、辨认。
3. 演示正确穿脱顺序：通过示范，向幼儿们展示正确的穿脱顺序，引导他们注意先穿内衣，再穿上衣，最后穿裤子或裙子，最后穿鞋子的顺序。
4. 指导正确穿戴方法：教师们可以在幼儿们的身上示范如何穿戴衣物，引导幼儿们观察、模仿，并逐步引导他们自己尝试穿戴。
5. 练习巩固：组织幼儿们进行穿衣练习，教师们可以提供多样的衣物供幼儿们选择，让他们在实践中巩固所学的穿衣技能。
6. 总结归纳：通过幼儿们的表现和回答问题的方式，对本节课的学习内容进行总结，强调正确的穿衣顺序和方法。
四、教学评价
教师们可以通过观察幼儿们的表现和回答问题的方式，来评价他们是否掌握了正确的穿衣顺序和方法。同时，可以通过观察幼儿们自己穿衣的效果，来评价他们是否能够独立完成穿衣任务。教师们还可以通过观察幼儿们对衣物的辨识能力，来评价他们对衣物的认识程度。
幼儿园大班穿衣服教案 篇三
活动目标：
1、掌握穿开襟衣服的方法。
2、能利用儿歌来边说边穿衣服。
3、愿意自己穿衣服，体验自我服务的快乐。
4、培养观察，比较衣服的能力。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备：
小兔头饰、男、女孩上衣各一件（全是带拉链的）大人衣服一件，幼儿每人一件带拉链的上衣。
活动过程：
一、导入活动
情景表演：一阵哭声引起幼儿注意“咦！什么声音呀？（哭声）是谁在哭呢？让老师来找找看。”带小兔子出场。
教师：小兔，你为什么哭呀？
小兔：我不会穿衣服，心里很着急！
教师：哦！原来是这样呀！（教师转身问小朋友）小朋友们，你们愿意帮助小兔吗？
二、基本过程
1、请一名幼儿上前来向大家展示他的穿衣服方法。
教师：你穿的真好！真棒！还有没有谁和他的方法不一样呢？
2、再次请一名幼儿来示范。
教师：小兔，你觉得他们的方法怎么样？你学会了吗？
小兔：他们的方法都很好，可是我还是想学一个更简单好记的方法，你们好有没有呢？
教师请幼儿们再尝试想想不同的方法，并进行表演。（如果幼儿愿意表演，就请表演，没有回应的话教师直接介绍说自己有一个好办法）
3、边说儿歌边穿衣服：
教师：老师这里有一个办法，你们想看吗？
教师边说儿歌边穿衣服：抓领子，盖房子。
小老鼠，出洞子。
小拉链，插进去，
手儿轻轻向上拉。
教师：你们看清楚了吗？我是怎么穿上衣服的呢？在穿的时候我还说了什么？衣服应该怎么摆放呢？（将衣服打开，里子向外）小手抓在哪里？（领口）
4、请幼儿和老师一起说儿歌。
教师：大家都学会了说儿歌，你们想来试试边说儿歌边穿衣服吗？（幼儿回答）先请一个能力较弱的幼儿来试一试，请大家看看那，说一说他穿的过程中有没有问题，如果有，在哪里？该怎么该呢？再请一名幼儿来试一试。
教师：刚才我们看了两个小朋友的穿衣过程，现在咱们大家也来一次体验吧！看，老师给你们准备了带拉链的衣服，咱们就来试试看这个方法吧！
5、体验活动。
（1）请幼儿发给幼儿衣服，先请幼儿拿到以后，先不要着急穿，先找出衣服的领子，再将衣服的里子打开。
（2）请幼儿边说儿歌边穿衣服。教师巡回指导个别幼儿，并给予帮助。
（3）女孩子说儿歌，男孩子穿衣服。
（4）男孩子说儿歌，女孩子穿衣服。
6、小兔：你们穿的真好，我也学会了。我给你们表演一下，看看我穿的对不对！不过，我想让你们来给我说儿歌，我来穿。你们愿意吗？
小兔拿出自己的衣服来穿一次。
