染雾幼儿园中班社会教案 篇一：观察和认识家庭
【教学目标】
1. 帮助幼儿了解家庭的概念，并能正确使用相关词汇。
2. 培养幼儿的观察能力，通过观察和描述家庭成员的特征和行为，认识到每个家庭成员的重要性。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组合作完成家庭成员角色扮演活动。
4. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画和手工制作表达对家庭的理解和喜爱。
【教学准备】
图片或卡片：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等家庭成员的图片或卡片
绘画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等手工制作工具
【教学过程】
一、导入（5分钟）
1. 引导幼儿回忆上节课学习的内容，询问幼儿知道什么是家庭。
2. 出示家庭成员的图片或卡片，让幼儿逐个认识并说出对应的名称。
二、观察和讨论（10分钟）
1. 利用图片或卡片，展示不同家庭成员的特征和行为，引导幼儿观察并描述。
2. 提出问题，引导幼儿思考：爸爸的特征是什么？妈妈的特征是什么？哥哥和姐姐的特征又有哪些？他们在家庭中的作用是什么？
三、角色扮演（15分钟）
1. 将幼儿分成小组，每个小组分配不同的家庭成员角色。
2. 引导幼儿思考和讨论，让每个小组根据角色的特征和行为进行角色扮演活动。
3. 每个小组在完成角色扮演后，向其他小组展示自己的表演。
四、绘画和手工制作（20分钟）
1. 给每个幼儿发放绘画纸、彩色铅笔等工具。
2. 引导幼儿绘画自己的家庭，画出家庭成员的形象和家庭的特点。
3. 鼓励幼儿使用剪刀、胶水等工具，制作家庭成员的立体形象。
五、总结（5分钟）
1. 让每个小组展示他们绘画和手工制作的成果，并让幼儿互相欣赏。
2. 引导幼儿回顾本节课学到的内容，巩固对家庭成员的认识和理解。
幼儿园中班社会教案 篇二：尊重他人的观点
【教学目标】
1. 培养幼儿的倾听和表达能力，学会尊重他人的观点。
2. 帮助幼儿理解每个人都有自己的想法和喜好，不同的观点也值得尊重。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组讨论和合作游戏培养幼儿的合作能力。
4. 培养幼儿的自信心和自主性，鼓励幼儿表达自己的观点并接受他人的观点。
【教学准备】
图片或卡片：展示不同观点的图片或卡片
小组讨论题目：如何选择游戏、喜欢的食物等
【教学过程】
一、导入（5分钟）
1. 回顾上节课学习的内容，询问幼儿记得什么是观点。
2. 出示不同观点的图片或卡片，引导幼儿观察并描述图片或卡片中的不同观点。
二、讨论和分享（10分钟）
1. 提出小组讨论题目，如何选择游戏、喜欢的食物等。
2. 将幼儿分成小组，让每个小组讨论并分享自己的观点。
3. 引导幼儿倾听他人的观点，并表达自己的观点。
三、合作游戏（15分钟）
1. 设计一个合作游戏，例如搭积木、过障碍等。
2. 将幼儿分成小组，让每个小组合作完成游戏任务。
3. 引导幼儿在游戏过程中倾听和尊重他人的观点，共同制定合作策略。
四、角色扮演（20分钟）
1. 给每个小组分配一个角色扮演任务，例如扮演老师、家长、医生等。
2. 引导幼儿在角色扮演中学会尊重他人的观点，并在表达自己的观点时注意语气和方式。
五、总结（5分钟）
1. 引导幼儿回顾本节课学到的内容，巩固对尊重他人观点的理解和意识。
2. 鼓励幼儿在日常生活中尊重他人的观点，培养良好的沟通和合作能力。
幼儿园中班社会教案 篇三
活动目标
1．了解种子的传播方式。
2．知道种子的来源。
活动准备
1．蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的图片；蒲公英、苍耳、大豆、椰子、柑橘的图片。
