染雾中班优秀科学教案《神奇的颜色》 篇一
标题：探索世界的颜色
在中班的幼儿教育中，科学课程扮演着重要的角色。通过科学实验，幼儿可以积极参与、探索并发现世界的奥秘。本次科学教案的主题是《神奇的颜色》，让幼儿通过实验和观察，了解不同颜色的特点和作用。
教学目标：
1. 认识常见的颜色，如红色、蓝色、黄色等，并能准确说出它们的名称。
2. 理解不同颜色的特点和作用，如红色代表热情、蓝色代表冷静等。
3. 培养幼儿对颜色的观察和辨别能力。
4. 提高幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
教学准备：
1. 七个透明杯子
2. 红色、蓝色、黄色等颜料
3. 水
4. 七个小勺子
5. 白纸
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师展示七个透明杯子，每个杯子里加入一种颜色的颜料（红色、蓝色、黄色等）。教师请幼儿看杯子里的颜色，并让幼儿说出颜色的名称。
2. 实验环节（15分钟）
教师将七个杯子中的颜料倒入七个透明杯子中，每个杯子中加入适量的水，搅拌均匀。然后，教师分别给每个幼儿一个小勺子，让幼儿取少量不同颜色的水放在白纸上。幼儿们观察颜色的变化，并描述颜色的特点。
3. 探索与总结（15分钟）
教师引导幼儿讨论不同颜色的特点和作用。比如，红色代表热情、蓝色代表冷静等。教师鼓励幼儿提出更多关于颜色的问题并一起寻找答案。
4. 创作活动（15分钟）
教师给每个幼儿发放纸张和彩色笔，让幼儿用自己最喜欢的颜色画一幅画，并解释为什么选择这个颜色。鼓励幼儿大胆创作，并分享自己的作品。
5. 温故知新（5分钟）
教师请幼儿回顾今天学到的知识点，询问他们对颜色的认识是否更加深入，并鼓励幼儿在日常生活中多观察和使用颜色。
6. 结束（5分钟）
教师总结本节课的内容，并鼓励幼儿继续探索和发现世界的颜色。
通过本次科学实验，幼儿们不仅学习了不同颜色的特点和作用，还培养了观察、描述、创作和团队合作的能力。通过实践与探索，他们对世界的认知不断深化。中班科学教案《神奇的颜色》为幼儿的综合发展提供了有趣且有效的教学方法。
中班优秀科学教案《神奇的颜色》 篇二
标题：用颜色创造美丽世界
在中班的幼儿教育中，科学课程的教学目标不仅是让幼儿了解自然现象，还要培养他们的创造力和想象力。本次科学教案的主题是《神奇的颜色》，通过让幼儿亲自动手，用颜色创造美丽世界。
教学目标：
1. 认识常见的颜色，如红色、蓝色、黄色等，并能准确说出它们的名称。
2. 理解不同颜色的特点和作用，如红色代表热情、蓝色代表冷静等。
3. 培养幼儿对颜色的创造力和想象力。
4. 提高幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
教学准备：
1. 不同颜色的纸张、颜料、彩色笔、画笔等
2. 七个透明杯子
3. 水
4. 白纸
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师展示不同颜色的纸张，并请幼儿说出每种颜色的名称。通过对比和描述，让幼儿了解不同颜色的特点。
2. 实验环节（15分钟）
教师将七个透明杯子中的颜料倒入七个透明杯子中，每个杯子中加入适量的水，搅拌均匀。然后，教师分别给每个幼儿一个小勺子，让幼儿取少量不同颜色的水放在白纸上。幼儿们可以用手指或画笔在纸上创造自己喜欢的形状和图案。
3. 创作活动（15分钟）
教师给每个幼儿发放纸张、彩色笔和画笔，让幼儿用自己最喜欢的颜色创造一幅画。教师可以提供一些主题，如画一幅生日派对的画、画一幅海底世界的画等，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4. 探索与总结（15分钟）
教师引导幼儿讨论自己的创作，并分享自己对颜色的理解和感受。鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，培养他们的团队合作精神。
5. 温故知新（5分钟）
教师请幼儿回顾今天学到的知识点，并与幼儿一起总结不同颜色的特点和作用。鼓励幼儿在日常生活中运用颜色创造美丽的世界。
6. 结束（5分钟）
教师总结本节课的内容，并鼓励幼儿继续用颜色创造美丽世界。
通过本次科学实验和创作活动，幼儿们不仅学习了不同颜色的特点和作用，还培养了创造力和想象力。他们通过亲自动手创作，用颜色创造美丽世界。中班科学教案《神奇的颜色》为幼儿的综合发展提供了有趣且有效的教学方法。
中班优秀科学教案《神奇的颜色》 篇三
中班优秀科学教案《神奇的颜色》
作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的中班优秀科学教案《神奇的颜色》，欢迎大家分享。
活动目标：
1、喜欢玩变色游戏，感受科学活动的乐趣。
2、能正确进行三原色分类并大胆尝试两种色彩的混合，感受色彩的变化；3。能用语言表达自己的发现，积极参与交流。
活动准备：
三色纸粘土、透明饮料瓶若干个、塑料筐数个、瓶盖数个、油画棒、记录卡、抹布、水粉颜料
活动重点：能正确进行三原色分类并大胆尝试两种色彩的混合，感受色彩的变化。
活动难点：能清楚的表述实验结果，并能在记录卡上记录。
活动过程：
一、导入：
今天，有三个好朋友也来我们教室了，他们就藏在你们的椅子下面，请你们把好朋友找出来吧。（红黄蓝三色纸粘土）他们也喜欢抱一抱，教师示范：红色和黄色纸粘土抱在一起变成橙色。现在请你给他们找好朋友抱一抱吧。
儿歌：小红和小黄，抱在一起，拧呀拧呀拧，变成橙色画橘子。
二、展开：神奇的魔法瓶
1、老师今天给还给小朋友们带来了神奇的魔法瓶，让我们一起来看一看。
教师和幼儿拿矿泉水瓶（瓶盖上有颜料），晃动，出现颜色。
2、教师偷换放有其他颜色颜料的瓶盖，再次晃动，变色。
师：谁知道是怎么回事？我的魔法瓶里的水怎么变颜色了呢？细心的小朋友发现了，刚才老师换了一个瓶盖，瓶子里水的颜色就又变了，那么，秘密到底在哪儿呢？
（1）
（2）谈论水的颜色和瓶盖里的颜色之间的关系（教师示范在记录卡上记录实验结果：红色+？==橙色，给幼儿留一个疑问。）讨论：水的颜色和瓶盖里的颜色不同，会怎么样？
3、幼儿玩变色游戏，并记录。
师：请小朋友们选一个和自己瓶子里的水颜色不一样的瓶盖，再次晃动，看一看水变成什么颜色了，并记录。
幼儿操作，教师巡回指导。
教师总结：色彩真神奇。教师请幼儿完成大的记录卡，并选取个别幼儿的记录卡进行展示，总结变色的秘密，再次激发幼儿对颜色的兴趣。
三、结束教师提供一幅简笔画和红、黄、蓝三原色的画笔，请幼儿想办法按教师的要求给正确涂色。
