染雾《文成公主进藏》教案 篇一
第一篇内容
一、教学目标：
1. 了解文成公主的历史背景和意义；
2. 了解文成公主进藏的目的和过程；
3. 掌握文成公主进藏对于西藏的影响和贡献；
4. 培养学生对于历史人物的尊重和欣赏之情。
二、教学重点：
1. 文成公主进藏的目的和过程；
2. 文成公主进藏对于西藏的影响和贡献。
三、教学难点：
1. 文成公主进藏的历史背景和意义；
2. 文成公主进藏对于西藏的影响和贡献的深入理解。
四、教学准备：
1. 多媒体设备；
2. PPT课件；
3. 教学资料：《文成公主进藏》相关的历史资料和照片。
五、教学过程：
Step 1：导入（10分钟）
通过展示相关图片和视频，引导学生了解文成公主的基本情况，激发学生的学习兴趣。
Step 2：讲解文成公主进藏的历史背景和意义（15分钟）
通过展示PPT，讲解文成公主进藏的背景和意义。重点介绍文成公主是唐太宗李世民的女儿，嫁给了西藏的松赞干布，成为了唐朝和西藏的友好纽带，对于促进了唐朝和西藏的交流和发展起到了重要的作用。
Step 3：讲解文成公主进藏的目的和过程（15分钟）
通过展示PPT，讲解文成公主进藏的目的和过程。重点介绍文成公主进藏的目的是为了巩固唐朝在西藏的统治，同时也是为了促进唐朝和西藏的文化交流和经济发展。
Step 4：讲解文成公主进藏对于西藏的影响和贡献（15分钟）
通过展示PPT，讲解文成公主进藏对于西藏的影响和贡献。重点介绍文成公主在西藏推广了佛教，修建了许多寺庙，使得西藏的文化得到了极大的发展。
Step 5：总结（5分钟）
通过问答的方式，对本节课的内容进行总结，巩固学生的学习成果。
六、课堂作业：
要求学生写一篇关于文成公主进藏的作文，表达对文成公主的敬佩和感激之情。
七、教学反思：
通过本节课的教学，学生了解了文成公主进藏的历史背景和意义，明白了其对于西藏的影响和贡献。同时，通过学习，培养了学生对于历史人物的尊重和欣赏之情。但是，本节课的时间安排较为紧凑，学生的参与度不够高，需要在后续的教学中加以改进。
《文成公主进藏》教案 篇二
第二篇内容
一、教学目标：
1. 理解文成公主进藏的历史背景和意义；
2. 细致了解文成公主进藏的目的和过程；
3. 分析文成公主进藏对于西藏的影响和贡献；
4. 培养学生对历史人物的批判思维和评价能力。
二、教学重点：
1. 文成公主进藏的目的和过程；
2. 文成公主进藏对西藏的影响和贡献。
三、教学难点：
1. 文成公主进藏对西藏的影响和贡献的深入分析；
2. 培养学生对历史人物的批判思维和评价能力。
四、教学准备：
1. 多媒体设备；
2. PPT课件；
3. 教学资料：《文成公主进藏》相关的历史资料和照片。
五、教学过程：
Step 1：导入（10分钟）
通过展示相关图片和视频，引导学生了解文成公主的基本情况，并提出问题引导学生思考，例如：“为什么文成公主被称为‘藏传佛教的母亲’？”等。
Step 2：讲解文成公主进藏的历史背景和意义（15分钟）
通过展示PPT，讲解文成公主进藏的背景和意义。重点介绍文成公主作为唐太宗李世民的女儿，嫁给了西藏的松赞干布，成为了唐朝和西藏的友好纽带，对于促进了唐朝和西藏的交流和发展起到了重要的作用。
Step 3：讲解文成公主进藏的目的和过程（15分钟）
通过展示PPT，讲解文成公主进藏的目的和过程。重点介绍文成公主进藏的目的是为了巩固唐朝在西藏的统治，同时也是为了促进唐朝和西藏的文化交流和经济发展。同时，从政治、经济和文化等方面详细讲解文成公主进藏的具体过程。
Step 4：分析文成公主进藏对西藏的影响和贡献（15分钟）
通过展示PPT，分析文成公主进藏对西藏的影响和贡献。重点分析文成公主在西藏推广了佛教，修建了许多寺庙，使得西藏的文化得到了极大的发展。同时，从政治、经济和社会等方面分析文成公主对西藏的影响和贡献。
Step 5：批判思维和评价（10分钟）
引导学生进行批判思维和评价，让学生自由发表对文成公主进藏的观点和看法，并提供相应的理由和证据支持。
六、课堂作业：
要求学生写一篇关于文成公主进藏的文章，结合历史资料和个人观点，分析文成公主进藏的意义和影响。
七、教学反思：
通过本节课的教学，学生深入了解了文成公主进藏的历史背景和意义，细致了解了其对西藏的影响和贡献。同时，通过引导学生进行批判思维和评价，培养了学生对历史人物的批判思维和评价能力。但是，本节课的时间安排较为紧凑，需要在后续的教学中加以改进，提供更多的时间给学生进行讨论和思考。
《文成公主进藏》教案 篇三
《文成公主进藏》教案
作为一名教职工，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的《文成公主进藏》教案，希望能够帮助到大家。
教学目标
１．认识７个生字。