2．教学挂图。
活动过程
1．知道种子的来源。
教师：你们知道这些是什么吗？
依次出示蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的图片。
引导幼儿看图回答。
教师：你们知道它们的种子宝宝都是什么吗？它们都长什么样子？
引导幼儿大胆回答。
出示蒲公英、苍耳、大豆、椰子、柑橘的图片，引导幼儿看图认物。
教师：你们想不想知道蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的种子宝宝是怎么出生的？
先请幼儿猜一猜，然后教师给予常识讲述。
2．了解种子的传播方式。
教师：秋天到了，种子宝宝慢慢地长大了，它们都想离开妈妈去别的地方旅行，可是它们没有手，没有脚，不能自己走，这可难坏了种子宝宝们，可是它们都很聪明，各自想出了一个好办法，那小朋友猜一猜它们各自想出了什么好办法呢？
教师引导幼儿发挥想象逐一讲述。
教师：小朋友想出的办法又多、又好，特别棒，小朋友以后要是看到了子宝宝，就把咱们的好办法告诉它们好不好？今天老师带来了一幅漂亮的图画，这上面就有种子宝宝旅行的方法，请小朋友认真看图后告诉老师它们分别是怎么旅行的。
出示教学挂图，引导幼儿认真观察图片后回答问题。
种子传播的方式：蒲公英的种子通过风传播；苍耳挂在小羊的皮毛上传播；大豆成熟后，种子从豆荚里蹦出来；椰子成熟后掉入海里；柑橘会被小鸟吃进肚里，种子会通过排泄物排出体外。
幼儿园中班社会教案 篇四
目标:
1、透过活动使幼儿明白拾到东西就应还给失主，并了解找失主的方法。
2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急情绪，找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。
准备:动物头饰、情景表演
过程:
开始部分
(一)引起兴趣，引出课题。
师:这天，老师要来变个魔术，你们想看吗
(二)基本部分:
1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的情绪和小兔把东西还给它以后高兴的情绪。
提问:1、小猫丢了什么心里怎样样(着急、难过)
2、谁捡到了帽子(小兔)
3、小兔捡到了帽子是怎样做的(他说了什么)
群众练习:请问，这是你丢的帽子吗
小结:把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。
2、讨论，帮忙幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等状况下的不同情感。
(1)小朋友有没有无过东西丢过什么心里怎样
(2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样
(3)你有没有拾到过别人的东西你是怎样做的心里怎样样
3、情景表演，激发幼儿帮忙小动物的动机，使他们体验到帮忙了别人会很快乐。
师:看看又发生了什么事，小动物们为什么难过(看见他们难过，小朋友你们心里怎样样
(1)提问:小动物们这么难过它们丢了东西心里怎样看见他们难过你的心里怎样那怎样办呢我们一齐帮忙他们(请问，刚才你们在哪里玩的)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，如果发现地上有东西就怎样办
(2)幼儿帮忙小动物们找东西，(拾起来，拾起来以后怎样做呢问问捡到东西后怎样说请问这是你丢的东西吗
(3)幼儿找东西
(4)师:刚才我们帮忙小动物找到了东西，还给了他们，他们必须很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样(做一做高兴的样貌，笑一笑)
(5)提问:刚才你捡到了什么东西是怎样还给丢东西的人的，说了什么话
4、幼儿讨论:
(1)拾到了东西为什么要还给别人
(a)人家会难过，会着急。
