染雾出行交通安全教育教案 篇一
出行交通安全教育教案
一、教案目标：
1. 了解交通事故的危害性及其对个人和社会的影响。
2. 掌握出行交通安全的基本知识和技能。
3. 培养学生的出行交通安全意识和自我保护能力。
二、教学重点：
1. 交通事故的危害性及其对个人和社会的影响。
2. 出行交通安全的基本知识和技能。
三、教学难点：
1. 如何培养学生的出行交通安全意识。
2. 如何提高学生的自我保护能力。
四、教学内容：
1. 交通事故的危害性及其对个人和社会的影响。
a. 交通事故的定义和分类。
b. 交通事故对人身伤害和财产损失的影响。
c. 交通事故对社会秩序和经济发展的影响。
2. 出行交通安全的基本知识和技能。
a. 交通信号的含义和使用方法。
b. 人行横道的正确使用方法。
c. 路口通行规则和注意事项。
d. 骑车和步行时的安全注意事项。
五、教学方法：
1. 讲授法：通过讲解交通事故的危害性和出行交通安全的基本知识，引导学生了解和掌握相关内容。
2. 案例分析法：通过分析真实的交通事故案例，引导学生思考事故的原因和教训，提高他们的安全意识和防范能力。
3. 观摩法：组织学生参观交通安全教育基地或模拟交通场景，让他们亲身体验交通安全的重要性和技巧。
六、教学过程：
1. 交通事故的危害性及其对个人和社会的影响。
a. 利用图片等教具，讲解交通事故的定义和分类。
b. 通过讲解和讨论，让学生了解交通事故对人身伤害和财产损失的影响。
c. 引导学生思考交通事故对社会秩序和经济发展的影响。
2. 出行交通安全的基本知识和技能。
a. 通过讲解交通信号的含义和使用方法，让学生掌握交通信号的基本规则。
b. 通过实地观察和讨论，让学生了解人行横道的正确使用方法。
c. 通过角色扮演和小组合作，让学生模拟路口通行规则和注意事项。
d. 通过视频和讨论，让学生掌握骑车和步行时的安全注意事项。
七、教学评价：
1. 观察学生对交通事故危害性的认识和对出行交通安全知识的掌握程度。
2. 让学生根据案例分析或实际情境，提出自己的交通安全建议和解决方案。
八、教学反思：
1. 教师在讲解和引导过程中要注意语言简明扼要，形象生动，以便学生易于理解和接受。
2. 教师要充分利用教学资源和教学手段，提高教学效果和学生的参与度。
出行交通安全教育教案 篇二
出行交通安全教育教案
一、教案目标：
1. 加深学生对交通事故的危害性的认识。
2. 掌握出行交通安全的基本知识和技能。
3. 培养学生的出行交通安全意识和自我保护能力。
二、教学重点：
1. 交通事故的危害性及其对个人和社会的影响。
2. 出行交通安全的基本知识和技能。
三、教学难点：
1. 如何提高学生的出行交通安全意识。
2. 如何培养学生的自我保护能力。
四、教学内容：
1. 交通事故的危害性及其对个人和社会的影响。
a. 交通事故的定义和分类。
b. 交通事故对人身伤害和财产损失的影响。
c. 交通事故对社会秩序和经济发展的影响。
2. 出行交通安全的基本知识和技能。
a. 交通信号的含义和使用方法。
b. 人行横道的正确使用方法。
c. 路口通行规则和注意事项。
d. 骑车和步行时的安全注意事项。
五、教学方法：
1. 情景模拟法：通过模拟出行交通场景，引导学生观察和分析交通安全问题，培养他们的观察能力和分析能力。
2. 小组合作法：组织学生进行小组合作，讨论和解决交通安全问题，培养他们的合作精神和解决问题的能力。
3. 视听教学法：利用视频和音频资源，展示交通安全知识和技能，让学生通过观看和听取学习，提高他们的学习效果。
六、教学过程：
1. 交通事故的危害性及其对个人和社会的影响。
a. 利用图片和视频等教具，引导学生观察和分析交通事故的危害性。
b. 组织学生进行小组讨论，总结交通事故对人身伤害和财产损失的影响。
c. 通过情景模拟，让学生思考交通事故对社会秩序和经济发展的影响。
2. 出行交通安全的基本知识和技能。
a. 通过视频和音频资源，展示交通信号的含义和使用方法。
b. 组织学生进行小组合作，模拟人行横道的正确使用方法。
c. 利用图片和视频等教具，讲解路口通行规则和注意事项。
d. 通过角色扮演和情景模拟，让学生体验骑车和步行时的安全注意事项。
七、教学评价：
1. 观察学生对交通事故危害性的认识和对出行交通安全知识的掌握程度。
2. 让学生通过小组合作和情景模拟，解决实际交通安全问题，评估他们的综合能力。
八、教学反思：
1. 教师在教学过程中要及时调整教学内容和方法，根据学生的实际情况，提高教学效果。
2. 教师要鼓励学生提出问题和建议，激发他们的思考和创造力。
出行交通安全教育教案 篇三
活动目标：
1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。
2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。
活动过程：
一、猜谜语，导入新课。
红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。
二、结合情景图片，学习交通规则。
1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？
2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。
三、认识交通安全标志。
出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？
四、学儿歌记交通规则
儿歌：交通安全歌
红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。
天桥地道人行道，横穿马路离不了。
头手不出车窗外，不在路上玩游戏。
交通规则很重要，我们把它记得牢。
五、红绿灯和小司机
请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。
活动反思：
