染雾大班优质公开课语言教案 篇一
标题：激发幼儿学习兴趣的大班优质公开课语言教案
导语：在大班教学中，激发幼儿学习兴趣是非常重要的。本篇教案将介绍一堂以激发学习兴趣为主题的优质公开课。
一、教学目标
1. 帮助幼儿培养对语言学习的兴趣。
2. 提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备
1. 投影仪、幻灯片。
2. 图书《动物宝宝的一天》。
3. 卡片，上面写有不同的动物名称。
三、教学过程
1. 导入（10分钟）
教师用投影仪播放一段有趣的动物视频，引起幼儿们的兴趣，然后与幼儿们一起讨论他们对动物的喜爱程度，并告诉他们今天的课程将会与动物有关。
2. 学习（20分钟）
教师向幼儿们展示图书《动物宝宝的一天》，并鼓励他们一起猜测故事内容。然后，教师朗读故事，引导幼儿们跟读。接着，教师向幼儿们展示卡片上的动物名称，并让他们用自己的语言描述这些动物。
3. 拓展（15分钟）
教师组织幼儿们分成小组，每个小组选取一种动物，设计一个小表演，展示他们对这种动物的了解。每个小组可以通过音乐、舞蹈、造型等方式来表达。
4. 总结（5分钟）
教师与幼儿们一起回顾课堂内容，并鼓励他们分享他们在学习过程中的收获与感受。
五、教学效果评价
通过观察幼儿们的参与程度、表达能力以及小组合作情况来评价教学效果。
大班优质公开课语言教案 篇二
标题：培养幼儿创造力的大班优质公开课语言教案
导语：创造力是幼儿发展中非常重要的一项能力。本篇教案将介绍一堂以培养幼儿创造力为主题的优质公开课。
一、教学目标
1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备
1. 投影仪、幻灯片。
2. 图书《想象的小鸟》。
3. 纸张、颜料、画笔、剪刀等绘画工具。
三、教学过程
1. 导入（10分钟）
教师用投影仪播放一段有关创意绘画的视频，引起幼儿们对绘画的兴趣，然后与幼儿们一起讨论他们对绘画的喜爱程度，并告诉他们今天的课程将会与绘画有关。
2. 学习（20分钟）
教师向幼儿们展示图书《想象的小鸟》，并鼓励他们一起猜测故事内容。然后，教师朗读故事，引导幼儿们跟读。接着，教师与幼儿们一起讨论故事中的小鸟是如何通过想象和创造力实现自己的梦想的。
3. 拓展（15分钟）
教师组织幼儿们分成小组，每个小组选择一个主题，然后用绘画工具创造自己的作品。教师可以提供一些创意启发，例如使用不同的颜色、形状以及绘画材料等。同时，鼓励幼儿们在创作过程中进行合作和分享。
4. 总结（5分钟）
教师与幼儿们一起回顾课堂内容，并鼓励他们分享他们在学习过程中的收获与感受。
五、教学效果评价
通过观察幼儿们的参与程度、创造力表达以及小组合作情况来评价教学效果。
大班优质公开课语言教案 篇三
活动目标：
1、能仔细观察画面，大胆说出自己想象中的摇篮和宝宝
2、理解诗歌内容，并学说诗歌
3、感受诗歌的优美意境
活动准备：
1．“摇篮”图片、多媒体课件、轻音乐。
2．与诗歌内容匹配的图片。
活动过程：
一、开始部分：图片导入活动，激发兴趣。
出示摇篮图片
——小朋友们，你们认识这是什么吗？它是干什么用的？
——摇篮是谁的床，睡在里面有什么感觉呢？
二、基本部分：学习诗歌，感受诗歌的优美意境
1、完整观看课件画面内容（没声音的），找出画面中的摇篮。
——睡在摇篮里软软的，很舒服，我们生活中有很多像摇篮一样的东西，我们一起来看看。
——你觉得什么像摇篮呢？（孩子说老师贴出相应的“摇篮”）
2、完整欣赏诗歌（加上配音），验证找到的摇篮是否正确
3、先说说四个摇篮里的宝宝分别是谁？（贴上相应的“宝宝”）然后单页或分段欣赏视频，老师和孩子一起说儿歌。
4、逐页听视频，再说说小宝宝是怎么睡着的？
5、完整欣赏一遍儿歌
——这首儿歌的名字叫什么？
6、请幼儿有感情的完整朗诵儿歌.
