染雾《红灯停，绿灯行》幼儿园中班社会教案 篇一
标题：培养幼儿红绿灯意识的重要性
引言：在城市生活中，交通信号灯是指挥车辆和行人通行的重要设施，而红灯停，绿灯行则是交通信号灯中最基本的规则之一。对于幼儿来说，培养红绿灯意识是非常重要的，它不仅关乎他们的安全出行，还涉及到他们的交通安全意识和社会责任感的培养。因此，在幼儿园中班，通过有趣的教学活动，我们将引导幼儿正确理解和遵守红绿灯规则。
一、活动目标
1. 培养幼儿遵守红绿灯规则的意识和习惯；
2. 增强幼儿对交通安全的认识；
3. 培养幼儿的观察力、注意力和集中力；
4. 培养幼儿的团队合作精神。
二、教学准备
1. 交通信号灯模型；
2. 红、黄、绿三种颜色的纸片；
3. 彩色画笔；
4. 幼儿园交通安全教材。
三、教学活动
1. 导入：通过观看交通信号灯的图片，引导幼儿认识红灯和绿灯，并与他们分享红灯停，绿灯行的交通规则。
2. 感知红绿灯：将交通信号灯模型放在教室中央，给每个幼儿发放红、黄、绿三种颜色的纸片，让他们分别举起相应颜色的纸片，模拟红灯停和绿灯行的情景。
3. 制作红绿灯：给每个幼儿发放彩色画笔和纸板，让他们自由绘制交通信号灯，同时引导他们在纸板上画出红、黄、绿三种颜色。
4. 角色扮演：将幼儿分成几个小组，让其中一人扮演交通警察，其他幼儿则扮演行人和车辆。交通警察举起红灯时，行人停下，车辆停车；交通警察举起绿灯时，行人和车辆可以通行。通过角色扮演，让幼儿亲身体验红灯停，绿灯行的过程。
5. 游戏活动：设计一款红绿灯游戏，让幼儿在游戏中巩固对红绿灯规则的理解，同时培养他们的观察力和注意力。
四、教学总结
通过本节课的教学活动，幼儿们初步了解了红灯停，绿灯行的交通规则，并通过角色扮演和游戏活动加深了对该规则的理解。在日常生活中，我们还将继续引导幼儿遵守红绿灯规则，培养他们的交通安全意识，让他们成为安全、文明的行人和车辆参与者。
《红灯停，绿灯行》幼儿园中班社会教案 篇二
标题：用游戏培养幼儿红绿灯意识
引言：幼儿园中班是培养幼儿基本社会能力的关键阶段，其中交通安全教育是必不可少的一环。而红灯停，绿灯行是最基本的交通规则之一。为了更好地培养幼儿的红绿灯意识，我们设计了一系列有趣的游戏活动，通过游戏引导幼儿正确理解和遵守红绿灯规则。
一、活动目标
1. 培养幼儿遵守红绿灯规则的意识和习惯；
2. 提高幼儿的观察力和注意力；
3. 培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
二、教学准备
1. 红、黄、绿三种颜色的棉球；
2. 玩具车辆和交通信号灯模型；
3. 幼儿园交通安全教材。
三、教学活动
1. 导入：通过观看交通信号灯模型和幼儿园交通安全教材，引导幼儿认识红灯和绿灯，并与他们分享红灯停，绿灯行的交通规则。
2. 感知红绿灯：将红、黄、绿三种颜色的棉球分别放在教室的不同角落，让幼儿根据红绿灯的颜色快速找到相应的棉球，模拟红灯停和绿灯行的情景。
3. 红绿灯游戏：将玩具车辆放在教室中央，让幼儿轮流扮演交通警察，通过控制交通信号灯的颜色，引导车辆停车或通行。同时，其他幼儿则扮演行人，根据信号灯的颜色决定是否停下或通行。通过游戏的方式，让幼儿亲身体验红灯停，绿灯行的过程。
4. 角色扮演：将幼儿分成几个小组，让其中一组扮演行人和车辆，另一组扮演交通警察。交通警察通过控制红、黄、绿三种颜色的棉球，引导行人和车辆按照红灯停，绿灯行的规则进行通行。通过角色扮演，培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
5. 游戏活动：设计一款红绿灯游戏，让幼儿在游戏中巩固对红绿灯规则的理解。例如，设置一个道路模型，幼儿需要根据信号灯的颜色，决定车辆和行人的通行顺序。通过游戏的方式，提高幼儿的观察力和注意力。
四、教学总结
通过游戏活动的设计，幼儿们在玩耍中学习，从而更好地理解和遵守红绿灯规则。同时，游戏也培养了幼儿的社交能力和团队合作精神。在今后的教育中，我们将继续通过有趣的教学活动，引导幼儿正确理解和遵守红绿灯规则，培养他们的交通安全意识和社会责任感。
《红灯停，绿灯行》幼儿园中班社会教案 篇三
《红灯停，绿灯行》幼儿园中班社会教案
作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的《红灯停，绿灯行》幼儿园中班社会教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标
1、让
2、引导幼儿初步了解简单的交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。
3、让幼儿知道过马路一定要走斑马线，要注意安全。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备
1、交通挂图一幅。
2、红、绿色的实物材料。
活动过程
（一）导入部分
1、教师出示红、绿色实物，请幼儿说一说这是什么颜色、那是什么颜色。
2、教师引入颜色话题，并让幼儿说一说在哪里见过这些颜色。
（二）展开部分
1、教师："小朋友们，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画，想不想看一下啊，不过在看的时候一定要看仔细，老师有问题要问你们。"
2、教师出示交通挂图
（1）教师："这幅画漂亮吗？这上面都有什么啊？"
（2）教师："这上面都有什么颜色呀？"
（3）教师："小朋友有没有发现，在十字路口为什么有的车停下来了，有的车正在过马路呢？"（因为红绿灯）
3、教师总结：红绿的是来管理交通的，在十字路口，亮绿灯，车就能行走；亮红灯，车就要停止行走。
4、教师提示幼儿观看挂图中人。
（1）教师："那行人过马路时应该怎么走呢？"（走斑马线）
（2）教师："行人过马路也要看红绿灯，绿灯亮了，行人过马路必须走斑马线；红灯亮了，行人必须在马路边等候。
（三）结束部分
1、教师教幼儿读儿歌。
2、幼儿熟悉歌词后，教师与幼儿一起玩游戏。教师让幼儿在教师随意走动，老师念儿歌，当念到"红灯亮了等一等"时，幼儿赶忙跑到一边停下来；当念到"绿灯亮了赶紧走"时，幼儿继续行走。
3、活动结束。
活动延伸与拓展
教师引导幼儿认识黄灯，并简单知道黄灯的作用。（红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等）
附：
儿歌过马路过马路，别慌张，注意行人和车辆。
红灯亮了等一等，绿灯亮了赶紧走，斑马线上别停留。
教学反思：
本次活动和幼儿的生活有很大的联系，在导入时我采用巧虎的一段视频《我会看红绿灯》，幼儿能认真的观看视频，了解了巧虎过马路的.经历，并能结合幼儿自己的生活经验来讨论，幼儿的兴趣很浓厚。分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行”“行人要走人行道”的规则已经掌握的非常好了，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。
