染雾小班上学期语言教案《两个好朋友》 篇一
标题：培养友谊，共同成长——《两个好朋友》教学活动
引言：
《两个好朋友》是一本寓言故事，讲述了两只不同动物之间的友谊与合作。通过这个故事，我们可以教育孩子们要珍惜友谊，并且学会与他人合作。本教案将以培养友谊为主题，通过各种活动帮助孩子们理解友谊的重要性，并且提供机会让他们亲身体验到友谊的美好。
活动一：阅读故事
时间：20分钟
目标：通过阅读故事，让孩子们了解故事的情节和主题，并引导他们思考故事中的友谊价值。
步骤：
1. 教师向学生们展示《两个好朋友》这本书，并简要介绍故事的情节。
2. 教师带领学生们一起读故事，注意语调和情感的表达。
3. 阅读完毕后，教师与学生们共同回顾故事中的情节，并引导他们思考故事传达的友谊价值。
活动二：角色扮演
时间：30分钟
目标：通过角色扮演，让孩子们亲身体验友谊的重要性，并学会与他人合作。
步骤：
1. 将学生们分成小组，每个小组选择一个角色扮演。
2. 学生们根据故事情节和角色特点，自由发挥，并尽量还原故事中的情节。
3. 学生们在角色扮演中学会与他人合作，并体验到友谊的美好。
活动三：制作友谊手链
时间：30分钟
目标：通过手工制作，让孩子们亲手制作友谊手链，并将其赠送给朋友，表达友谊之情。
步骤：
1. 教师向学生们展示制作友谊手链的材料和方法。
2. 学生们根据教师的示范，亲手制作友谊手链。
3. 学生们可以选择将手链赠送给自己的朋友，表达友谊之情。
结语：
通过这些活动，我们帮助孩子们理解友谊的重要性，并从实践中学会与他人合作。这不仅有助于他们的成长和发展，也为他们建立健康的人际关系奠定了基础。通过《两个好朋友》这个故事，我们希望孩子们能够珍惜友谊，学会与他人和睦相处。让我们共同培养友谊，共同成长。
小班上学期语言教案《两个好朋友》 篇二
标题：用友谊架起桥梁——《两个好朋友》情感教育活动
引言：
《两个好朋友》是一本寓言故事，讲述了两只不同动物之间的友谊与合作。通过这个故事，我们可以启发孩子们的情感发展，培养他们的同理心和友善心。本教案将以培养友谊为主题，通过情感教育活动帮助孩子们理解友谊的重要性，并且提供机会让他们亲身体验到友谊的美好。
活动一：情感表达
时间：20分钟
目标：通过情感表达，让孩子们学会表达友谊和感激之情。
步骤：
1. 教师向学生们展示图片或物品，引发他们的感情。
2. 学生们依次描述自己对于图片或物品的感受，并表达自己与之相关的友谊和感激之情。
3. 教师引导学生们学会用简单的语言表达友谊和感激之情。
活动二：友谊画作
时间：30分钟
目标：通过绘画，让孩子们用图画表达友谊和合作的意义。
步骤：
1. 教师向学生们展示友谊和合作的图片，引发他们的兴趣。
2. 学生们根据自己的想象和理解，自由绘制友谊和合作的画作。
3. 学生们在绘画中表达自己对友谊和合作的理解和感受。
活动三：友谊连连看
时间：30分钟
目标：通过游戏，让孩子们学会观察和记忆，并培养友谊和合作的意识。
步骤：
1. 教师准备一套友谊和合作的图片，将其剪切成小卡片。
2. 学生们分成小组，每个小组轮流翻开两张卡片，如果两张卡片相同，则获得一分，并继续翻开下一组卡片。
3. 学生们通过游戏培养观察和记忆的能力，并在游戏中体验到友谊和合作的意义。
结语：
通过这些情感教育活动，我们帮助孩子们理解友谊的重要性，并从实践中学会表达友谊和感激之情。这不仅有助于他们的情感发展，也为他们建立健康的人际关系奠定了基础。通过《两个好朋友》这个故事，我们希望孩子们能够珍惜友谊，学会与他人和睦相处。让我们用友谊架起桥梁，共同成长。
小班上学期语言教案《两个好朋友》 篇三
小班上学期语言教案《两个好朋友》
作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的小班上学期语言教案《两个好朋友》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、教学目标
1.能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的关系。
2.懂得好朋友要友好、合作。
二、教学准备
1.茶壶和水杯实物。
2.挂图，故事磁带。
3.一段轻快的音乐。
三、教学过程
1、两个好朋友。
教师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是一对好朋友，他们说得对吗？为什么？
教师当场使用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，表现亲密的朋友关系。如，水杯说：“茶壶兄弟，来客人了，你得忙一阵子了。”茶壶说：“水杯兄弟，请站好了，我来了！”
雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友，对吗？为什么？
2、谁和谁是好朋友。
教师出示挂图，完整讲述故事一遍。
在故事里，谁和谁是好朋友？谁和谁不是好朋友？为什么？
你们还知道谁和谁是好朋友？请幼儿模仿故事中的“对”或“不对”来评判。(如小朋友和幼儿园是好朋友等)
教师再次讲述故事一遍，并把幼儿说的'“好朋友”自然地融合进去，使幼儿体验到参与的快乐。
3、寻找好朋友
请幼儿说说：在我们班里，谁是你的好朋友？
在音乐声中，幼儿边念“金钩钩，银钩钩，两个好朋友”，边找到好朋友拉拉钩。
四、教学建议
1.幼儿常常把周围事物拟人化，他们喜欢把相关的两件物品看成是一对好朋友。通过这一活动，幼儿可以发现事物之间的关系，并尽快熟悉小伙伴。
2.应有意识地引导幼儿把幼儿园看成是自己的好朋友，以帮助幼儿与幼儿园建立新的依恋关系。
3.因仿编难度不大，可启发幼儿大胆表述，并帮助他们记录。对集体活动中没有机会表述的幼儿，可在日常生活中与其交谈，并把讲述结果记录下来。
附：一对好朋友
茶壶对水杯说：“我们是一对好朋友。”
水杯说：“对！”
桌子对椅子说：“我们是一对好朋友。”
椅子说：“对！”
钥匙对锁说：“我们是一对好朋友。”
锁说：“对！”
雨伞对雨鞋说：“我们是一对好朋友。”
雨鞋说：“对！”
鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。”
小鸟说：“不对！不对！”
小鸟说：“我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地。”
小鸟还说：“爱鸟的孩子也是我的好朋友。”
