染雾蜘蛛织网教案 篇一
蜘蛛织网教案
引言：
蜘蛛是一种古老而神奇的生物，它们以织网为生，通过巧妙的网结构和捕食技巧，成功地捕获了许多猎物。本教案主要介绍蜘蛛织网的过程和技巧，帮助学生了解蜘蛛的生活习性和捕食行为。
一、教学目标：
1. 了解蜘蛛的生活习性和捕食行为；
2. 学习蜘蛛织网的过程和技巧；
3. 培养学生的观察力和动手能力。
二、教学准备：
1. 图片或视频展示蜘蛛的生活习性和捕食行为；
2. 实验材料：棉线、剪刀、纸板、胶水等；
3. 实验器材：显微镜、放大镜等。
三、教学过程：
1. 导入：通过图片或视频展示蜘蛛的生活习性和捕食行为，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：介绍蜘蛛的生活习性和捕食行为，重点讲解蜘蛛织网的过程和技巧。
3. 实践操作：让学生根据所学知识，使用实验材料和器材，亲自制作蜘蛛网。指导学生选择合适的材料和工具，展示织网的步骤和技巧。
4. 观察分析：学生使用显微镜或放大镜观察自己制作的蜘蛛网，分析网的结构和特点，讨论网的功能和作用。
5. 总结归纳：引导学生总结蜘蛛织网的过程和技巧，总结蜘蛛的生活习性和捕食行为，理解蜘蛛织网的重要性。
6. 拓展延伸：提供更多与蜘蛛相关的知识，如蜘蛛的分类、繁殖方式等，激发学生对生物多样性的兴趣。
四、教学评价：
1. 观察学生制作的蜘蛛网，评价其操作技巧和创造力；
2. 收集学生的观察记录和讨论结果，评价其观察力和分析能力；
3. 与学生进行交流和互动，评价其学习态度和参与度。
五、教学反思：
1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度，灵活调整教学内容和方法；
2. 在实践操作环节，教师应提前准备好足够的实验材料和器材，确保每个学生都有机会亲自制作蜘蛛网；
3. 在知识讲解环节，教师应使用简明扼要的语言，结合图片或视频，引发学生的兴趣和好奇心。
蜘蛛织网教案 篇二
蜘蛛织网教案
引言：
蜘蛛织网是蜘蛛生活中的重要行为，通过精心构造的网结构，蜘蛛能够轻松捕获猎物。本教案主要介绍蜘蛛织网的结构和功能，帮助学生了解蜘蛛的捕食策略和生态角色。
一、教学目标：
1. 了解蜘蛛织网的结构和功能；
2. 学习蜘蛛的捕食策略和生态角色；
3. 培养学生的观察力和分析能力。
二、教学准备：
1. 图片或视频展示蜘蛛织网的结构和功能；
2. 实验器材：显微镜、放大镜等。
三、教学过程：
1. 导入：通过图片或视频展示蜘蛛织网的结构和功能，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：介绍蜘蛛织网的结构和功能，重点讲解蜘蛛的捕食策略和生态角色。
3. 观察实践：学生使用显微镜或放大镜观察真实的蜘蛛织网，分析网的结构和功能，讨论蜘蛛的捕食策略和生态角色。
4. 总结归纳：引导学生总结蜘蛛织网的结构和功能，总结蜘蛛的捕食策略和生态角色，深化对蜘蛛生态系统的理解。
5. 拓展延伸：提供更多与蜘蛛相关的知识，如不同蜘蛛物种的织网特点、蜘蛛与其他生物的互动等，拓宽学生的视野。
四、教学评价：
1. 观察学生对蜘蛛织网的观察记录，评价其观察力和记录能力；
2. 收集学生对蜘蛛捕食策略和生态角色的讨论结果，评价其分析能力和思维逻辑；
3. 与学生进行交流和互动，评价其学习态度和参与度。
五、教学反思：
1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度，灵活调整教学内容和方法；