教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的，安全意识是指对幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为认识。安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面。近来，幼儿意外事故时有发生，因此，加强安全教育，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。
出行交通安全教育教案 篇四
教学目的：
让学生了解水上交通安全常识，增强学生的安全意识，学会自我保护。
教学重难点：
了解水上交通安全常识，增强学生的安全意识。
教学过程：
一、导入课题
我国水域辽阔，人们外出旅行，会有很多机会乘船，船在水中航行，本身就存在遇到风浪等危险，所以乘船旅行的安全十分重要。
二、让学生了解有关水上交通安全知识。
1、不乘坐超冒险航行的船舶。为了保证航运安全，凡符合安全要求的船只，有关管理部门都发有安全合格证书。外出旅行，不要乘坐无证船只。
2、不乘坐客船、客渡船以外的船舶。
3、不乘坐超载船舶或人货混装的船舶。
4、不乘坐超载的船只，这样的船安全没有保证。
5、上下船要排队按次序进行，不得拥挤、争抢，以免造成挤伤、落水等事故。
6、天气恶劣时，如遇大风、大浪、浓雾等，应尽量避免乘船。
7、不在船头、甲板等地打闹、追逐，以防落水。不拥挤在船的一侧，以防船体倾斜，发生事故。
8、船上的许多设备都与保证安全有关，不要乱动，以免影响正常航行。 9、夜间航行，不要用手电筒向水面、岸边乱照，以免引起误会或使驾驶员产生错觉而发生危险。
10、一旦发生意外，要保持镇静，听从有关人员指挥。
11、集体乘船应注意：要有老师带队，指挥，上下船要排成队，不得打闹、走动；要顺从船上工作人员指挥，维护好船上秩序。
三、学生小组讨论交流
我们外出时乘坐水上交通工具应注意些什么？
四、课堂小结：
你今天有什么收获
出行交通安全教育教案 篇五
活动目标：
1.使幼儿了解五一假期中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。
2.通过讨论，激发幼儿过劳动节的情感，教育幼儿热爱劳动，坚持自己的……
3.感受到节日的快乐。
4.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
活动准备：
安全教育挂图。
活动过程：
一、让幼儿知道五月一日是国际劳动节，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过节的兴趣。
1.教师："小朋友们，明天我们幼儿园就要放假了，知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。
2.教师讲述"五一"国际劳动节的来历，让幼儿了解。
二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快的过好这三天的假期。
1.教师引导幼儿："放假后你想做些什么事情呢?"
2.有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。
3.创设情境，提问幼儿：可以这样做吗?为什么不能这样做呢?
三、教师总结假期里要注意的安全事项。
(一)安全教育
1.不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。
2.注意交通安全，不单独走出家门。若外出游玩时，不离开要牵着大人的手，不随便与陌生人说话，不要陌生人的东西。
3.独自在家时，不爬阳台、门窗或其他高处，把门关好，不给家长以外的人开门。
4.不能摸家中的药品，不到厨房去玩耍。
5.不能在危险地带玩耍，不做危险游戏;
6.熟悉三个特殊电话号码的用法。
(二)卫生保健
1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。
2.多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。
3.勤洗澡洗脚，勤剪指甲。
四、活动延伸：
请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，有条件的可带领幼儿去旅游等，丰富孩子的生活内容。
出行交通安全教育教案 篇六
设计意图：
城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。设计这个活动时，首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。
活动目标：
1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全。
3、不走斑马线会肇成事故的危险性。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动重点：
形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
活动难点：
日常生活中，较自觉地遵守交通规则。
活动准备：
红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片
活动过程：
1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。
2、教师出示十字路口的图片提问：
①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？
②上面的白线叫什么？有什么作用？
3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？
4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。
5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。
6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
教学反思：
本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。
