染雾篮球双手胸前传接球教学教案设计 篇一
教学目标：
1. 学生能够正确理解篮球双手胸前传接球的基本动作要领。
2. 学生能够掌握双手胸前传接球的基本技术，并能够在比赛中灵活运用。
3. 学生能够加强团队合作意识，通过传接球练习提高队伍的整体配合水平。
教学内容：
1. 双手胸前传接球的基本动作要领。
2. 双手胸前传接球的基本技术练习。
3. 双手胸前传接球的团队合作练习。
教学重点：
1. 学生能够正确掌握双手胸前传接球的基本技术。
2. 学生能够在比赛中灵活运用所学的双手胸前传接球技术。
教学难点：
学生能够在比赛中准确地进行双手胸前传接球，并能够适应不同的比赛情况。
教学准备：
1. 篮球场地。
2. 篮球。
3. 训练服饰。
教学步骤：
第一步：导入（5分钟）
教师向学生介绍双手胸前传接球的重要性，并与学生讨论双手胸前传接球在比赛中的作用。
第二步：讲解动作要领（10分钟）
教师向学生详细讲解双手胸前传接球的动作要领，包括站姿、手部动作和接球姿势等。
第三步：示范与练习（20分钟）
教师进行示范，并要求学生按照示范进行练习。教师在练习过程中观察学生的动作，并及时给予指导和纠正。
第四步：团队合作练习（15分钟）
将学生分成小组，进行传接球练习。要求学生在练习中加强团队合作意识，通过传接球练习提高队伍的整体配合水平。
第五步：比赛实战练习（10分钟）
将学生分成两队，进行比赛实战练习。要求学生在比赛中灵活运用所学的双手胸前传接球技术，并且注重团队配合。
第六步：总结（5分钟）
教师对本节课的教学内容进行总结，并与学生共同总结双手胸前传接球的要领和技术要点。
篮球双手胸前传接球教学教案设计 篇二
教学目标：
1. 学生能够正确理解篮球双手胸前传接球的基本动作要领。
2. 学生能够掌握双手胸前传接球的基本技术，并能够在比赛中灵活运用。
3. 学生能够加强团队合作意识，通过传接球练习提高队伍的整体配合水平。
教学内容：
1. 双手胸前传接球的基本动作要领。
2. 双手胸前传接球的基本技术练习。
3. 双手胸前传接球的团队合作练习。
教学重点：
1. 学生能够正确掌握双手胸前传接球的基本技术。
2. 学生能够在比赛中灵活运用所学的双手胸前传接球技术。
教学难点：
学生能够在比赛中准确地进行双手胸前传接球，并能够适应不同的比赛情况。
教学准备：
1. 篮球场地。
2. 篮球。
3. 训练服饰。
教学步骤：
第一步：导入（5分钟）
教师向学生展示一个篮球比赛中传接球失误的视频，并引导学生思考这种失误的原因。
第二步：讲解动作要领（10分钟）
教师向学生详细讲解双手胸前传接球的动作要领，包括站姿、手部动作和接球姿势等。
第三步：示范与练习（20分钟）
教师进行示范，并要求学生按照示范进行练习。教师在练习过程中观察学生的动作，并及时给予指导和纠正。
第四步：团队合作练习（15分钟）
将学生分成小组，进行传接球练习。要求学生在练习中加强团队合作意识，通过传接球练习提高队伍的整体配合水平。
第五步：比赛实战练习（10分钟）
将学生分成两队，进行比赛实战练习。要求学生在比赛中灵活运用所学的双手胸前传接球技术，并且注重团队配合。
第六步：总结（5分钟）
教师对本节课的教学内容进行总结，并与学生共同总结双手胸前传接球的要领和技术要点。
篮球双手胸前传接球教学教案设计 篇三
篮球双手胸前传接球教学教案设计3篇
篇一：篮球双手胸前传接球教案
一、教材分析
篮球教学的目的是用篮球运动的手段和方法更好的锻炼学生的身体。通过教学使学生逐步学会一些篮球的基本技术和技能，初步掌握原地传接球的基本动作，发展上肢特别是手指手腕的力量和动作的协调性、准确性以及思维判断能力等身体素质和控制球的能力，激发学生对篮球的兴趣。
二、学情分析
本次课的授课对象是水平二四年级的学生，虽然大部分学生在二、三年级都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师设计多种练习方法，使每一个学生都学有所得，都能感受到成功的体验。
三、教学目标及重难点
根据以上的教材与学情分析，我确立了本节课的教学目标为：
1、认知目标：学生初步建立原地双手胸前传接球的动作概念，了解撑握传接球技术动作要领。
2、技能目标：基本掌握原地双手胸前传接球技术要领，60-70%学生可以自己运用。
3、情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。 本节课教学重难点是：
重点：传球：伸臂、翻腕、拨指；接球：伸臂迎球，接球后引 难点：全身用力协调连贯，食、中拨球。
篇二：篮球双手胸前传接球教学设计
一、指导思想
在当前体育课中，培养学生自主练习能力是教学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本课以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参与、运动
二、教材分析
篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“正面双手胸前传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作，也是比赛中队员之间最基本传球方法。本课以学生对篮球的兴趣为切入点，安排了练习内容和学习方法，传球主要靠蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、拨（指）动作协调连贯。接球时要伸（臂）、收（臂）、屈（肘）缓冲动作连贯。提高学生的传球能力，为学好篮球打下基础。
