染雾小学信息技术教案 篇一
信息技术教学在小学教育中的重要性
随着现代社会的快速发展，信息技术已经成为了一种必不可少的技能。它不仅能够帮助我们更好地获取和处理信息，还能够提高我们的学习效率和解决问题的能力。因此，在小学阶段就将信息技术教育纳入课程是非常重要的。
首先，信息技术教育能够帮助学生提高信息获取和处理的能力。在信息时代，我们面临的信息量越来越庞大，如何快速、准确地获取和处理信息成为了一个必备的能力。通过信息技术教育，学生可以学会使用各种工具和技术来搜索和筛选信息，提高他们的信息获取和处理能力。
其次，信息技术教育能够提高学生的学习效率。在传统的教学模式下，学生需要通过书本和纸笔来完成大部分的学习任务，这不仅效率低下，还存在着一定的限制。而通过信息技术教育，学生可以利用电子设备和网络资源来进行学习，不仅可以更加高效地获取和处理学习资料，还可以通过在线协作和交流提高学习效果。
此外，信息技术教育还能够培养学生的创新和解决问题的能力。信息技术教育注重培养学生的创造力和创新思维，通过各种编程和设计活动，学生可以学会如何利用信息技术来解决实际问题。这种培养方式不仅能够提高学生的创新能力，还能够激发他们对信息技术的兴趣和热爱。
最后，信息技术教育还能够帮助学生提前适应未来社会的发展趋势。在未来的社会中，信息技术将会起到更加重要的作用，掌握信息技术将会成为一种基本的生存能力。因此，通过小学阶段的信息技术教育，学生可以提前适应未来社会的发展趋势，为他们的未来发展打下坚实的基础。
综上所述，信息技术教育在小学阶段的重要性不言而喻。通过信息技术教育，学生可以提高信息获取和处理的能力，提高学习效率，培养创新和解决问题的能力，并且提前适应未来社会的发展趋势。因此，我们应该重视小学阶段的信息技术教育，为学生提供更好的学习环境和机会。
小学信息技术教案 篇二
小学信息技术教学方法与策略
针对小学信息技术教学的特点和学生的认知水平，我们需要采取一些有效的教学方法和策略来提高教学效果。以下是一些常用的小学信息技术教学方法和策略：
首先，要注重实践操作。信息技术是一门实践性很强的学科，学生需要通过实际操作来掌握各种工具和技术。因此，在教学中应该注重实践环节，让学生亲自动手操作，通过实际操作来学习和掌握知识和技能。可以通过课堂演示、实验、实践活动等形式来进行实践操作。
其次，要注重创新和实践能力的培养。信息技术教育不仅仅是掌握一些基本的操作技能，更重要的是培养学生的创新和实践能力。在教学中应该注重培养学生的创造力和创新思维，通过一些创新性的编程和设计活动，激发学生的兴趣和想象力，培养他们解决问题的能力。
再次，要注重个性化教学。每个学生的学习能力和兴趣都有所不同，因此在教学中应该注重个性化教学，根据学生的不同情况和需求进行差异化的教学安排。可以通过分层教学、小组合作学习、个别辅导等方式来实施个性化教学，提高教学的针对性和效果。
此外，要注重综合运用。信息技术是一门综合性很强的学科，学生需要将所学到的知识和技能综合运用到实际问题中去。因此，在教学中应该注重培养学生的综合运用能力，引导他们将所学到的知识和技能应用到实际生活中去。可以通过项目学习、情境教学等方式来培养学生的综合运用能力。
最后，要注重评价和反馈。评价是教学的重要环节，通过评价可以了解学生的学习情况和教学效果，及时调整教学策略和方法。因此，在教学中应该注重对学生的评价和反馈，及时发现和纠正学生的错误和不足，激励他们取得更好的学习成绩。
综上所述，小学信息技术教学方法和策略的选择对于教学效果有着重要的影响。通过注重实践操作、创新和实践能力的培养、个性化教学、综合运用以及评价和反馈等方法和策略，可以提高小学信息技术教学的效果，培养学生的信息技术能力和创新能力。
小学信息技术教案 篇三
【教学目标】
1、知识目标：了解什么是计算机病毒以及计算机病毒的危害、传播方式、防治措施。
2、能力目标：学会利用杀毒软件或在线杀毒的方式查杀计算机病毒。
