染雾大班手工学撕纸教案 篇一
撕纸是一项非常有趣和创造性的手工艺活动，适合大班幼儿进行。通过撕纸活动，幼儿可以锻炼手眼协调能力、精细动作能力和创造力。本文将介绍一堂适合大班幼儿的撕纸手工课。
教学目标：
1. 培养幼儿对不同颜色、形状和大小的纸张的感知能力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
3. 提高幼儿的创造力和想象力。
教学准备：
1. 不同颜色和纹理的纸张。
2. 剪刀。
3. 胶水。
4. 彩色笔。
5. 撕纸样本。
教学步骤：
1. 引入活动：老师可以通过展示不同颜色、形状和大小的纸张，引起幼儿的兴趣。可以让幼儿观察纸张的特点，并提问幼儿关于纸张的问题，如“你最喜欢哪种颜色的纸张？”、“这张纸是什么形状的？”等等。
2. 示范撕纸：老师可以选取一张纸张，向幼儿展示如何撕纸。可以示范不同的撕纸方法，如撕成长条、小块或不规则形状等。同时，可以向幼儿解释撕纸的技巧和注意事项，如要轻轻撕纸而不是用力撕裂纸张。
3. 指导幼儿进行撕纸：在幼儿的桌子上放置纸张和剪刀，让幼儿自由选择纸张撕纸。老师可以给予幼儿适当的指导和鼓励，帮助他们发挥创造力。同时，老师可以观察幼儿的表现，并给予积极的反馈和赞扬。
4. 制作作品：幼儿可以将撕好的纸张用胶水粘贴在一张白纸上，创作自己的艺术作品。他们可以选择不同的颜色和形状的纸张进行拼贴，创造出自己独特的作品。
5. 装饰作品：幼儿可以使用彩色笔给自己的作品添加一些细节和装饰。他们可以画出自己喜欢的图案、动物或人物等。
6. 展示作品：在活动结束时，老师可以邀请幼儿展示他们的作品，并鼓励他们分享自己的创作过程和想法。同时，老师可以给予幼儿积极的反馈和赞扬，鼓励他们继续发展他们的创造力和想象力。
通过这堂撕纸手工课，幼儿可以享受到创造的乐趣，并培养他们的手眼协调能力和精细动作能力。同时，通过观察和分享自己的作品，幼儿可以提高他们的自信心和表达能力。这堂手工课不仅可以丰富幼儿的艺术经验，还可以培养他们的创造力和想象力。
大班手工学撕纸教案 篇二
撕纸手工活动是一种简单而有趣的艺术创作方式，适合大班幼儿进行。通过撕纸活动，幼儿可以锻炼手眼协调能力、创造力和想象力。本文将介绍一堂适合大班幼儿的撕纸手工课。
教学目标：
1. 培养幼儿对颜色和形状的感知能力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：
1. 不同颜色和纹理的纸张。
2. 剪刀。
3. 胶水。
4. 彩色笔。
5. 撕纸样本。
教学步骤：
1. 引入活动：老师可以向幼儿展示一些撕纸样本，并引导幼儿观察不同颜色和形状的纸张。可以让幼儿描述纸张的特点，并提问他们关于纸张的问题，如“你最喜欢哪种颜色的纸张？”、“这张纸是什么形状的？”等等。
2. 示范撕纸：老师可以选取一张纸张，向幼儿展示如何撕纸。可以示范不同的撕纸方法，如撕成长条、小块或不规则形状等。同时，可以向幼儿解释撕纸的技巧和注意事项，如要轻轻撕纸而不是用力撕裂纸张。
3. 指导幼儿进行撕纸：在幼儿的桌子上放置纸张和剪刀，让幼儿自由选择纸张撕纸。老师可以给予幼儿适当的指导和鼓励，帮助他们发挥创造力。同时，老师可以观察幼儿的表现，并给予积极的反馈和赞扬。
4. 制作作品：幼儿可以将撕好的纸张用胶水粘贴在一张白纸上，创作自己的艺术作品。他们可以选择不同的颜色和形状的纸张进行拼贴，创造出自己独特的作品。
5. 装饰作品：幼儿可以使用彩色笔给自己的作品添加一些细节和装饰。他们可以画出自己喜欢的图案、动物或人物等。
6. 展示作品：在活动结束时，老师可以邀请幼儿展示他们的作品，并鼓励他们分享自己的创作过程和想法。同时，老师可以给予幼儿积极的反馈和赞扬，鼓励他们继续发展他们的创造力和想象力。
通过这堂撕纸手工课，幼儿可以享受到创造的乐趣，并培养他们的手眼协调能力和精细动作能力。同时，通过观察和分享自己的作品，幼儿可以提高他们的自信心和表达能力。这堂手工课不仅可以丰富幼儿的艺术经验，还可以培养他们的创造力和想象力。
大班手工学撕纸教案 篇三
活动目标：
1.感受春天的气息，喜欢亲近大自然。
2.学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。
3.养成良好的水粉操作习惯。
活动准备：
1.经验准备会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴;了解花、草的外形。
2.材料准备
①教师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张;音乐《春天在哪里》。
②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第1~2页;水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。
活动过程：
一、情境导入教师打扮成"春姐姐"，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。
指导语："春姐姐"来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化?草丛里有花吗?你看到的花儿是什么样子的，是什么颜色、什么形状的呢?
