染雾五年级语文下册教案 篇一
第一篇内容
课程名称：《小石头和小草》阅读理解
课时安排：1课时
教学目标：
1. 学生能够通过阅读理解的方式，理解并记忆课文《小石头和小草》的内容。
2. 学生能够通过绘画、说故事等形式，表达自己对课文的理解和感受。
教学重点：
1. 学生能够准确理解并记忆课文《小石头和小草》的内容。
2. 学生能够通过绘画、说故事等形式，表达自己对课文的理解和感受。
教学难点：
学生能够通过绘画、说故事等形式，表达自己对课文的理解和感受。
教学准备：
课文《小石头和小草》的复印件、绘画纸、彩色笔、教师准备好的绘画范例。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师通过展示一张描绘小石头和小草的绘画作品引起学生的兴趣，提问学生对这幅画的感受和想法。
2. 阅读理解（15分钟）
教师逐段带领学生阅读课文《小石头和小草》，并在每一段结束后进行简要讲解和概括。教师提问学生关于课文的理解和推理问题，引导学生思考和回答。
3. 绘画表达（15分钟）
教师要求学生根据自己对课文的理解和感受，选择一个场景或者一个角色进行绘画表达。教师提供彩色笔和绘画纸，让学生展示自己的创作。
4. 说故事（10分钟）
学生按照自己绘画作品中的场景或角色，进行说故事的表达。教师鼓励学生用自己的语言和想象力，进行自由发挥。
5. 总结归纳（5分钟）
教师引导学生总结课文的主要内容，并提醒学生通过阅读理解的方式，更好地理解和记忆课文。
教学延伸：
学生可通过小组合作的方式，互相交流和分享自己的绘画作品和故事表达。
评价方式：
1. 学生绘画作品的创意和表达能力。
2. 学生说故事的流畅度和表达能力。
五年级语文下册教案 篇二
第二篇内容
课程名称：《小溪的秘密》写作训练
课时安排：2课时
教学目标：
1. 学生能够通过观察、思考和写作的方式，表达对课文《小溪的秘密》的理解和感受。
2. 学生能够运用所学的写作技巧，写出有逻辑性、生动活泼的文章。
教学重点：
1. 学生能够通过观察、思考和写作的方式，表达对课文《小溪的秘密》的理解和感受。
2. 学生能够运用所学的写作技巧，写出有逻辑性、生动活泼的文章。
教学难点：
学生能够运用所学的写作技巧，写出有逻辑性、生动活泼的文章。
教学准备：
课文《小溪的秘密》的复印件、写作纸、铅笔、教师准备好的写作范例。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师通过提问学生对小溪的印象和小溪与人们的关系，引发学生的思考和讨论。
2. 观察和思考（10分钟）
教师要求学生仔细观察并思考小溪的特点、小溪与人们的关系以及小溪的秘密。教师引导学生运用多角度的思考，激发学生的创造力和想象力。
3. 写作训练（30分钟）
教师要求学生根据所学的写作技巧，写一篇关于小溪的文章。教师提供写作纸和铅笔，让学生展示自己的写作能力。
4. 互评和修改（15分钟）
学生交换自己的作文，进行互评和修改。教师指导学生如何给予建设性意见和修改意见。
5. 朗读和分享（10分钟）
学生选择自己认为最好的作文，进行朗读和分享。教师鼓励学生用自己的语言和情感，将作文生动地表达出来。
6. 总结归纳（5分钟）
教师引导学生总结所学的写作技巧，并提醒学生通过观察和思考，更好地表达自己的理解和感受。
教学延伸：
学生可通过小组合作的方式，互相交流和分享自己的作文，提高写作能力。
评价方式：
1. 学生作文的内容和表达能力。
2. 学生互评和修改的参与度和水平。
五年级语文下册教案 篇三
一、 教学目标：
根据《新课标》2011版的要求、农村学校五年级学生的学习情况和课时要求我制定了一下目标：
1、 知识与技能目标：
○1认识4个生字，会写14个生字。正确读写“高歌、绿毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、天涯、热乎乎、一碧千里、翠色迷流、襟飘带舞”等词语。
○2有感情地朗读课文，背诵第一、二自然段。
2、 过程与方法目标：
通过自主学习、合作学习和探究学习的方式去揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。
3、 情感态度与价值观目标：
引导学生感受充满诗意的草原风光与民族风情，体会作者对草原的热爱和对民族团结的赞颂之情;走进西部，通过这一篇课文的学习，引发学生对西部了解的欲望，激起对西部探讨的兴趣。
二、教学重难点：
重点：引导学生随着作家的叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受草原风光与人情的美好。
难点：品味优美的语言，体会表达方法;通过学习此文，引起认识西部，了解西部的兴趣。
三、学生分析：
农村学生接触外界的机会很少，在狭窄的空间里看惯了山清水秀的家乡风景，几乎没有人见过真正的草原是什么样子，但是通过学过的诗歌《敕勒川》以及一些有关草原的歌曲对草原有初步的了解，并且这个年龄段的孩子已经具有相当的阅读能力，
有较强的求知欲，愿意主动去探索新事物。
四、教学内容分析：
本篇课文是人教版新课标教材五年级下册第一单元第一篇课文，是围绕“走进西部”这一主题编写的开篇课文。但本篇课文，字里行间浸润着浓郁的草原风情，作者通过第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
课文语言优美，适合美美的朗读;适合在不断的朗读、探索中去感受草原的美和作者的思想感情。而感情的直接抒发在课文的末尾一句，对这句话的理解是本文的难点之一。
五年级下册语文《丝绸之路》教案【3】
教学难点
1、学习过渡段以及文章前后呼应的写作手法。
2、激发学生热爱西部的思想感情。
教学准备
1、教师准备《张骞与丝绸之路》资料。
2、学生搜集有关张骞出使西域的资料。
教学时数
1
教学目标：
1、认识9个生字。读读记记“矗立、戎装、守侯、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。
2、有感情的朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子了解西部的灿烂历史，体会丝绸之路的重要作用。
3、激发学生了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。
教学过程：
一、交流资料，引入新课。
1 课前同学们都收集了有关张骞出使西域的资料。你们知道了有关丝绸之路的哪些知识?请拿出来我们
做以交流。
(1)小组交流，教师巡视指导。
(2)全班交流，各组互相补充，教师随机给予评价，并对认真搜集资料的学生给予鼓励。
教师出示课前准备的张骞与丝绸之路的资料，使学生了解这是联系欧亚两洲的一条交通大道。
2 这篇文章的题目《丝绸之路》，那么看了这个文题，你能提出哪些问题呢?
