染雾小班《动物的嘴巴》教案 篇一
引言：
本节课主要介绍动物的嘴巴以及它们的功能和特点，通过图片展示和互动游戏，帮助学生认识不同动物的嘴巴形状和用途，培养他们的观察能力和动手能力。
一、教学目标：
1. 学生能够认识并说出不同动物的嘴巴形状；
2. 学生能够了解不同动物嘴巴的用途；
3. 学生能够通过观察和描述来区分不同动物的嘴巴。
二、教学准备：
1. 图片：不同动物的嘴巴形状和用途的图片；
2. 教具：嘴巴形状拼图、动物嘴巴配对卡片。
三、教学过程：
1. 导入新课：通过播放一段有关动物嘴巴的视频，引起学生的兴趣，并帮助他们回忆之前学过的动物相关知识。
2. 学习新知：通过展示不同动物的嘴巴形状的图片，让学生观察并说出它们的特点。然后，引导学生讨论这些嘴巴的用途，例如：狮子的大嘴巴可以咬住猎物、长颈鹿的嘴巴可以吃到树叶等等。
3. 互动游戏：将嘴巴形状拼图分发给学生，让他们根据图片上的提示，将嘴巴形状拼成完整的动物。然后，让学生自由选择一张动物嘴巴配对卡片，将拼好的动物嘴巴与正确的动物配对。
4. 小结总结：通过回顾所学内容，让学生说出不同动物的嘴巴形状和用途，并请他们分享自己在游戏中的收获和体会。
四、教学延伸：
1. 观察实物：带领学生到动物园或者动物展览馆，观察不同动物的嘴巴形状和用途，并和之前学过的知识进行对比和总结。
2. 绘画活动：让学生用画笔和纸绘制自己喜欢的动物嘴巴，引导他们发挥想象力，创造出独特的嘴巴形状。
小班《动物的嘴巴》教案 篇二
引言：
本节课将通过观察不同动物的嘴巴，让学生了解动物的嘴巴形状和用途，培养他们的观察能力和创造力。
一、教学目标：
1. 学生能够观察并说出不同动物的嘴巴形状；
2. 学生能够了解不同动物嘴巴的用途；
3. 学生能够通过观察和描述来区分不同动物的嘴巴。
二、教学准备：
1. 图片：不同动物的嘴巴形状和用途的图片；
2. 教具：磁性动物嘴巴拼图、嘴巴形状创作材料。
三、教学过程：
1. 导入新课：通过展示一些动物的嘴巴形状的图片，引起学生的兴趣，并帮助他们回忆之前学过的动物相关知识。
2. 学习新知：通过让学生观察不同动物的嘴巴形状的图片，引导他们说出它们的特点，并讨论这些嘴巴的用途，例如：鸟儿的嘴巴可以啄食虫子、鳄鱼的嘴巴可以咬住猎物等等。
3. 创作活动：将磁性动物嘴巴拼图分发给学生，让他们根据图片上的提示，将嘴巴形状拼成完整的动物。然后，让学生使用嘴巴形状创作材料，自由发挥想象力，创造出自己喜欢的动物嘴巴形状。
4. 展示交流：让学生展示自己创作的动物嘴巴形状，并自由发表对其他同学作品的评论和欣赏。
四、教学延伸：
1. 实地考察：带领学生到自然公园或者农场，观察不同动物的嘴巴形状和用途，并和之前学过的知识进行对比和总结。
2. 科学实验：组织学生进行简单的实验，让他们通过模拟动物嘴巴的形状和用途，探索动物之间的食物竞争和适应环境的关系。
小班《动物的嘴巴》教案 篇三
小班《动物的嘴巴》教案
活动目标
1、引导幼儿认识小动物的嘴巴，简单了解其不同特征。
2、针对幼儿对动物的喜爱，激发幼儿探索动物知识的欲望。
3、在活动中培养幼儿爱护动物、爱护大自然的情感。
4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索动物的嘴巴的愿望。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
教学重点：认识动物嘴巴的特征。
教学难点：培养幼儿细致的观察力。
活动准备
1、让幼儿回家观察鸡、鸭、猫、兔，并记住这些动物嘴巴的特征。
2、老师准备鸡、鸭、猫、兔的图片和它们嘴巴图片。
活动过程
一、活动开始
1、我采有游戏的方式欢迎四位小客（鸡、鸭、猫、兔）的到来，激发幼儿兴趣，导入教学活动。
2、逐一出示图片，以提问方式引导幼儿认识小动物。
3、引导幼儿仔细观察，通过观察，幼儿发现这些动物都没有嘴巴。然后老师引导幼儿帮它们找嘴巴。
4、逐一出示动物嘴巴图片让幼儿进行观察，说说这些嘴巴的形状。再让幼儿说说这些嘴巴各是什么动物的嘴巴。
5、引导幼儿给小动物找相应的嘴巴，并贴上去。同时告诉幼儿，我们要爱护小动物。
6、在老师的示范下，根据动物嘴巴的形状编儿歌，《嘴巴歌》。
老师编儿歌：小鸭小鸭嘴巴扁，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。老师再鼓励幼儿给小鸡、小猫、小兔仿编儿歌，如：小鸡小鸡嘴巴尖，叽叽叽叽叽叽叽；小猫小猫嘴巴长，喵喵喵喵喵喵喵；小兔小兔三瓣嘴，蹦蹦跳跳蹦蹦跳。
二、活动结束
老师和幼儿一起边念儿歌边做动作走出教室，结束本次活动。
三、活动延伸：
请小朋友们回家后观察其它小动物的嘴巴是什么样子的。
教学反思
《动物的嘴巴》是针对幼儿的年龄和认知特点，通过游戏让幼儿主动参与了
因为本次活动内容，是幼儿身边的、熟悉的、比较喜爱的内容。所以，在活动中，幼儿的积极性比较高，小朋友们都能参与到活动中来，积极发言，抢着说老师出示的图片是什么动物，抢着给动物找嘴巴，抢着上台给动物贴嘴巴。编儿歌时，小朋友们积极动脑筋，在老师的引导下，根据老师的示范，仿编儿歌。
在活动中，个别幼儿对老师的指令理解不清楚时，我亲自到其身边进行解释和引导，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动。因此，活动也得以顺利开展、完成。
通过本次教学活动，还培养了小朋友们爱护小动物、爱护大自然的情感。
《动物的嘴巴》是一堂科学性很强的课。不仅让幼儿了解了动物的生活场所，并从中了解动物嘴巴的特征，让幼儿了解了动物世界的神奇，并能感知动物的多样性。虽然我能把课完整的上下来，但仍有不足的之处：太急于将答案告诉小朋友了，而更应该让幼儿从中发现。在以后的巩固教学中我可以找出更多的图片，引导幼儿学习发现。另外，我觉得，这次教学活动，组织教学还差了一点，在以后教学过程中要注意对幼儿的组织、引导，让幼儿举手、有序发言。
