染雾小学三年级语文《做一片美的叶子》原文、教案及教学反思 篇一
小学三年级语文《做一片美的叶子》原文
一、原文
做一片美的叶子
我是一片小小的叶子，生长在大树上。我的身体是绿色的，五颜六色的花儿在我的身上开放，真是美丽极了。
为了做一片美的叶子，我要做到以下几点：
第一，我要努力学习。只有通过学习，我才能变得更加优秀。学习让我变得更聪明，也让我有更多的知识。只有有了知识，我才能在大树上生长茁壮。
第二，我要乐于助人。在大树上，我和其他叶子是相互依存的。我们要互相帮助，共同生长。当其他叶子需要帮助时，我会毫不犹豫地伸出援手。只有大家团结一心，我们才能一起变得更加美丽。
第三，我要积极参与活动。大树上有很多的活动，我要积极参与其中，不仅可以锻炼自己，还可以结识更多的朋友。参与活动可以让我更加充实，也让我感受到人与人之间的温暖。
第四，我要保持良好的心态。做一片美的叶子，除了外在的美丽，内在的美丽也非常重要。我要保持乐观的心态，积极面对困难和挑战。只有这样，我才能在风雨中坚强地生存下去。
二、教案
教学目标：通过阅读《做一片美的叶子》，使学生了解到做一片美的叶子的几个要点，并能够理解并运用到自己的生活中。
教学重点：理解文章的内容，能够运用到自己的生活中。
教学难点：能够运用文章中的要点，写一篇关于自己的目标的短文。
教学步骤：
1. 导入新课，出示《做一片美的叶子》原文，让学生阅读原文。
2. 课堂讨论，引导学生讨论文章的内容和要点。
3. 教师解释文章中的要点，并与学生一起总结出以下几点：努力学习、乐于助人、积极参与活动、保持良好的心态。
4. 分小组讨论，组织学生讨论如何运用这些要点到自己的生活中。
5. 每个小组选出一名代表，向全班汇报他们的讨论结果。
6. 课堂小结，教师总结本节课的内容，并提醒学生在日常生活中要时刻牢记这几个要点。
三、教学反思
通过阅读《做一片美的叶子》，学生能够了解到做一片美的叶子的要点，并能够理解并运用到自己的生活中。本节课使用了多种教学方法，如导入新课、课堂讨论、小组讨论等，使学生积极参与到教学活动中。同时，通过小组讨论和汇报，促进了学生之间的交流和合作，培养了他们的团队合作意识。在教学过程中，教师起到了引导和组织的作用，使学生能够更好地理解和运用文章中的要点。整节课的教学效果较好，学生对文章的理解和运用能力有了较大的提高。下一步，可以通过更多的实践活动来巩固学生对要点的理解和运用能力。
小学三年级语文《做一片美的叶子》原文、教案及教学反思 篇三
【#三年级# 导语】《做一片美的叶子》是一篇散文诗。作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美与内在之美，再由物及人，启迪人们要学习叶子那种立足本职、无私奉献的精神。以下是®整理的小学三年级语文《做一片美的叶子》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。【篇一】小学三年级语文《做一片美的叶子》原文
远远望去，那棵大树很美。树像一朵绿色的云，从大地上升起。
我向大树走去。
走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。
无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。
大树把无数的叶子结为一个整体。
无数的叶子在树上找到了自己的位置。
我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和土地之间。
每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。
为了我们的大树，做一片美的叶子吧！
【篇二】小学三年级语文《做一片美的叶子》教案
第一课时教学要求：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课生字，理解生字组成的词语。
3、初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。
教学重难点：
1、学习本课生字，能正确书写。
2、通过初读，了解课文主要内容。
教学准备：
挂图；生字卡片；录音磁带；一片树叶
教学过程：
一、实物展示激趣揭题：
1、简单介绍自己所带的这片叶子。
2、观察手中的树叶，小组讨论：叶子有长得完全相同的吗？
3、教师：你们喜欢叶子吗？觉得叶子美吗？愿意做一片叶子吗？
4、板书激趣：
做一片美的叶子
二、初读课文。
1、配乐范读课文。
2、学生自读课文。
（1）读准字音，读顺句子。
（2）标出自然段的序号。
（3）画出由生字组成的词语，想想它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。