3、情感目标：在深刻了解计算机病毒危害的基础上，形成病毒防护意识，同时培养学生正确的版权意识。
【教学重点】
计算机病毒的传播方式及防治方法。
【教学难点】
杀毒或防病毒的相关措施
【设计思想】
1、生活在当今的信息时代，人们在享受信息技术带来极大方便的同时，也面临着一个更为严重的信息安全问题。因此，如何安全规范地进行信息活动，预防计算机病毒，防止利用计算机进行犯罪，以确保信息安全，这是信息活动过程中必须引起足够重视的问题。
2、中小学生从小要树立安全的信息意识，学会病毒防范、了解信息保护的基本方法；了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。
【学生情况分析】
1、学生具备了一定的信息技术基础。
2、具备了一定的信息收集、处理、表达能力。
3、会使用搜索引擎的基本方法获取部分网络资料。
4、对电脑信息安全还没有足够认识。
【学生学习方式】
设置悬念，问题驱动，案例学习，小组讨论，课后自主探究方式。
【教学准备】
1、激发学生兴趣的冰河木马；
2、网络畅通的多媒体教室；
3、必要的课件。
【教学过程】
一、课堂引入。
情境：展示QQ留言。
最近一段时间没有上网了，昨天一上来，看见你一个劲的和很多人在聊天，说话的态度和语气似乎不像是你的风格，应该不会是你吧，可装得也够像的，我录了视频，你打开看看：xxx
教师：请同学们帮老师拿个决定，要不要打开看看？
学生：议论，并发表自己的见解。
教师：作个简单调查：打开的缺少信息安全意识。
二、认识木马
教师：老师也不太清楚，这是个什么文件，当时就觉得好奇，就下载了。
演示：远程控制已下载客户端木马的电脑。
学生：让学生亲身体验病毒的危害，知道上网没有高度的安全意识将会导致怎样严重的后果。
教师：
简单讲述木马的攻击过程：简单讲解木马病毒攻击的过程：动听的语言诱骗对方运行木马文件，从而达到入侵的目的
学生：听讲，观看激发学生学习欲望，让学生对特洛伊木马的入侵有更深层次的认识
教师：介绍几种常见的木马病毒。
三、木马的防冶
学生：讨论对策
教师：1、系统升级
2、用杀毒软件
3、木马专杀工具
四、其它常见病毒
教师：进一步介绍几种“毒王”级的病毒。
1、CIH病毒的由来，症状和危害性以及作者其人。
2、求职信病毒的特征
3、震荡波病毒的危害以及作者其人。
4、女鬼病毒的特征
（引导学生正面理解：病毒给我们的计算机带来如此多的麻烦，而很多制造病毒的电脑天才通常是一不小心，酿成大货。
学生：加深学生对特洛伊木马攻击的认识，让学生学会如何根据木马攻击的特点来制定预防措施，并培养学生养成良好、安全的上网习惯。
总结：和学生一起归纳总结病毒的危害体现在哪些方面。和老师一起思考，回答老师提问，一起做归纳总结的工作。使学生对病毒的危害有个较系统和全面的了解。
五、病毒的防治
教师：1、系统升级
2、装杀毒软件
3、养成信息安全意识
教师：针对网上存在这么多的安全隐患，想想我们应该怎样做……看看《全国人大常委会关于维护互联网安全的决定》选择与自己学习生活最密切的方面谈谈我们不要去做……小组讨论，完后，将讨论的结果在全班展示，讲讲大家讨论后一致认同的结果。学生讨论在互联网上应该做什么和不应该做什么？
六、教学拓展
[案例分析]
20xx年10月5日13时12分，甘肃省临洮县太石镇邮政储蓄所的营业电脑一阵黑屏，随即死机。营业员向上级报告之后，公安部门立即立案侦察，经过一段时间取证，犯罪嫌疑人张少强交待了全部犯罪事实。10月5日，张少强在会宁利用笔记本电脑侵入邮政储蓄网络后，非法远程登录访问临洮太石邮政储蓄所的计算机，破译对方密码之后进入操作系统，以营业员身份向自己8月末预先在兰州利用假身份证开设的8个活期账户存入了11笔共计83.5万元的现金，并在退出系统前，删除了营业计算机的打印操作系统，造成机器故障。第二天，他在兰州10个储蓄网点提取现金5.5万元，并将30.5万元再次转存到他所开设的虚假账户上。
