染雾篇一：小学五年级美术教学教案
教学目标：
1. 学习基本的美术知识，包括色彩、线条、形状等。
2. 培养学生的观察力、创造力和表现力。
3. 提高学生对美术作品的欣赏能力。
教学内容：
本教案以“色彩”为主题，通过学习色彩的基本知识和绘画技巧，培养学生对色彩的感知和运用能力。
教学准备：
1. 教师准备彩色铅笔、彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
2. 准备一些色彩鲜艳的图片或艺术作品，用于学生欣赏和分析。
教学过程：
Step 1 引入（10分钟）
教师通过展示一些色彩鲜艳的图片或艺术作品，激发学生对色彩的兴趣，并引导学生畅想与色彩相关的内容，如四季的颜色、大自然的颜色等。
Step 2 学习色彩基础知识（15分钟）
教师向学生介绍基本的色彩知识，包括主要的原色、次要的辅色以及它们的组合和运用。教师可以利用示例和实物来帮助学生理解和记忆。
Step 3 绘画实践（30分钟）
教师指导学生使用彩色铅笔或颜料，绘制一个以色彩为主题的画作。教师可以提供一些简单的绘画题目，如画一幅表现秋天颜色的画作、画一幅表现自然风景的画作等。教师可以根据学生的实际水平和兴趣，给予适当的指导和帮助。
Step 4 分享和欣赏（15分钟）
学生完成绘画后，教师组织学生分享自己的作品，并鼓励学生互相欣赏和评价。教师可以提出一些问题，引导学生分析作品中色彩的运用和表现效果。
Step 5 总结与反思（10分钟）
教师和学生一起总结本节课的学习内容和收获，学生可以分享自己的感受和体会。教师可以鼓励学生提出问题和建议，以便改进教学方法和内容。
篇二：小学五年级美术教学教案
教学目标：
1. 学习基本的美术知识，包括线条、形状、质感等。
2. 培养学生的观察力、创造力和表现力。
3. 提高学生对美术作品的欣赏能力。
教学内容：
本教案以“线条与形状”为主题，通过学习线条与形状的基本知识和绘画技巧，培养学生对线条与形状的感知和运用能力。
教学准备：
1. 教师准备铅笔、纸张、橡皮擦等绘画工具。
2. 准备一些线条与形状的图片或艺术作品，用于学生欣赏和分析。
教学过程：
Step 1 引入（10分钟）
教师通过展示一些线条与形状的图片或艺术作品，激发学生对线条与形状的兴趣，并引导学生畅想与线条与形状相关的内容，如建筑物的线条与形状、动物的线条与形状等。
Step 2 学习线条与形状的基础知识（15分钟）
教师向学生介绍线条与形状的基本概念和分类，如直线、曲线、圆形、方形等。教师可以利用示例和实物来帮助学生理解和记忆。
Step 3 绘画实践（30分钟）
教师指导学生使用铅笔，绘制一个以线条与形状为主题的画作。教师可以提供一些简单的绘画题目，如画一幅表现建筑物线条与形状的画作、画一幅表现动物线条与形状的画作等。教师可以根据学生的实际水平和兴趣，给予适当的指导和帮助。
Step 4 分享和欣赏（15分钟）
学生完成绘画后，教师组织学生分享自己的作品，并鼓励学生互相欣赏和评价。教师可以提出一些问题，引导学生分析作品中线条与形状的运用和表现效果。
Step 5 总结与反思（10分钟）
教师和学生一起总结本节课的学习内容和收获，学生可以分享自己的感受和体会。教师可以鼓励学生提出问题和建议，以便改进教学方法和内容。
小学五年级美术教学教案 篇三
教学目的；
在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法和美化方法，培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。
教学重难点：
1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。
2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。
课前准备
1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔
2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔
教材分析：
通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。
教学过程；
第一课时
1、引导阶段
①认识基本美术字体及其特点：
出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。
宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。
黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。
②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较
出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？生----
2、发展阶段
①认识趣味文字的特点：
趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。
②趣味文字的分类
ａ、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。
ｂ、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。
ｃ、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。