三、检查自学情况。
1、出示词语。
形态各异、乳汁、奉献、整体、位置、输送、茁壮
中间、肥美、飘零、回归、葱翠、嫩绿
2、自由读，说说哪些字在读的时候要特别注意。
3、指名读词，开火车读，齐读。
4、解释疑难词意，了解词语掌握情况。
5、读句子，指导长句有破折号的句子的读法。
（1）无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成/生命的乳汁/奉献给大树。
（2）每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。
（3）春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋天变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。
6、指名分自然段朗读课文，师生共同评议。
四、感知全文。
1、读了课文，你知道了什么？
2、教师相机强调“美，奉献，自己的位置，做一片美的叶子”等词句。
3、学生质疑，教师归纳。
五、教学生字字形，指导书写
1、出示生字。
指名读。
2、识记生字字形。
3、指导书写。
作业设计：
1、练读课文。
2、抄写生字词。
第二课时
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗诵课文。
2、欣赏作者诗一般的语言，感悟叶子的外形之美和内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。
教学重难点：
凭借对课文的朗读感悟，懂得美的真正内涵。
教学准备：
1、请学生课前收集并了解有关叶子的光合作用、蒸腾作用等自然知识。
2、有关叶子的风景录像片。
教学过程：
一、复习检查。
1、听写生字：异奉置输
2、读句、读文。
二、细读课文。
（一）欣赏叶子和大树的外形之美。
1、播放展示叶子的风景录像片。
2、谈感受，突出“美”。
3、文中胡哪些语句也写出了叶子的“美”？
（1）找出有关词语。
（2）读句子。
（3）再次欣赏录像片或一些优美的图片，活用文中的一些词语，用自己的语言来描绘叶子和大树的美。
4、指导朗读。
（二）感悟叶子和大树的关系，体会叶子的内在之美。
1、读题，师质疑。
大树和叶子之间有什么联系呢？
2、生再读课文，找出有关语句加以体会。
3、“叶子的工作”：叶子的蒸腾作用和光合作用。
4、理解“每一棵大树都很美，每一片叶子都很美”这句话。
（三）由物及人，体会叶子精神。
1、再读题：做一片美的叶子
2、给题目加主语（谁）“”做一片美的叶子
3、怎样做做一片美的叶子？读文读句（9—11自然段）
4、人和叶子有哪些地方想像？（先读文中的句子，再理解）
（各不相同，人们的工作不同，但都是为了生活更加美好，奉献，为他人服务。普通，平凡）
古往今来，哪些人使生活这棵大树更加茁壮、葱绿？
（爱迪生、李时珍、袁隆平、革命先烈、各行各业的人们）
三、回溯上文，品味升华，总结全文。
1、齐读1—8自然段。
3、齐读9—11自然段。
作业设计：
1、练读课文；
2、学习了这篇课文，你有什么感受？试着写一写。
【篇三】小学三年级语文《做一片美的叶子》教学反思
这是一篇散文诗。作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美与内在之美，再由物及人，启迪人们要学习叶子那种立足本职、无私奉献的精神。当我在读教材的时候，就被文章的优美的语言所吸引，读后很喜欢这篇课文。不过拿着这篇课文给三年级的孩子学习，要想领悟其文本的内涵，还确实是一件难事。
因此，通过研读教参，力争使这篇文章讲得简洁、易懂，我根据文章清晰的段落，分成了三部分进行讲解。第一部分：写的是大树之美。这种大树之美学生都能从文中找出来。第二部分：着重写叶子之美。叶子不仅有它的外形之美，更有它的内在美，如何帮助学生理解叶子的内在之美是关键。因此，文中的第三部分就是由物及人，让学生更深入地理解大树与叶子之间的关系，体会“做一片美的叶子”的内在含义。教学离不开文本，通过以往的经验，我从问题走向文本，让孩子们在书中找出“把阳光变成生命的乳汁奉献给大地”、“为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。”等句子，以前后联系的范式，让孩子体会为大树输送着“生命的乳汁”，叶子的一生都在无私奉献。通过朗读，体会句子带给我们的含义，最后再帮助学生归纳总结，这就是一种内在的美，并且告诉学生内在美比外在美更加重要，也让孩子懂得这个道理，学生对于叶子的尊敬与感激也便油然而生。
所以，我想，只有这样的课堂才是有意义的。