小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太美丽了!
二、探索发现
1.引导幼儿讨论表现花丛的方法。
指导语："春姐姐"想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮助她实现这个想法吧!用什么方法来变现花丛呢?
2.翻开《情景创意美术.绘画篇》第一页，引导幼儿欣赏"艺术角"中的作品，学习撕贴草丛、点画花朵的方法。
指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的?上面的花是用什么画的?
3.出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。
指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。
三、创作表现
1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第2页，鼓励幼儿在"创意墙"进行自由创作。
指导语：把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧!
2.提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时注意水粉操作的常规。
3.播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿自由作画，教师巡回指导。
四、欣赏评议
1.幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。
2.集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。
五、结束活动引导幼儿收拾整理自
己的材料，并保持环境的整洁。
活动反思：
此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识，如：可让孩子简单了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，因为它吃农作物，成虫期是益虫，因为它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期是益虫，因为它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子传授这方面的知识。第二：范画时，示范完蝴蝶的画法后，应该把范画拿过去，不应该展示在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。
总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很多。
大班手工学撕纸教案 篇四
一、活动目标：
1.让幼儿观看纸浆作品对纸浆的制作过程产生情趣。
2.了解纸浆作品的制作过程和使用材料。
3.锻炼幼儿的耐力、细致精心地做事情，培养幼儿良好的行为习惯。
二、活动准备：
报纸等
三、活动流程：
观察--讲解--操作
(一)观察师：老师今天带来了一个很好看的脸(出示京剧脸谱)，看看它是用什么做的，怎么这么特别啊?
幼：橡皮泥，泥巴……师：小朋友说的不对，是用费旧的报纸做的，你们想不想知道是怎么样做出来的啊?
(二)讲解师：(出示报纸、粘合剂、盛器)先把报纸撕成很细小的纸片，再将纸片放在盛器中浸泡，接着在盛器中放入粘合剂，再利用模具制作纸浆模型，在太阳下晾干即成，最后在修饰成各种造型。
师：你们想不想也来做一个自己喜欢的玩具啊?那我们现在就来学习做纸浆的第一步"撕纸"。把纸撕到很小很小的。比一比看谁撕的最小。
(三)操作老师带着小朋友一起来撕纸，把撕好的纸放好，下次我们来学制作纸浆作品的'下一步。
大班手工学撕纸教案 篇五
活动目标：
1.了解面巾纸的纤维走向特性。
2.感受面巾纸的神奇，萌发对科学现象的兴趣。
3.培养观察能力和动手操作能力。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
面巾纸若干，带拎把的瓶子(里面装水)人手一个
活动过程：
一、游戏：拎一拎
1.教师出示面巾纸和瓶子：今天面巾纸要和瓶子做游戏，游戏的方法是：用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来，不可以直接用手拎，只能请面巾纸来帮忙。你有什么好办法?
2.幼儿试一试、玩一玩，教师巡视。
3.组织交流，邀请幼儿展示拎法，教师讲评。
4.幼儿再次游戏。
5.组织交流：为什么有的能拎起来，有的在拎的时候面巾纸就断了呢?
6.分男女角色尝试面巾纸不同方向的卷法，再拎一拎。男：顺着短边卷。女：顺着长边卷。再互换尝试。
7.组织交流：你发现了什么秘密?(长边的承受力大)
二、游戏：撕一撕
1.教师：为什么用长边拎的时候就不断，而短边会断呢?其实面巾纸里藏着秘密。想解开面巾纸的秘密吗?让我们来玩一个撕纸的游戏吧，先撕一撕短边，再撕一撕长边，看看能发现有什么不一样?
2.幼儿游戏，教师巡回指导。
3.组织交流：有什么不一样?(沿长边能撕成条条，沿短边撕成碎片。)
4.揭示纸纤维的走向特性：面巾纸里藏着的秘密是纸的纤维走向(边讲边用记号笔做上纸纤维的走向记号)。我们顺着纤维走向把面巾纸拧成绳，纸的纤维结合在一起，就能共同抵御外界拉的力量，这样纸绳就能拎起瓶子了。
三、游戏：拉大锯
1.介绍游戏玩法：抽一张面巾纸，先在纸的边边上撕一撕。找准纸的纤维方向，再卷一卷，做成面巾纸绳与桌子对面的好朋友勾一勾、拉一拉，边玩边念儿歌："拉大锯。拉大锯，姥姥家门口去看戏，你也去，我也去，大家一块儿去看戏。"
2.幼儿游戏。
四、联系实际，拓展思维
1.师：面巾纸里有纸纤维，还有什么纸也有纸纤维呢?(幼儿自取报纸、白纸、皱纹纸，寻找里面的纤维走向，并用笔做上记号。)
2.师：这些纸里有纤维，你还能找到有纤维的其他东西吗?(出示布，请幼儿回家跟家人一起玩布，找一找布的纤维走向。)
