染雾《怀念母亲》教案设计 篇一
教案名称：怀念母亲
教学对象：初中生
教学目标：
1. 培养学生对母亲的感恩之情，增强家庭意识和亲情意识。
2. 提高学生的写作能力，让他们能够通过文字表达对母亲的思念和感激之情。
教学准备：
1. 课文《怀念母亲》的复印件。
2. 墨水和纸张，供学生写作使用。
3. 视频或音频素材，用以激发学生思考和情感。
教学过程：
Step 1：导入
1. 教师播放一段关于母爱的感人视频或音频，引起学生共鸣。
2. 教师与学生进行简短的讨论，引导学生表达对母爱的感激之情。
Step 2：阅读与理解
1. 学生阅读课文《怀念母亲》。
2. 学生回答一些与课文内容相关的问题，以检查他们的理解程度。
Step 3：分组讨论
1. 将学生分成小组，让他们分享自己的母亲故事或回忆。
2. 鼓励学生互相倾听和分享，培养团队合作精神和情感交流能力。
Step 4：写作指导
1. 教师提供一些写作指导，例如如何组织思路、如何表达感激之情等。
2. 学生根据自己的母亲故事或回忆，开始写作。
Step 5：互评与分享
1. 学生互相交换作文，进行互评。
2. 鼓励学生将自己的作文分享给其他同学，增强学生的自信心和表达能力。
Step 6：展示与总结
1. 邀请学生上台展示自己的作文，让全班共同感受母爱的伟大与温暖。
2. 教师总结本节课的学习内容，再次强调母爱的重要性和价值。
教学延伸：
1. 鼓励学生在家中与母亲分享自己的作文，进一步增强家庭关系。
2. 组织学生参观养老院或社区，与老人交流，以感受母爱的延伸。
评估方式：
1. 学生的课堂参与度和讨论表现。
2. 学生的作文质量和表达能力。
《怀念母亲》教案设计 篇二
教案名称：怀念母亲
教学对象：高中生
教学目标：
1. 培养学生对母亲的感恩之情，增强家庭意识和亲情意识。
2. 提高学生的写作能力，让他们能够通过文字表达对母亲的思念和感激之情。
3. 培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力，分析文学作品中的情感表达和艺术手法。
教学准备：
1. 课文《怀念母亲》的复印件。
2. 墨水和纸张，供学生写作使用。
3. PPT或投影仪，用以展示课文和相关素材。
教学过程：
Step 1：导入
1. 教师与学生进行简短的讨论，引导学生表达对母爱的感激之情。
2. 教师播放一段与母爱相关的音频或视频素材，引起学生共鸣。
Step 2：阅读与理解
1. 学生阅读课文《怀念母亲》。
2. 学生回答一些与课文内容相关的问题，以检查他们的理解程度。
Step 3：文学分析
1. 教师引导学生分析课文中的情感表达和艺术手法，例如修辞手法、描写细节等。
2. 学生以小组形式讨论，展示他们对课文的理解和感受。
Step 4：写作指导
1. 教师提供一些写作指导，例如如何组织思路、如何表达感激之情等。
2. 学生根据自己的母亲故事或回忆，开始写作。
Step 5：互评与分享
1. 学生互相交换作文，进行互评。
2. 鼓励学生将自己的作文分享给其他同学，进行文学鉴赏和批评。
Step 6：展示与总结
1. 邀请学生上台展示自己的作文，让全班共同感受母爱的伟大与温暖。
2. 教师总结本节课的学习内容，再次强调母爱的重要性和价值。
教学延伸：
1. 鼓励学生在家中与母亲分享自己的作文，进一步增强家庭关系。
2. 组织学生参观养老院或社区，与老人交流，以感受母爱的延伸。
评估方式：
1. 学生的课堂参与度和讨论表现。
2. 学生的作文质量和文学分析能力。
《怀念母亲》教案设计 篇三
《怀念母亲》教案设计
【教学目标】
1、学会8个生字，能正确读写真挚、避免等词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。
2、感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。
【教学重点】
体会季羡林爷爷思念祖国的情感。
【教学难点】
能抓住关键词、句、段和日记，感悟爱国情。
【教学准备】
学生搜集关于季羡林的资料和阅读文章。
【课时安排】
两课时。
第一课时
一、谈话引入
二、初读课文，了解课文内容
1、自渎，交流生字词。
2、默读全文，想想文章主要写了什么?
3、再读课文，想想文中的两个母亲分别指的是谁?
4、你从作者的字里行间，感受到了什么?
1、找出写怀念生母的句子，反复读，想想从中，你体会到什么?
2、读一读，想一想，说一说：你是从哪些关键的词句中体会到作者的感情的?
3、有感情地朗读句子。
4、作业。
第二课时
一、导入
二、(接第一课时)继续交流感受深刻的句子
1、重点体会祖国母亲的`句子：
出示第一句，有感情地读读这句话。
出示第二句，有感情地朗读。
出示第三句，有感情地读。
2、从其他几个句子，你又感悟到什么呢?
3、对这两位母亲的怀念作结。
三、读文体会表达特点，有机拓展
1、通读全文，说说这篇文章的写法与其他的文章有些什么不同。
2、读文拓展，想象习作。
四、听音乐读诗歌，升华情感，结束教学
1、让我们随着音乐一起来唱唱这首《我的中国心》吧!
2、朗诵文后诗歌《我的中国心》。
3、唱完这首歌，你有什么想说的呢?
4、课后作业。