小学信息技术教案 篇四
一、教学目标：
1、掌握PowerPoint新建相册的方法；
2、学会编辑相册的技能。
二、教学重点、难点
1、掌握PowerPoint新建相册的方法；
2、学会编辑相册的技能。
三、教学过程
（一）情景导入
。
PowerPoint软件中的相册实际上就是含有多张图片的演示文稿。使用PowerPoint软件的新建相册功能，可以快捷地将大量图片一次性插入演示文稿中，并且方便进行统一的管理和加工。
本节课中，我们就来制作一个展示踏青照片的相册吧！
（二）新课教学
（一）、新建展示踏青照片的相册。
（1）启动PowerPoint软件，新建演示文稿；
（2）单击插入中插图上的相册的上半部分；
（3）在弹出的【相册】对话框中，单击文件磁盘；
（4）选择素材，单击插入；
（5）返回相册对话框，单击创建；
（6）演示文稿的幻灯片页数自动增加，每一张幻灯片的页面上显示一张所选的图片。
（二）、编辑相册，对图片的显示方式进行调整
（1）单击【插入】→【插图】→【相册】→【编辑相册】；
（2）在弹出的编辑相册对话框中，选择其中的4张图片；
（3）在相册中的图片列表中图片名称分组显示，单击相框形状的下拉，选择复杂框架，黑色，单击黑色按钮；
（4）幻灯片页面上的图片布局和相框形状发生了相应的变化。
（三）、保存文件，关闭PowerPoint软件
单击【Office按钮】→保存，单击PowerPoint软件界面右上角关闭按钮，关闭PowerPoint软件。
四、拓展延伸
在相册的某一张幻灯片上删除了一张图片，相册中后面的图片会自动向前补充吗？
小学信息技术教案 篇五
教学目标：
1、了解电脑在学习中的用处。
2、学会使用多媒体教学软件。
课时安排：
1课时。
课前准备：
各种各样的多媒体教学软件。
教学重点：
了解电脑在学习中的`用处。
教学建议：
1、这节课的主要任务是让学生了解电脑在学习中的巨大作用，教师可以通过各种各样多媒体教学软件的演示，来达到这个目的，同时进一步激发学生学习电脑以及用电脑进行学习的兴趣。因此，教师要尽可能多的准备好内容丰富，形式多样，种类不同的多媒体教学软件。
2、电脑在学习或教学中的应用一般称作计算机辅助教学，即CAI。计算机辅助教学有以下一些特点：
（1）便于突破学习中的难点：通过计算机的演示，抽象事物可以形象化，宏观事物可以微观化，微观事物可以宏观化，使传统学习过程中难以理解的东西变得比较容易理解。
（2）突出个别化，实现因材施教：随着计算机技术的不断发展，电脑的智能化程度越来越高，软件的交互性也越来越强，这样学生可以根据自己的实际情况，自主的选择学习内容、学习进度、学习难度，从而实现内容、进度和难度上的个别化，达到因材施教的目的，同时学生在相同的时间内也可以从中获得更多的信息。
（3）激发学生的学习主动性：由于计算机辅助教学可以实现个别教学，每个学生在电脑中可以找到适合自己学习内容，能够得到足够多的来自电脑的肯定，能够经常尝到成功的喜悦，加上现在的多媒体教学软件在制作上色彩明亮、画面精制、情节生动、创意独特、交互性强又富有动感，非常符合学生的年龄特点，因此可以大激发学生的学习主动性。
教师可以通过演示和介绍，让学生全面了解计算机辅助教学。
3、有条件的学校可以为学生准备一些多媒体教学软件，让学生亲身体会一下计算机辅助教学的巨大作用。
小学信息技术教案 篇六
教学目标：
（1）了解计算机系统分为软件与硬件，不同的软件有不同的作用
（2）通过学习，激发学生学好信息技术的愿望，树立良好的版权意识
教学重点：
计算机的硬件与软件，不同的应用需要相应的软件
教学难点：
系统软件与应用软件的区别及简单分类
教学过程：
一、导入
同学们，计算机这个词对于我们来说已经不再陌生，它已经渗透到我们生活中的每个环节中去了。那么你们知道哪些有关于计算机的名词呢？（根据学生的回答，作出相应的小结）。同学们，刚才你们所说的这些名词中有的是计算机的硬件，有的是计算机的软件，还有一些则是计算机的应用。那什么是硬件，什么又是软件呢？今天我们就一起来学习一下计算机的硬件和软件。