２．有感情地朗读课文，了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，体会故事的美妙与神奇。
３．抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。有感情地朗读课文，了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，体会文成公主进藏的美妙与神奇。
教学重点
抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。
一课时
一、激趣导入
教师：学习了两则令人佩服的寓言故事，今天这节课我们来学习一个民间故事《文成公主进藏》。板书课题：文成公主进藏。
二、第一次“先学后教”，扫除生字
教师：在学习本篇课文之前，我们来了解一下当时的历史背景。（多媒体出示）
当时，大唐周边许多小国甘愿称臣。在青藏高原的吐蕃国国王松赞干布，非常愿意与唐交往，以求婚方式以求永好。这次联姻与历史上汉元帝时昭君出塞一样，是对双方都有好处的事。
教师：了解了当时的历史背景，下面请同学们轮流读课文，其余学生认真听，有错及时纠正。
１. 指名读。
２. 学生评议，教师板书易错字。
bō juàn kē
蕃 卷 稞
３. 齐读易错字两遍。
三、第二次“先学后教”，划分层次
教师：课文的字音大家都能读准确了，现在我们来试着给课文分段，在文中用“‖”表示，并写出段意。
１. 学生自学。
２. 交流结果。
第一段（１～４自然段）主要讲了求婚成功。
第二段（５～１３自然段）文成公主进藏。
第三段（１４自然段）文成公主的贡献。
四、第三次“先学后教”，理解文意
教师：刚才大家说得很好，学会了给课文分层次，相信大家能很好地复述课文。
请同学们默读课文，再用自己的话将故事简要地讲下来，注意合理安排语言。
１. 学生自由复述。
２. 教师巡视。
３. 指名答。
在学生回答时，教师可适时引导学生理清文章思路：
答应求婚——进藏途中——贡献。这篇民间故事讲了文成公主进藏与松赞干布联姻的事。故事首先讲述了文成公主进藏的`原因──吐蕃年轻首领松赞干布爱慕漂亮又聪明的文成公主，派使臣到唐朝求婚，而智慧的使臣顺利通过了唐皇的考验，求亲成功；接着重点讲述文成公主进藏途中的一系列故事——搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等；最后点明了文成公主进藏的不朽功绩。
五、第四次“先学后教”，重点理解
１. 文成公主进藏路上遇到什么困难？
（她在一个叫路纳的地方遇到一条过不去的河，还遇到了沼泽地；到了达尤龙真这个地方，可恶的乌鸦飞来说坏话，阻止文成公主进藏；后来乃巴山又把路挡住了，大家走起来不方便。）
２. 文成公主是怎么克服困难的？
（在经过路纳这个地方遇到河，过不去时，公主找了一段树干横在上面，搭了
３. 你觉得文成公主是个怎样的人？
（文成公主是个机智、勇敢，不怕困难的人，她为汉、藏两族的友好往来做出了巨大的贡献。）
４. 文成公主进藏有什么重要意义？
（促进了西藏与内地的往来，为两地经济发展作出了巨大贡献，加强了民族团结。）
六、总结全文
１思考：文成公主在你心目中留下了怎样的印象？
２. 试述课文主要内容。
七、指导复述故事
１. 叙事要清楚，要有起因、经过（发展、高潮）、结果。
２. 可以用自己的话说。
３. 要有表情。
八、拓展延伸
把你知道的民间故事给同学们讲一讲。
九、课堂小结
你喜欢文成公主吗？你在文中受到哪些教育？与同学们交流交流。
《文成公主进藏》是一篇独立阅读课文。故事首先讲述了文成公主进藏的原因—— 吐蕃年轻首领松赞干布倾慕漂亮又聪明的文成公主，派使臣到唐朝求婚，而智慧的使臣顺利通过了唐皇的考验，求亲胜利；接着重点讲述了文成公主进藏途中的一系列故事—— 搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等；最后点明了文成公主进藏的不朽功绩。文章语言生动，叙述张弛有度，扣人心弦，极富传奇色彩和浪漫主义风格。?
在教学本课时，我用了一课时抓住以下环节展开教学。布置学生课前预习→出示字词检查学生字词掌握情况→理清故事脉络→学生有感情朗读课文→复述课文→总结延伸。?
由于学生喜欢民间故事，学起来兴趣盎然，课前预习材料也比较充分，对当时的时代背景以及文成公主的一生都有了一定的了解。课堂上学生抓住重点情节——接见使臣考智慧和文成公主进藏，学生的发言精彩纷呈。学生通过复述一件件小事理清了脉络，进而在对整篇文章的把握的基础上要求学生能够用自己的语言把这个故事复述下来，以加深对课文的理解，锻炼学生的口头表达能力。?
本课教学中最大的不足，教师放手还不够，唯恐学生理解不到位，讲得过多，导得过多。使学生的个性阅读未能充分展开。时间安排受学生表述影响，导致后面的推理想象时间不够，学生的想象不能充分展示。