2. 在知识讲解环节，教师应使用简明扼要的语言，结合图片或视频，引发学生的兴趣和好奇心；
3. 在观察实践环节，教师应提前准备好足够的实验器材，确保每个学生都有机会观察真实的蜘蛛织网。
蜘蛛织网教案 篇三
活动目标：
1、能根据童话故事想象各种不同小蜘蛛的网，并能用线描+刮蜡画的手法进行表现。
2、在小蜘蛛织网的情景中，尝试将线条和图形进行创造性的组合，变化出丰富多样的图案。
3、体验线条、图形组合变化的乐趣及创作活动的成功感。
活动准备：
1、欣赏过童话故事《好忙的蜘蛛》
2、多媒体ppt、音乐
3、刮画纸人手一张、铅笔
4、每位幼儿戴好蜘蛛胸饰、飞虫若干
活动过程：
一、小蜘蛛去郊游
游戏《郊游》，激发幼儿创作灵感。
二、小蜘蛛学本领
1、我们小蜘蛛想要把线条和图形都织进蜘蛛网里，怎么织呢？
2、幼儿讨论，肯定幼儿的想法和创造。
三、小蜘蛛织网
1、介绍作画工具、材料
2、提作画要求
重点：引导幼儿尝试将线条、图形创造性的组合，变化出丰富多彩的图案。
3、听音乐幼儿作画
重点：及时介绍构图和形象方面好的作品。
四、漂亮的蜘蛛网
请织好的宝宝拿着网去捉虫吧！
蜘蛛织网教案 篇四
教学目标：
1、 能有感情地朗读课文
2、 会说说蜘蛛遇到困难是怎么想的。
3、 感受蜘蛛不怕困难，不畏挫折的勇气和毅力。
4、 会用“终于”说句子。
教学重点：
能有感情地朗读课文，感受蜘蛛不怕困难，不畏挫折的勇气和毅力。
教学难点：
感受蜘蛛不怕困难，不畏挫折的勇气和毅力。
会用“终于”说句子。
教学准备：
生字卡片，课件
教学过程：
一、 复习：
1、复习生字：
出示生字卡片：开小火车，齐读
丝的第五笔是（ ）
断的第七笔是（ ）
破的偏旁是（ ）
组词：阵、实
2、复习第一自然段：
通过上节课的学习，我们不仅掌握了字词，而且还知道了蜘蛛织网时遇到的第一个困难是……，指名说
齐读第一自然段。
二、 教学二~五自然段。
1、蜘蛛除了遇到这个困难以外，还遇到了哪些困难呢？请你自由读2~5自然段，划出有关的句子。
指名说：出示：一阵大风吹来，把网刮断了。
一阵大雨打来，把网打破了。
一阵冰雹打来，又把网砸破了。指名读，齐读
1）、这三句话有什么共同点吗？都有一个“把”字，
你能用上“被”字来说说这三句话吗？
指名说：网被一阵大风刮断了。
网被一阵大雨打破了。
网又被一阵冰雹砸破了。
2）、如果老师把这三个词的顺序换一下，可以吗，为什么？
同桌轻轻讨论，指名说，风是刮的，雨点是打来的，冰雹的力量很大，是砸下来的。
看来作者的用词很准确，我们来读一读。齐读
3）这三种情况都是发生在什么时候？你能说完整吗？
它刚织了几下，一阵大风吹来，把网刮断了。
它刚织了一半，一阵大雨打来，把网打破了。
织啊，织啊，眼看快要织成了，一阵冰雹打来，又把网砸破了。
自由读，齐读，说说你有什么感受？蜘蛛遇到的困难、打击一次比一次大。
指导朗读：语气一次比一次强烈，织啊，织啊读得慢一点，眼看快要织成了读得快一点。
指名读，齐读。
2、蜘蛛遇到困难，又是怎么面对的呢？请你在看看2~5自然段，划一划有关的句子。
指名说：
它刚织了几下，一阵大风吹来，把网刮断了。
它刚织了一半，一阵大雨打来，把网打破了。
织啊，织啊，眼看快要织成了，一阵冰雹打来，又把网砸破了。
蜘蛛重新织起来。
蜘蛛不泄气，再从头织。
蜘蛛不灰心，又重新织。
指名读，齐读
1）、我们来想象一下，这时蜘蛛是怎么想的？指名说
“我不相信织不好，我有决心，有信心，一定能织好。”
对，这就是不泄气，也就是不灰心的意思。
指导朗读：读出有决心，有信心的语气，重读重新、不、再、又。