预测：
﹙1﹚什么是丝绸之路?
﹙2﹚那是一条怎样的路?
﹙3﹚围绕丝绸之路发生过哪些故事?
二、 初读课文，整体感知。
我想，此时同学们一定迫不及待的想要到丝绸之路上看看，好，现在我们就一同进入课文之中。
(教师出示课前准备的张骞与丝绸之路的资料，使学生了解这是联系欧亚两洲的一条交通大道，这为学生理解课文内容，提供感性的认识。引起学生学习的兴趣。)
1、 自读课文。要求：用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。遇到不认识的字，自己用学过的方法解决。
2、 读后交流：读了课文，你都知道了些什么?
(作者先描写了陕西西安市的巨型浮雕，然后阐明丝绸之路的'历史意义，最后遐想不同两国互赠礼品的友好场面)。
三、感悟课文，积累语言。
学习第1、2自然段：
1、 学生默读课文第1、2自然段，思考：你从这两个自然段中知道了什么?体会到什么?
2、 全班交流。教师指导学生明确以下问题：
(1)中国的丝绸在国外有很高的知名度;
(2)外国人把中国称之为“丝绸之国”;
3)从“目瞪口呆”、“赞不绝口”等人们的神态表情中能体会到中国的丝绸是多么的绚丽夺目，使人惊讶、赞叹……
(使同学们知道我国被外国人称为“丝绸之国”，中国丝绸再外国享有很高的知名度。
学习3~7自然段：
1、默读课文3―7自然段并思考以下问题：张骞在开辟丝绸之路的过程中遇到了哪些困难?你从哪儿能体会到?
2、学生小组内交流，教师巡视。
3、全班交流。根据学生交流情况随机指导朗读，并且让学生明确以下内容：
(1)从“交通不便，没有公路，没有汽车和飞机……”能看出张 骞开辟丝绸之路困难重重;
(2)从“日夜兼程”能体会出张骞为开辟丝绸之路不辞辛劳;
(3)从“他耐心地、不露声色地等待着、准备着”，“忍受着炎热和干渴的煎熬……”，“历尽千难万险，出使西域十三年”等语句中，体会到张骞开辟丝绸之路的坚定信念以及他的深深的爱国情怀。
(4)从“张骞向汉武帝介绍了西域各国的方位、人口、兵力、风俗、物产、相互关系以及对汉朝的态度”中我们能感受到张骞此行虽历尽艰辛，却也收获颇丰。
[通过这一部分的教学，要让学生感受到张骞为开辟丝绸之路所付出的艰辛，感受丝绸之路的历史意义]
4、指导学生认识过渡段并体会过渡段的作用。
(1)自读第四自然段思考：这一自然段的前三句话和哪一自然段的意思联系紧密?
(2)全班交流：和第三自然段意思联系的紧密。第三自然段最后一句话是疑问句“中国丝绸究竟是怎样运到欧洲去的呢?”第四自然段前三句话回答并解释了这个问题。
(3)设计提问：第四自然段最后一句话讲了什么?和下面几个自然段有什么关系?
(4)全班交流：最后一句话点出张骞为开辟丝绸之路献出了毕生的精力，后面几个自然段则讲了开辟的过程。
(第四自然段巧妙地把开辟丝绸之路的意义和开辟丝绸之路的过程衔接起来，即前半部分讲的是上面一个自然段的内容，后半部分则和下面自然段的内容有关，我们把这样的自然段称之为“过渡段”。)
(5)齐读3~5自然段，体会过渡段的作用。
学习第8自然段：
1、默读第八自然段并思考：丝绸之路的作用是什么?请用”——“画下来。
2、全班交流：丝绸之路的作用――成为促进亚欧交流和人类文发展的纽带。
3、齐读这一自然段，再次明确丝绸之路的作用。
四 师生总结 ，明确文章主旨。
同学们，通过学习课文我们知道了，是张骞这位汉代伟大的探险家、外交家，用他毕生的精力，经历了千辛万苦，打通了丝绸之路。丝绸之路不仅是一条商路，使中国和中、西亚各国在经济贸易方面有所往来;它更是一座友谊的桥梁，使中、
西亚各国人民对我国的风俗、物产等方面有了更深的了解。它是中国的骄傲。
五 品读文章，置留作业，激起热爱西部之情。
丝绸之路给我国的经济带来许多好处，也是中国人的骄傲，回家问问爸爸、妈妈，他们对丝绸之路了解多少，把他们不知道的讲一讲，他们会夸奖你的。
