染雾《父母的心》教案 篇一
第一篇内容
在这个快节奏的时代，父母对子女的关心和教育显得尤为重要。他们经常为了孩子的成长而付出巨大的努力和牺牲。本教案将探讨父母的心态对子女的教育和成长所起到的重要作用。
首先，父母的心态会直接影响到子女的情绪和行为。如果父母心情愉快、积极向上，他们会给予孩子更多的关爱、鼓励和支持，从而增强孩子的自信心和乐观态度。相反，如果父母心情糟糕、消极抱怨，他们可能会对孩子的表现过于苛责或不满意，导致孩子感到沮丧和自卑。因此，父母应该时刻保持良好的心态，并以身作则，成为孩子的榜样。
其次，父母的心态也会影响到他们对子女的期望和要求。如果父母对孩子的期望过高，他们可能会施加过多的压力和限制，导致孩子感到无法承受。相反，如果父母对孩子的期望过低，他们可能会放任孩子的行为和成绩，导致孩子缺乏动力和责任感。因此，父母应该根据孩子的实际情况和能力设定合理的目标，并给予适当的激励和支持，让孩子在适当的压力下成长。
最后，父母的心态还会影响到他们与孩子之间的沟通和亲子关系。如果父母心情愉快、开放包容，他们会更加耐心地倾听孩子的想法和感受，并与孩子进行良好的互动和交流。相反，如果父母心情糟糕、冷漠无视，他们可能会对孩子的话语和需求不予理会，导致孩子感到被忽视和孤立。因此，父母应该积极主动地与孩子沟通，关心他们的内心世界，并给予他们足够的关注和支持，建立良好的亲子关系。
综上所述，父母的心态对子女的教育和成长起到了至关重要的作用。父母应该时刻保持良好的心态，以积极的态度和行动来引导和教育孩子。只有这样，才能让孩子在一个健康、快乐和有爱的环境中成长。
《父母的心》教案 篇二
第二篇内容
父母的心态是影响子女教育和成长的重要因素。在教育孩子的过程中，父母的心态直接影响到他们对子女的关爱、期望和沟通。本教案将介绍父母的心态对子女教育的影响，并提供一些实用的方法和建议。
首先，父母的心态会影响到他们对子女的关爱和照顾。如果父母心情愉快、积极向上，他们会更加关注孩子的需求和情感，给予他们更多的陪伴和安全感。相反，如果父母心情糟糕、疲惫不堪，他们可能会忽视孩子的情感和需求，导致孩子感到被冷落和孤单。因此，父母应该学会调节自己的情绪，保持良好的心态，以更好地照顾孩子的成长和发展。
其次，父母的心态还会影响到他们对子女的期望和要求。如果父母对孩子的期望过高，他们可能会过分干涉孩子的生活和学习，给予他们过多的压力和限制。相反，如果父母对孩子的期望过低，他们可能会对孩子的表现和成绩不予关注，导致孩子缺乏动力和进取心。因此，父母应该根据孩子的实际情况和能力，设定合理的目标和要求，并给予适当的激励和支持，让孩子在适度的压力下发展自己的潜力。
最后，父母的心态还会影响到他们与孩子之间的沟通和亲子关系。如果父母心情愉快、开放包容，他们会更好地倾听孩子的想法和感受，并与孩子建立良好的互信和互动。相反，如果父母心情糟糕、冷漠无视，他们可能会对孩子的需求和话语不予理会，导致孩子感到被忽视和孤立。因此，父母应该积极主动地与孩子沟通，关心他们的内心世界，并给予他们足够的关注和支持，建立良好的亲子关系。
综上所述，父母的心态对子女的教育和成长有着重要的影响。父母应该时刻关注自己的心态，保持积极的心态和行动，以更好地引导和教育孩子。只有这样，才能为孩子创造一个良好的成长环境，帮助他们健康、快乐地成长。
《父母的心》教案 篇三
〖学习目标
由一波三折的故事中去体会父母对儿女浓浓的爱心，去体会隐藏在字里行间的淡淡的哀怨。
〖课前学习
欣赏影片《妈妈，再爱我一次》，思考--妈妈送走了儿子，是不是代表她不爱儿子了，请谈谈你的看法。
〖课堂学习
第一块：整体感知课文
第一块：整体感知课文内容
教学步骤
教师组织 学生活动 备注
1． 创设情境：文章的题目是父母的心，似乎不太完整，请读文章后补充：父母的心是--------- 阅读文章思考
2． 组织学生将自己思考的结果在小组内交流，在交流后完善补充自己的思考 小组交流，完善自己的思考
3． 教师引导小组互评代表的发言，并作适当的点评 评价，修改小组的发言稿
〖教学反思
第二块：对比阅读：感受父母对子女浓浓的爱
教学步骤 教师组织 学生活动 备注
1． 交流：文章中不送走子女是爱，那在《妈妈，再爱我一次》中妈妈送走了儿子，是不是代表她不爱儿子了，请谈谈你的看法。 思考发言
2． 组织学生辩论：送走是爱还是不送是爱？ 分组准备材料准备辩论
3． 组织学生进行评价：爱是什么？ 认真参考辩论总结评价
教学反思
〖课后学习
1．“可怜天下父母心”不管是父亲还是母亲，绝大多数 对自己的子女充满着爱，而且这种爱是无私的、真挚的、深沉的，完全是发自内心的一种无与伦比的爱。在学习了这篇文章之后，请你发掘生活中的小故事，让大家一起来感受这种浓浓的爱。