三、学情分析
中学生正处于生长发育关键时期，乐于参与体育活动，喜欢向同伴展示自己的动作，而且绝大多数学生已经学会多种技能，并且逐渐形成了自己的兴趣爱好，有所专长，他们模仿能力强、好奇心强，而且大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。
四、教学目标及重难点
1、学习篮球胸前传接球技术，熟练掌握正面双手胸前传球的动作。
2、通过学习篮球胸前传接球技术，发展学生上下肢力量和柔韧、协调等素质。 3、学生能愉快的接受教师的指导，在学练中培养勇敢顽强、团结协作的精神。 重点：正确掌握手型1传球：伸臂、翻腕、抖拨指 2、接球：伸臂迎球指外展、接球后引。
传接球动作协调连贯（传得准、接得稳） 五、教法与学法
（1）教法：根据本课的特点，本人引用篮球大明星王治郅导入激发学生学习兴趣，使学生想争当篮球明星主动投入学习，学习过程中以讲解示范法、分解教学法、游戏法、比赛法等教学方法为主，辅以多种教学方式手段，促进效果提高。
（2）学法：尝试学习法与练习法为主，辅以观察法等，首先在尝试中发现问题，练习中确定问题所在，自我解决与向老师寻求方法等方式相结合，最终解决问题。
篇三：篮球双手胸前传接球教案
一、指导思想
贯彻“健康第一”的指导思想，本着以学生发展为主的宗旨，从教材的选择，到教法与学法的处理上，都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。根据初中学生的'心理和生理特点，以学生发展为中心，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。通过选择篮球技术教材课, 并且学生观看示范,师生演示讲解，基本掌握“双手传接球”技术动作。同时创设一种轻松、愉快的学习环境。使学生不仅学到了知识与技能，同时发展了学生的协调配合能力。
二、教材选择分析
篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“双手传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作。只有学习好传接球技术，才能把篮球其他技术很好的连接到一起。根据初中学生生理和心理特点及其发展要求，从学生的兴趣出发，发展学生的上肢力量和身体的协调能力，培养团队协作精神，展现学生的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。通过学习“双手传接球”技术动作，提高学生的整体综合素质。
三、教学结构
1、认知目标：通过教学，努力使90%以上的学生初步理解双手胸前传接球的动作方法。 2、技能目标：通过学生练习，努力使85%—90%以上的学生初步学会双手胸前传接球的技术。 3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球传接球的兴趣，培养集体荣誉感、体验成功感。
四、本课重点、难点
（传球）重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。 难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。 （接球）重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。难点：迎球缓冲的有机结合。
五、学情分析
初中学生正处于向青春期过度阶段，已经具备了独立思考、判断等能力。他们有自己的思想，有自学和自评的能力。本节课的教学不仅可以满足学生精神上的需要，还可以使学生享受练习时的愉悦与合作的乐趣，同时还可以激发学生参与体育运动的热情，培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感，以及组织和团队合作能力，敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。
六、教学结构
1、准备部分：为了让学生尽快的进入学习状态，同时根据冬季体育课的特点，本节课运用了各种跑动练习、篮球徒手体操练习，激发学生学习兴趣，使机体尽快进入学习状态，达到热身目的。
2、基本部分：为了达到教学目的，教师采用直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等等方法，使学生建立“传接球”的动作表象，通过学生单人徒手传接球练习、学生双人传接球练习、不同难度组合练习，传球比赛，逐渐加大难度让学生进行练习。使学生在与他人合作练习的过程中，学习并掌握“传接球”的基本动作，培养了学生传接球配合默契能力。达到所预计教学目标。并通过编花篮游戏活跃气氛，同时发展学生的下肢力量。
3、结束部分：学生进行放松，不仅让学生在欢乐的气氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悦。同时也达到了消除疲劳、愉悦身心的目的。
七、教法与学法的选择
（1）教法：直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等教法。
（2）学法：观察、思考、自主、合作、探究。
八、场地、器材：
篮球场、篮球若干、呼啦圈15
九、练习密度与运动负荷平均心率100-120次/ 分练习密度30%-40%