小兔：哦！太棒了，我学会喽！谢谢你们，以后我再也不用为穿衣服发愁了！现在我穿好了衣服，我要出去玩喽！再见吧！
三、结束部分
1、教师和幼儿共同回忆儿歌。
教师：刚才我们不光帮助小兔学会了穿衣服，就连小朋友自己也学会了儿歌和方法，你们真棒！现在我还想听你们把这个儿歌说一遍，用好听的声音来说，好吗？（加强巩固对儿歌的掌握）
2、教师小结。
今天我们学会了一种简单的穿衣服的方法，以后不管是在家里还是在幼儿园里，你们起床后还会不会找比人帮忙穿衣服呢？（不会）对了，我们既然学了穿衣服的方法，就应该自己动手来穿。要自己的事情自己做。做一个能干的小朋友。活动自然结束。
幼儿园大班穿衣服教案 篇四
活动设计背景
为了给幼儿自己的事情自己做，锻炼幼儿的动手能力及独立能力，让幼儿在脱离妈妈之后能自理，掌握最基本的生活能力。
活动目标
1、了解穿戴整齐的意义，学会自己的事情自己做。
2、学习正确的穿衣服，能自己穿衣服。
3、学会收拾衣物、衣服。
4、探索、发现生活中衣服的多样性及特征。
5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
教学重点、难点
自己每天坚持自己穿衣服，学会真正意义上的自己穿衣服，来减轻妈妈的负担。
活动准备
1、若干有扣子和有拉链的衣服数件。
2、不同材料的衣服数件。
3、若干个芭比娃娃和它的衣服。
活动过程
1、小朋友们好！今天老师请来了一些你们的好朋友！（出示芭比娃娃）小朋友们喜欢吗？（喜欢）那小朋友喜欢芭比娃娃的什么呢？（头发、衣服、鞋等）老师在问：你们早上起床之后是谁帮你们穿衣服的呀？（奶奶、妈妈、自己等）好，我们今天呀让芭比娃娃和我们一起来学习穿衣服，好吗？
2、先让孩子们比较两种衣服的不同。
（1）老师请两位穿有扣子和穿有拉链上衣的幼儿展示扣扣子和拉拉链的动作。有老师说明穿衣服的方法会因扣子和拉链的不同而不同。
（2）老师演示扣扣子和拉拉链的方法和步骤。
（3）将幼儿分成几组，每组发一件衣服，让幼儿练习扣扣子和拉拉链的动作。
（4）老师检查并指导动作，注意幼儿脱下衣服后如何处理。
3、老师教幼儿衣物。
（1）老师将三四件衣服随意丢在桌子上，便提醒幼儿脱下的衣服也因该折叠好，边进行讲解示范动作。
（2）请各组练习把衣服折叠好，老师把所有折叠好的衣服在前面桌子上摆放整齐。
（3）老师：好的衣服就像放在衣橱里一样，整齐而且什么颜色都看得很清楚，很方便拿取也很漂亮哦。
4、游戏：变装大赛。
（1）设定起点和终点，在起点放已折叠好的一件有扣子的衣服，终点放已折叠好的一件有拉链的衣服。并告诉幼儿等一下换下的衣服要和现在一样折叠整齐。
（2）请各组幼儿分成两组，一组在起点，一组在终点。
（3）起点的幼儿穿上扣扣子的衣服后，跑到终点脱下衣服折好；换终点的幼儿穿上拉链衣服，跑向起点脱下衣服折好。再换一名幼儿。老师要随时提醒幼儿扣子要扣对洞，并且要把衣服弄整齐；旁边的幼儿可以帮忙检查、。
（4）最快完成的组获胜。
5、游戏拓展：给芭比娃娃穿衣服并帮助娃娃衣物。
（1）分组来帮芭比娃娃穿衣服。
（2）让孩子们把自己的衣服脱下来叠整齐在穿好。（在规定的时间内完成）锻炼幼儿的时间感。
6、最后教育幼儿要自己的事情自己做，自己穿衣服，自己衣服等常规事情。
教学反思
1、现在的孩子缺的就是动手能力，很多事情都被家长包办了。