ｄ、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。
③欣赏优秀美术字
引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。如：形象体：“心灵”运用爱心来表示点，提升了心灵的含义具形象又生动。字形变化：“流水年华”采用是一条不平静而具有运动感的线，具有节奏感使人联想到水的波浪。笔画变化：如：“天香”采用直线和曲线相结合，增添文字的趣味性，以花朵装饰更加美观。结构变化：运用半圆形的笔画具有活泼感，如“快乐”的书写方法联想到儿童的木马玩具可以摇动的，有快乐感。欣赏课本范字学
生进行分析。
④、演示美术字书写的步骤和特点：
ａ、首先用尺子定文字的大小和形状。ｂ、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。ｃ、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣。还有“时间”采用小闹钟来代替日字，很有说服力，具有特殊的意义。ｄ、最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。
3、引导学生同桌讨论交流你所选的.文字将应用什么形式来改变？
4、学生起稿设计文字，突出趣味性。
5、作业展示，学生进行评价。
第二课时
1、欣赏趣味文字在生活中的运用。（出示教具）
如“阅览室”的提示牌运用趣味美术字和花边制作的提示牌，作用大又美观。“游泳馆”提示牌运用自由体美术字加上简洁的浪花，还有“欢迎”提示牌的制作醒目美观。
2、如何制作提示牌？（演示制作过程）
先设计提示牌的立体造型，用彩色卡纸剪裁成长方形，在中间裁一个半园形再折叠成立体三角形，展开在半圆形上设计所需要趣味文字如：“音乐会”（也可根据提示牌的造型来设计字型）配上色彩并装饰上合适的纹样，最后把三角形连接起来。
3、学生练习制作，教师巡视
4、作品展示评比
施教时间:10月16-20号
课后记
本课不仅引导学生接触到了文字的艺术魅力而且让他们实践了平面的文字立体化的多种方法。这么熟悉的文字可以有许多有趣的变化，学生很感兴趣。
小学五年级美术教学教案 篇四
教学目标：
1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。
2、用邻近色进行涂色练习。
3、感受色彩的魅力。
教学重难点：
1、认识邻近色并掌握其调色方法。
2、如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。
教具学具：
水粉颜料，毛笔，调色盘，笔洗，作业纸、报纸，抹布。
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、引导欣赏：
（1）欣赏生活中的邻近色画面
（2）出示课题——“色彩的和谐”。
（3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。
2、目标发展：
（1）什么是邻近色？（出示色轮）
在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如：黄——黄绿——绿
红紫——紫——蓝紫黄橙——橙——红橙
（2）寻找邻近色（师生互动）
A、家居图片
B、生活图片
C、建筑图片
（3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐
（4）师示范邻近色的调配方法
3、作业：用邻近色组织一幅画面。
三、学生作业，教师辅导。
四、作业展评
五、课后拓展：寻找邻近色的彩纸，用剪贴的形式表现色彩的和谐。
小学五年级美术教学教案 篇五
教学目标：
1、通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。
2、通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。
3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。
教学重点：
认识形体的基本特点
教学难点：
学会运用各种形体进行雕塑创作
教学过程：
一、导入阶段：
1、欣赏几何石膏形体
师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？
生答：是立体的
2、导入课题：《形体的组合》
二、发展阶段：
1、形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为“自然形体”“几何形体”。
2、《形体的组合》的特点（学生讨论找规律）
展示各种建筑、雕塑形体等。
师问：请欣赏找一找它们有什么特点（学生讨论）
生答：略
师小结：形体是建筑、雕塑基本结构形的分类（知识窗内容）
几何形体（人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等）
自由形体（自然界存在的）
三、拓展阶段：
1、怎样运用各种形体组成立体雕塑作品（小组讨论）。
2、让学生把自己准备好的废弃物——立体形的实物，展示并思考再创作。
3、制作步骤（教师示范）
四、学生作业：
1、作业要求：设计、制作一件立体作品。
2、学生练习，
3、教师巡回辅导。
五、作品展示：
1、小组单位展示、评述学生自己的作品。
2、学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。
六、收拾和整理：
收拾并整理好自己的桌面。
七、教学延伸与拓展：
思考：用立体形状还可以创造什么作品。