——星宝宝、鱼宝宝、花宝宝和小宝宝都睡着了，不能把他们吵醒，要用什么样的声音来朗诵呢？（好听的声音）
7、这首儿歌中有哪些一样的地方？
（都有摇篮、最后一句一样，它们都睡着了）
三、结束部分
观看电子资源图片，尝试创编诗歌。
大班优质公开课语言教案 篇四
活动目标：
1、喜欢看图讲故事，能在集体面前大胆地表达自己。
2、学习用恰当的词描述不同的表情和人物对话。
3、能完整、连贯、清楚地讲述图片内容。
活动准备：教学挂图4幅，幼儿小组讲述图7幅
活动过程：
一、以问题引入，引起幼儿看图讲述的兴趣。
引入：一天，天气真好，小兔和小动物们约好了一起去森林里玩。走着走着，发生了一件事。
二、出示前三幅图，教师引导幼儿整体观察。
(一)以问题引导幼儿观察图片，学习动词：蹬、跳跃、蹦跳等
提问：
1、谁先来说说你看到些什么?
2、这是什么地方?图上有谁?发生了什么事?
(二)重点引导幼儿观察图二、图三，根据小兔的神态变化，引导幼儿分析人物心理活动。
1、小兔这时是什么表情?为什么会有这种表情?
2、为什么它过不去?这时它会在想什么呢?
(三)引导幼儿根据画面大胆猜想、表达，发散幼儿思维。
师：看，小兔这时是什么表情?为什么它又这么高兴?
师：谁来猜猜小兔想到了什么办法?
(四)出示图四，引导幼儿观察细节，尝试描述角色的神情和对话。
提问：
1、小兔想到的是什么办法?看上去像什么?(直升飞机)你是从哪里看出来的?
2、小兔、长颈鹿、袋鼠它们现在是什么表情呢?猜猜看它们都会说些什么呢?
三、引导幼儿完整连贯地讲述四幅图片。
师：现在谁愿意先来试试完整连贯地讲讲这四幅图?
四、幼儿分组连贯讲述，自编对话，同伴分享。
师：刚才小朋友都观察的很仔细，说得很好，现在请大家在小组里把这四幅图完整地说一说，和大家分享一下你说的这个故事，好不好?说的时候欧老师有三个要求：
(1)每个人都来轮流说，其他人要认真听。
(2)说的时候要大声、完整、连贯，让别人听明白。
(3)说的时候还要用上刚才我们学的好听的词、小动物心理想的和它们的对话。
五、集中交流分享故事。
师：“谁愿意和大家分享一下你的故事吗?”
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的.兴趣。
大班优质公开课语言教案 篇五
一、活动目标：
1、了解《咔嚓》书里的主要内容，感受重复有节奏的语言特点，掌握前阅读能力。
2、学习口头语言与书面语言的对应关系，能用指读方式手眼协调的进行阅读。
3、喜欢阅读图画书，乐意模仿读本中的句式进行创编活动。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
二、活动准备：
１、图画书PPT。
２、《咔嚓》图画书人手一本。
３、主要人物图卡一套、大剪刀学具一把、白纸与各种防编图卡四套。
三、活动过程：
1、出示大剪刀，引出活动主题。
提问：这是什么？看到大剪刀你会想到什么？剪刀剪东西的声音是怎样的？
指导要点：鼓励幼儿大胆回答问题。
2、幼儿自主阅读，初步感知故事的主要内容。
提问：这本书里有谁？讲了什么事情？
指导要点：引导幼儿学会逐页
翻书，并培养正确的阅读姿势。
3、师幼共同阅读，掌握正确的画面与书面语言信息。
分段提问：你最喜欢哪一页？为什么？
指导要点：分段阅读加深幼儿对图画书的理解，引导幼儿掌握阅读的重要内容，感受重复有节奏的语言特点。
4、集体再次阅读，引导幼儿完整掌握图画书内容。
指导要点：学习完整感知图画书中的画面与书面语言信息。
5、幼儿分组，仿编图画书。
指导要点：鼓励幼儿大胆地根据图画书中的句式进行仿编。
大班优质公开课语言教案 篇六
活动目标：
1、能大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
2、发展语言表达能力和思维能力，体验交流的乐趣。
3、了解伞的用途、使用方法，拓展幼儿对伞的想象和体验。
活动准备：
1、将各种各样的伞布置在活动室内。
2、下雨的音效；课件。
活动过程：
1、创设谈话情境。
引导幼儿倾听下雨的声音，谈一谈下雨了怎么办。
2、感知伞的多样性。
（1）你们都见过什么样的伞？
引导幼儿谈谈生活经验中伞的大小、颜色、功能、用途。
（2）请幼儿观察活动室内的伞，并找一把最喜欢的伞撑开，和朋友谈论：你是怎样把伞撑开的？你想用伞干什么？
（3）幼儿自由交谈。
3、通过课件拓展幼儿的话题。
（1）边观看课件边谈论：还有哪些新奇的伞？你喜欢哪一把伞？为什么？鼓励幼儿大胆谈话。
（2）教师简单小结：伞很漂亮，有很多颜色和图案，还有很多可爱的造型伞、折叠伞、自动伞。伞可以遮阳、蔽雨、挡风。
（3）拓展幼儿对伞的想象：如果森林里小动物们也有一把伞，那会是什么样的伞呢？
4、游戏：快乐的太阳伞。结束活动。