(b)不是自己的东西不能拿。
(2)(表扬自己)
讨论:找不到失主的东西该怎样办呢
(三)结束:
幼儿园中班社会教案 篇五
活动目标：
1．理解故事内容，感受作品中大熊表达心中爱的方式。
2．感受作品中情感的美好，能够运用语言和动作表达对他人的爱。
重难点：
愿意用语言和动作来表达自己对他人爱的情感和态度。
活动准备：
《大熊抱抱》PPT熟悉歌曲《爱我你就抱抱我》
活动过程：
一、完整欣赏绘本，发掘大熊爱别人的方式--拥抱1．教师播放PPT，幼儿欣赏画面至猎人出现之前，可做适当的引导来帮助幼儿理解画2．幼儿继续看图欣赏画面至最后一页，学习大熊用拥抱解决办法的行为。
二、结合自己的生活经验，分享交流：做一个会表达爱的孩子
三、延伸活动：歌曲《爱我你就抱抱我》
--你听过一首歌，名字叫《爱我你就抱抱我》吗？歌词是怎样的？
--让我们也做一只快乐的大熊，跟着音乐一起抱抱，一起跳舞吧
幼儿园中班社会教案 篇六
设计思路：
我班幼儿对于整理玩具都有一定的经验，他们会把玩具放回原处，也知道娃娃类的玩具放在一起，汽车类的一起，机器人类的在一起，但他们在收玩具时缺乏策略，没有考虑到玩具的容纳关系可以节省很大的空间。所以，设计本次集体活动，帮助孩子获得玩具收纳的策略，获得经验的提升，帮助孩子在以后的自由活动中合理地收纳自己的玩具。《新纲要》中提出：“引导幼儿在良好的物质环境和轻松愉快的心理氛围中，积极主动，有趣地去观察、实践、创造、体验，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。”由此，我设计了这一社会活动《小熊回家》，目的就是让幼儿在良好的物质环境中主动创设活动、参与活动，积极投身实践，帮助孩子获得玩具收纳的策略，在今后的自由活动中合理地收纳自己的玩具。
本次活动分为三个环节。第一环节，引起兴趣，了解什么是搬家。第二环节，场景介绍，了解哪些东西需要搬。第三环节，情景操作，观察幼儿搬家的方法。
活动目标：
1、在帮小熊搬家的活动中，激发幼儿积极开动脑筋想办法。
2、引导幼儿联系实际，尝试解决一些生活中的问题。
活动准备：
课件、小熊家的场景、各类玩具、日用品、筐、袋子、绳子等。
活动过程：
一、引起兴趣——了解什么是搬家
1、这几天有个小朋友告诉我，他们要搬家了，你们有没有看见过搬家呀？搬家是怎么回事呀？（幼儿自由畅谈）
2、小结：搬家就是从现在的家搬到新的家里，包括现在家里的很多东西都要一起搬过去。
二、场景介绍——了解哪些东西需要搬
1、小熊家门口有什么？（有花园、有车库）
2、小熊家里又有什么？（有家具）
3、小熊发愁了，因为今天它有好些东西要搬到新房子里去，这么多的东西它搬也搬不完，小熊有些什么玩具呀？我们一起去看看。
4、小结：小熊的玩具好多好多，有小汽车、布娃娃、机器人、小火车、小珠子、小飞机。
三、情景操作——观察幼儿搬家的方法
1、你们愿意帮小熊的忙吗？不过小熊说了请你们帮忙搬的时候可得动动脑筋，想想用什么好办法才能又方便又省力，记住还要把东西放在家中合适的地方，我这里有些袋子、绳子，如果需要的话，也可以帮帮你们的忙。
2、幼儿实践（教师观察）并介绍经验。
3、你们用了很少的时间就帮小熊搬好了家，小熊谢谢你们。
（1）你帮小熊搬了什么？
（2）你用了什么好办法搬的？（你是怎么搬的？）搬好的东西放在哪里？
4、事情一多，小熊把储存在旧房子地下室里的东西忘记搬来了，我们来看看是什么？
5、小熊真着急，现在时间挺紧张的，你们能不能一个人一次就把这些玩具都搬到小熊家？（你有什么办法说给旁边的小朋友听听，请一个幼儿尝试）
6、讨论：某某小朋友用了什么办法，一个人一次就把所有的玩具都搬走了？如果是你来帮忙，你还会用什么好办法？（发散思维，再请两个小朋友来试一试）（一次就把许多东西搬走的办法真是省时间，用自行车来帮忙的方法还可以省力。）
7、小结：今天这么多小朋友想到的办法都能帮小熊一次就搬走它的玩具，真是了不起，谢谢你们，下次小熊有困难还请你们来帮忙。