2．课外收集反映父母关爱子女的故事、谚语、格言、民谣、诗歌等，以“父母心”为话题组织一次交流会。
《父母的心》教案 篇四
学习目标：
1、学习本文采用一波三折，跌宕起伏的笔法，把故事写得波澜起伏，曲折动人。
2、理解小说表现的深刻主题，即天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。
学习重难点：
1、重点：情节的曲折性。
2、难点：作品流露出的淡淡的哀怨。
学习过程：
一、创设情境，导入新课
汪洋中的船，永远惦念的是港湾；高飞的倦鸟，始终牵挂的是故林；天涯的游子，无尽思念的是亲情。再优越的条件，也割不断父母与子女之间的情愫！这种动人肺腑的亲子之爱正是日本传统文化的精粹，让我们共同欣赏一个平常但催人泪下的故事——《父母的心》
二、自读感知，整体把握
1、走近作者。
2、积累字词：褴褛（ ）（ ）
失魂落魄：
无精打采:
如数奉还：
3、阅读课文，整体感知 ：理清文章思路，学生讨论、交流。
三、合作交流，解读探究：
1、完成课后练习第一题。
2、分析人物形象：文中分别用了什么刻画人物的方法？写了几个人物？概括其形象。
3、语言训练：
（1）完成课后练习第二题。
（2）本文语言细腻、深沉且蕴含深刻，文中哪些话语最让你感动，有感情的读出来，并说一说为什么使你动情？
4、深入理解父母之爱：积累收集反映父母爱子女的故事、谚语、格言、民谣、诗歌等，互相交流。
四、总结归纳：
1、这篇文章讲述 。
赞美了 的感情。本文的感情基调是 。
2、写作特点：(○)(1)一波三折，跌宕起伏的故事情节；
(○)(2)浓浓的爱心中隐含着淡淡的哀怨。
《父母的心》教案 篇五
教学目标：
知识与能力：
1、学习课文一波三折、跌宕起伏的写作技巧。
2、掌握阅读小说的一般方法：初读理情节、品读析人物、悟读明主旨。
过程与方法：有感情地朗读课文，理解文意。
情感、态度与价值观：感受父母浓浓的爱心、淡淡的哀愁
教学重点：
1、阅读小说的一般方法。
2、感受父母浓浓的爱心、淡淡的哀愁。
教学难点：
感受父母浓浓的爱心、淡淡的哀愁。
教学过程设计：
一、
情境导入
前面我们学习了朱自清的《背影》和梁晓声的《慈母情深》，这两篇文章让我们感受到：父爱如山，深沉而又伟岸；母爱如水，细腻而又温柔（板书）。那么父母之爱又是一种怎么样的感情呢？这节课我们一起学习《父母的心》。
二、检查预习情况
1、请学生简单介绍作者，老师指导补充
2、（1）给下列字注音或组词：
濑（ ） 佣（ ）酬（ ） 舱（ ） 褴褛（ ）
（2）解释：
失魂落魄：
如数奉还：
3、作者介绍
同学们自愿举手回答和完善，老师补充注意事项：川端康成曾获得诺贝尔奖，作者身世对其创作的影响。
三、初读课文，理清情节
1、阅读课文，初步体会小说故事情节的发展，感受文中父母的心情变化。
2、划分段落，进一步掌握文章结构和故事的展开
破题（1、2）交代故事背景和人物关系。
开端（3－6）想领养孩子。
发展（7－12）三次送换子女。（送大儿子→用二儿子换大儿子→用小女儿换二儿子）
高潮（13－16）要回女儿。
结局（17）一家六口团聚。
3、小结：这个故事的三次送换，就是我们经常所说的小说情节的一波三折。
四、品读课文，分析人物
再读课文，想想：三次换子女时，父母分别用了什么样的理由？有什么不同的.表情？你能从中体会到父母什么样的心理？完成下表： 次数 理由 表情 心理
五、悟读课文，明确主旨
三读课文，你觉得把孩子送给别人是爱吗？要回孩子是爱吗？说出你的理由。
讨论后教师总结：在父母的心头，儿女就是他们一生不变的牵挂。不管是风来了还是雨来了，他们永远是我们的庇护神。正如俗话所说：手心肉，手背肉，手心手背都是肉。送与不送都是爱。
六、总结
小说写作特点：一波三折，跌宕起伏
小说主题特点：浓浓的爱心 淡淡的哀愁（父母的心的内涵）
七、布置作业
1、仿写“父爱如山，深沉而又伟岸；母爱如水，细腻而又温柔。”
2、思考日常生活中父母为我们衣食住行各方面做出的努力，我们又做出过什么让他们欣慰的和伤心的事；把它们分别列写出来，交给父母。
【附】板书：
父母的心
川端康成 次数 理由 表情 心理
一 贫穷 眼含热泪 浓浓的爱心
淡淡的哀怨
二 接班人次序 无精打采
三 和婆婆太像 失魂落魄
四 太小、冷酷 痛苦失声 父爱如山，深沉而又伟岸；母爱如水，细腻而又温柔
作品风格：一波三折 跌宕起伏
《父母的心》教案 篇六
级别：市级 开课时间：
开课班级：八（1）班
开课教师：xx
学习目标：1、能体会父母亲对儿女的深情，《父母的心》教案。
2、能联系生活，对文章内容及感情进行拓展。
教学过程：
