染雾《只拣儿童多处行》教学教案 篇一
第一篇内容
标题：培养儿童的探索精神与独立思考能力
导入：
在日常生活中，我们经常会遇到一些问题，需要我们去思考、探索和解决。而对于儿童来说，培养他们的探索精神和独立思考能力是非常重要的。本次教学教案将介绍一些方法和活动，帮助儿童培养这些能力。
一、目标：
1. 培养儿童的观察力和思考能力；
2. 培养儿童的独立思考和解决问题的能力；
3. 培养儿童的科学探索精神。
二、教学步骤：
步骤一：激发兴趣
通过观察和探索引起儿童的兴趣，例如，让他们观察花朵的颜色、形状和气味，并让他们自己尝试描述和解释。
步骤二：提出问题
引导儿童提出问题，例如，为什么太阳会升起和落下？为什么虹会出现？让他们自己思考并尝试回答问题。
步骤三：实践探索
组织活动，让儿童亲自实践和探索，例如，通过种植植物观察生长过程，通过制作简单的实验观察物体的运动和变化。
步骤四：引导思考
引导儿童思考问题的原因和结果，例如，通过观察和实验得出结论，并让他们解释为什么会这样。
步骤五：分享和总结
让儿童分享他们的观察和思考，互相学习和交流。总结活动的目的和所得到的结论。
三、教学重点和难点：
1. 培养儿童的观察力和思考能力；
2. 引导儿童提出问题和解决问题的能力；
3. 培养儿童的科学探索精神。
四、教学评价：
通过观察儿童在活动中的表现和参与程度，评价他们的观察力、思考能力和解决问题的能力。
五、延伸活动：
可以组织更多的观察和探索活动，鼓励儿童自主学习和思考，培养他们的科学兴趣和能力。
六、教学反思：
教学过程中，要充分尊重儿童的兴趣和思考，给予他们足够的时间和空间进行观察和实践。同时，要注重引导和激发他们的思考和探索，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
《只拣儿童多处行》教学教案 篇二
第二篇内容
标题：培养儿童的社交能力和合作精神
导入：
在今天的社会中，良好的社交能力和合作精神对儿童的发展非常重要。本次教学教案将介绍一些方法和活动，帮助儿童培养这些能力。
一、目标：
1. 培养儿童的沟通和表达能力；
2. 培养儿童的合作和团队意识；
3. 培养儿童的责任感和互助精神。
二、教学步骤：
步骤一：情境引导
通过情境引导儿童进行社交和合作活动，例如，组织小组活动，让儿童一起制作手工品或解决问题。
步骤二：沟通表达
鼓励儿童在活动中进行沟通和表达，例如，让他们互相交流自己的想法和意见，并倾听他人的观点。
步骤三：合作团队
组织合作团队活动，让儿童一起制定计划、分工合作和共同努力完成任务，促进他们的合作和团队意识。
步骤四：责任互助
培养儿童的责任感和互助精神，例如，让他们互相帮助和支持，共同解决问题和面对挑战。
步骤五：分享和反思
让儿童分享他们的合作经验和感受，并反思自己在活动中的表现和收获，鼓励他们相互学习和成长。
三、教学重点和难点：
1. 培养儿童的沟通和表达能力；
2. 培养儿童的合作和团队意识；
3. 培养儿童的责任感和互助精神。
四、教学评价：
通过观察儿童在活动中的表现和参与程度，评价他们的沟通能力、合作意识和责任感。
五、延伸活动：
可以组织更多的合作活动，让儿童在实践中学习和成长，培养他们的合作精神和社交能力。
六、教学反思：
教学过程中，要注重引导儿童的沟通和表达，鼓励他们积极参与合作活动，培养他们的团队意识和互助精神。同时，要注重培养他们的责任感，让他们在合作中学会承担责任。
《只拣儿童多处行》教学教案 篇三
《只拣儿童多处行》教学教案
教学目标
1．能分辨第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用
2．学会“颐”“匣”“纽”“旺”“肢”5个生字，理解“成千盈百”“座无隙地”等13个词语的意思
3．领会这篇课文的中心思想，珍惜美好春光，珍惜少年时代，努力学习和锻炼身体
重点与难点
重点：分辨课文第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用
难点：领会课文的中心思想
教学准备：录音、灯片
教学时间：3课时
第1课时
(一)教学目标
1．自学生字新词
2．初读课文，了解大意
(二)教学过程
1．揭示课题
2．初读课文
(1)听录音，思考：课文按什么顺序写的??
(2)讨论：按地点的转换来写
①找出课文中表示地点转换的词。(路过颐和园，知春亭畔，玉澜堂。)?
②给课文分段
(3)自读课文，通过或联系上下文学生字新词
3．检查自学情况
(1)正确书写带点的字
颐和园：左边不是“巨”，“”有7笔，书空
(2)读准带点的字。魔术匣(ｘｉá)子
(3)理解词语，先解释带点的字
成千盈百：盈，超出。形容极多
座无隙地：隙，空隙，空闲。全坐满了，没有一点空的地方
4．布置作业
(1)完成作业本第1、2题
(2)朗读课文
第2课时
(一)教学目标
深入学习第1、2、3段，分辨事物和联想
(二)教学过程
1．学习课文第一段
(1)听录音。
(2)分辨第一自然段中哪些是作者的见闻?哪
(3)自由读课文，划出你最喜欢的一个句子。交流，说说理由，品读，体会。(特别是第一自然段的最后一句，想象奇特，使人惊叹不已。)?
(4)理解两句诗的意思：①儿童不解春何在，只拣游人多处行。②游人不解春何在，只拣儿童多处行。先解释：“解”“何在”“拣”的.意思，再说说自己对两句诗的理解
2．学习课文第二段
(1)自读第3自然段，找出作者联想的句子。(个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的气息。)?
理解这句的意思。(形容小朋友充满了活力。)?
(2)这一段还怎样写儿童的神态动作?找出来读读议议
3．学习课文第三段
(1)指名读第5自然段，找出联想的句子，反复读，体会联想的作用
(2)熟读第6自然段
(3)为什么说“花也和儿童一样”??
4．总结
(1)配乐朗读课文
(2)完成作业本上第3题
第3课时
(一)教学目标
1．学习课文第四段，领会文章的中心思想
2．完成练习
(二)教学过程
1．学习课文第四段
(1)齐读第9自然段
(2)把“永远不会找不到春天的!”这个双重否定句换一种说法
(3)为什么“只拣儿童多处行”就永远不会找不到春天??
2．领会中心，全文总结
(1)完成课后第3题，领会文章中心思想
①这篇课文重点写春还是写儿童?(两者都写了，相互交融。)?
②第(1)、(3)都停留在表面，只有(2)才体现了作者的情感，反映了作者的写作目的
(2)放重点段朗读录音，训练朗读
3．布置作业
(1)完成作业本上第4、5题
(2)选做题：作业本上第6题。