2、学习穿衣服、衣服的过程很简单，难就难在孩子们坚持的把这件事情做下去。
3、幼儿时期是培养良好的生活习惯和学习习惯的最佳时期，而良好的生活习惯可以伴其一生，并影响他的一生，所以在日常的生活中要让幼儿强化习惯的培养及养成。
小百科：衣服在不同的场合有不同的穿着，样式非常的多，衣服在当今已经成为了不可或缺的东西，常说的“衣食住行”中排在首位。
幼儿园大班穿衣服教案 篇五
据现代教育研究，幼儿独立生活能力的培养，不仅能增进他们的基本生活能力，而且能增强他们的自立意识，这对一个现代人的发展来说，是非常重要的，为此，幼儿园必须通过日常生活的教育，帮助幼儿提高一些初步的独立生活能力。培养幼儿做一些力所能及的事，包括生活的基本活动和简单的劳动内容。
本教材的重点是在情感上的激发，从及进一步学做一些力所能及的事，可以在岁末年初，结合新年到来之际，幼儿园开展的各种迎新年活动，让幼儿体验自己已经长大了一岁，感受一种自豪感，以此来激发幼儿做力所能及的事的愿望。
教学目标：
1、通过活动，懂得自己长大了，自己的事自己做。
2、学做一些力所能及的事，逐步提高独立生活的能力。
3、培养幼儿的独立性和初步的自主意识。
教学准备：
1、幻灯片《小明和小红》。
2、若干布娃娃，及衣服。
教学过程：
一、感知讨论：“我又长大了一岁，能干些什么事？”
二、请小朋友看幻灯片，听故事。
1、帮助幼儿理解故事内容。
小明为什么不起床？小红手上拿着皮球，叫小明干什么？不明是怎么说的？小明和小红玩皮球了吗？
2、组织幼儿讨论。
你愿意做小明还是小红？为什么？
三、游戏活动“我帮娃娃穿衣服”。
设立情境：娃娃家里有一个布娃娃，过新年了，老师给它准备了一件新衣服，可是布娃娃不会穿，怎么办？
活动延伸：
请小朋友比赛穿衣服。
日常教育活动渗透：
可在午餐、午睡时鼓励幼儿自己吃饭，自己穿衣、穿鞋。
家园同步：
家长让孩子在家做些力所能及的事，多给孩子锻炼的机会。
创新教学方法和策略：
设计“我要自己穿”这一教育活动，首先考虑了幼儿的年龄特点，选择与幼儿生活紧密联系的“穿衣”这一活动，侧重在于激发幼儿的主动性和积极性，以及进一步学做力所及及的事。本活动采取了感知讨论这一实践操作——复习巩固这一流程，让幼儿逐步地提高穿衣的技能，进而培养幼儿的独立性和初步的自主意识。
幼儿园大班穿衣服教案 篇六
活动目标
1、通过活动，使小朋友掌握穿衣服的方法。
2、激发幼儿自我整理的兴趣。
3、培养孩子的自理能力，自己的事情自己做。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。
教学重点、难点
重点自己能把衣服穿好，自己系扣子，拉拉链。
难点自己能做的事自己做。
活动准备
小朋友外衣、光盘
活动过程
1、学习儿歌《纽扣》、《小拉锁》。
2、请会穿衣服的小朋友讲述穿衣服的方法。
3、播放音乐，小朋友自由练习穿衣服。
4、穿不上的小朋友相互合作练习穿衣服。
5、小朋友一边说儿歌一边拉拉链、扣纽扣。
6、小朋友们比赛穿衣服，看谁穿的最整齐。
7、回家后要求小朋友自己的事情自己做。
教学反思
孩子自理能力的培养是个长期而漫长的过程。教师要言传身教，多开展自理能力培养的活动，并多与自理能力较差幼儿的家长沟通，指导他们在家里做一些配合学校活动的做法。只有这样才有利于孩子更好、更快的形成良好习惯，具有一定自理能力，也才能让孩子拥有一个美好的童年。