指名读，相互评议，齐读。
2）、蜘蛛遇到的挫折是一次比一次大，而蜘蛛的勇气和决心也是一次比一次大，那么结果怎样了呢？
织啊，织啊，终于织出了一张又大又结实的网。
蜘蛛高兴地坐在网中央，捕捉飞来的小虫。
你能用“终于”来说说句子吗？
3）、你觉得这时蜘蛛的心情怎样？高兴的，愉快的，让我们带着这样的心情来读读这两句话。
4）学了这个故事，你觉得这是一只（）的蜘蛛。指名说
3、让我们再来回顾一下这个故事，齐读课文
你懂得了一个什么道理？做事情应该不怕困难，不怕挫折，坚持到底才能做好。
蜘蛛织网教案 篇五
活动目标：
1、尝试运用直、横、斜线的连接和紧密排列体会线描的美感。
2、在完成绘画过程中，培养坚持性和独立自主学习的能力。
环境创设
范例一幅，蜘蛛和蜘蛛织网的图片几张，记号笔和油画棒
重点与难点
引导幼儿如何表现紧密排列线条，体会线描的美感。
活动过程：
一、图片欣赏，引出活动
出示蜘蛛：这是谁呀？你见过蜘蛛织网吗？为什么要织网？它是怎么织网的？
出示图片，引导幼儿观察认识蜘蛛网的形态。
二、欣赏范例，引导发现
引出：有只小蜘蛛出示了，妈妈高兴地为宝宝织了一张网，小蜘蛛睡在网里每天吃着美味的害虫飞快地长大。
出示范例：猜猜蜘蛛妈妈是怎么织网的？从哪里开始？
小蜘蛛也想织一张网，（演示越织越疏）这是飞来一只苍蝇，可是它逃脱了。为什么苍蝇会逃脱呢？
小蜘蛛又开始织第二张网，织着织着它感到疲倦就转起圈来，这是飞来一只蚊子，看见了说，不好，
这里有蚊香，连忙逃跑。蚊子为什么会把蜘蛛网误认为蚊香？
蜘蛛妈妈见了，想帮助小蜘蛛织网，可是小蜘蛛不同意，为什么？小蜘蛛究竟该怎样做？
教师或请幼儿示范。
三、创作和小指挥组一起织网
蜘蛛又开始织第三张网，让我们大家都来当一次小蜘蛛来织网。
思考先画蜘蛛还是先画网。
四、欣赏评价
看看比比哪只蜘蛛织的网最牢固。
蜘蛛织网教案 篇六
活动目标
1、激发幼儿对袜套组成的蜘蛛网的兴趣
2、提高幼儿的动手能力。
3、在游戏中培养幼儿的想象力和创造力，体验成功的乐趣。
活动过程：
一、游戏导入
教师：今天呀，老师请小朋友们先猜一猜，什么动物会吐丝，织网？
（对啦，是蜘蛛）
那今天我们就变身为小蜘蛛们来和大蜘蛛妈妈来玩一个游戏好不好？（发放小蜘蛛挂脖）
那有没有小朋友想和蜘蛛妈妈去冒险呢？
（走蜘蛛网）双手举过头顶，老师念儿歌，念到“掉下来，别着急，小手抓紧保险丝”，叫幼儿双手抓紧头顶袜套编织的一条绳。
二、学习吐丝
1、这几个冒险的小蜘蛛很勇敢，那这张网是蜘蛛妈妈织的来保护自己的，这是妈妈的本领，你们想不想学一学这吐丝织网的本领，来保护自己来保护妈妈呢？
但是在这个之前啊，蜘蛛妈妈想要问一下小蜘蛛们：你们知道蜘蛛吐的丝是什么样子的吗？（长长的，直直的）
要想学吐丝这个本领啊，就要用到这个，（拿出袜套）
2、叫小蜘蛛们说一说蜘蛛吐的丝是什么样子的？应该拿袜套怎么编织成长长的？
教师先总结，蜘蛛吐丝是长长的，直直的，现在就请小蜘蛛们睁大小眼睛看仔细，看看蜘蛛妈妈是怎么吐丝的？
（教师一边解说一边编织，用几个袜套先编织成长长的丝）。
然后给小蜘蛛们看一下成品丝，叫小蜘蛛们拿出藏在椅子底下的袜套，跟着老师一起编织。
3、让幼儿自己编织吐丝。（教师下位指导）
4、教师把幼儿织的丝结合起来编成一个蜘蛛网。
一边编织一边念儿歌：小蜘蛛，吐银丝，来来回回把网织，织个网，干什么，专吃苍蝇和蚊子。
将编好的网放出来展示，用几个小苍蝇钉住，造型。
5、这一次我们蜘蛛宝宝已经学会了怎么吐丝，真能干，下一次我们来学习像蜘蛛妈妈一样织出漂亮的网，让自己变得更加强大好不好？