二、新授（以台式机为例）
1、硬件
从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标等部分组成。（结合实物讲解）在这些组成部分里除了我们的主机之外，其它的都还有另外一个名字，同学们想知道吗？好，下面我们就来分别介绍一下。
（1）输出设备
首先，我们来看一下我们的显示器。考大家一个问题：显示器它的作用是什么？大家可以相互讨论一下。
（提示：我们开电脑的时候，要是我们没有开显示器的话，会有什么现象呢？）
显示器可以把计算机要告诉我们的信息都输出来给我们看，所以我们给它取名为输出设备。那大家想一想在我们前面学过的计算机的“器官”里面还有什么是属于我们的输出设备的？（打印机、投影仪等）
（2）输入设备
现在我们再来看看我们的鼠标和键盘。相同的我们先来讨论一下，他们的作用是什么呢？
（提示：在使用电脑时大家有没有遇到过这种情况，就是突然我们的键盘和鼠标不能指挥电脑为我们做事了。）
键盘和鼠标就是把我们要告诉电脑的信息输入到电脑里面去，所以我们就给他们取名为输入设备。其实输入设备还有很多，我们想一想还有什么？（扫描仪、摄像头等）
（3）主机
主机它比较可怜没有其它名字，只能叫主机，虽然他没有其它的名字，可是它的作用却是非常强大的。它是计算机的心脏和大脑，在它里面有很多的部件，分别实现各种连接和处理功能。它能存储输入的信息，进行运算，还能控制其他设备的工作。它的作用是不是非常强大啊！
（4）小结
上面我们说的这些主机、输入设备、输出设备，大家有没有发现他们有一个共同的特点？（都是看得见，摸得着的）这些能够看得见，摸得着的部分，我们就把它们叫做计算机的硬件，换句话说就是：硬件就是我们实实在在能够看得见，摸得着的计算机部分。
2、软件
计算机有了硬件，我们就可以马上打字、看电影、玩游戏了吗？（学生回答）计算机光有硬件还不行，它等于是一具尸体，没有生命力，要是想让计算机完成我们想做的工作，使它“活”起来，必须给它安装一些无形的东西，这些就是软件。比如，要用计算机画画，我们就必须给计算机安装画画软件；要聊天，我们就要装QQ。我们要完成不同的事情就要给计算机安装上不同的软件，因为每个软件都有它自己不同的作用。
计算机硬件有它的组成部分，我们的计算机软件也有它自己的分类，它大体可以分为系统软件和应用软件两大类。
（1）系统软件
系统软件是一个管理者，它负责对计算机的全部硬件和软件资源进行管理，为我们提供一个工作和游戏的环境。操作系统就是我们系统软件里很重要的一种。它是我们的计算机要工作起来必需先安装的一个软件。大家知道我们机房的电脑安装的是什么操作系统吗？
（提示：不知道大家每次开机和关机的时候有没有注意过，其实这时候啊我们的电脑自己都告诉我们它装的是什么操作系统了）
让学生进行开机关机操作，找到我们的操作系统。
（2）应用软件
应用软件是计算机用户为了解决某些具体问题而开发的软件。比方说我们现在要想用电脑画画，那有人就开发了金山画王给大家画画。我们想玩打字游戏，有人就开发了金山打字对不对。有了应用软件，我们就能在计算机上画图、写文章，听音乐、玩游戏啦，如金山画王、金山打字、QQ等都是应用软件。
（3）小结
计算机软件是在硬件上运行的程序以及有关的文档的资料，它是一种无形的东西，我们是看不见摸不着的。
同学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办公软件Office等等，他们把这些软件的价格卖得很高很高，但由于我们还没有开发出同等优秀的软件，就只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。
四、小结
师：今天我们知道了计算机的硬件（它是实实在在我们看的见摸得到的部分），还有我们的软件（它是无形的，我们是摸不到的）。
