染雾《让我们荡起双桨》优秀教案 篇一
第一篇内容
标题：通过《让我们荡起双桨》激发学生的团队合作精神
教学目标：
1. 了解和理解《让我们荡起双桨》这首歌曲的含义和背景。
2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力。
教学重点：
1. 分析歌曲的歌词和旋律，理解歌曲的含义。
2. 进行小组合作活动，通过合作完成歌曲的演唱和表演。
3. 引导学生发表自己对歌曲的感受和理解。
教学准备：
1. 《让我们荡起双桨》的录音或视频。
2. 分组活动所需的音乐伴奏和歌词。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：播放《让我们荡起双桨》的录音或视频，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
2. 导入讨论（10分钟）：与学生一起讨论歌曲的主题和含义。引导学生思考歌曲中的双桨象征着什么，以及荡桨的过程中需要什么样的团队合作。
3. 歌曲分析（15分钟）：引导学生分析歌曲的歌词和旋律，理解歌曲的含义和情感表达。提问学生关于歌词的理解和对歌曲的感受，鼓励他们积极参与讨论。
4. 小组合作（20分钟）：将学生分成小组，每个小组选择一个角色，如主唱、和声、舞蹈等。给每个小组分发歌曲的歌词和音乐伴奏，让他们合作完成歌曲的演唱和表演。鼓励学生积极交流和协作，培养团队合作精神和沟通能力。
5. 表演展示（10分钟）：每个小组轮流表演他们的演唱和表演作品，其他学生可以进行评价和提问。鼓励学生展示自己的才华和创造力，同时接受来自同学的意见和建议。
6. 总结（5分钟）：引导学生总结今天的学习内容，回顾歌曲的含义和团队合作的重要性。鼓励学生分享自己对歌曲的感受和理解。
教学延伸：
1. 让学生选择其他喜欢的歌曲，进行类似的团队合作活动。
2. 鼓励学生创作自己的歌曲，表达自己的想法和情感。
评价方法：
1. 观察学生在小组合作中的表现和沟通能力。
2. 评价学生对歌曲的理解和表达能力。
3. 学生之间的互评和自评。
《让我们荡起双桨》优秀教案 篇二
第二篇内容
标题：通过《让我们荡起双桨》培养学生的动手能力和创造力
教学目标：
1. 了解和理解《让我们荡起双桨》这首歌曲的含义和背景。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力。
教学重点：
1. 分析歌曲的歌词和旋律，理解歌曲的含义。
2. 进行手工制作活动，通过制作船桨等道具来表达对歌曲的理解。
3. 引导学生发表自己对歌曲的感受和理解。
教学准备：
1. 《让我们荡起双桨》的录音或视频。
2. 手工制作所需的材料，如纸板、颜料、彩纸等。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：播放《让我们荡起双桨》的录音或视频，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
2. 导入讨论（10分钟）：与学生一起讨论歌曲的主题和含义。引导学生思考歌曲中的双桨象征着什么，以及荡桨的过程中需要什么样的动手能力和创造力。
3. 歌曲分析（15分钟）：引导学生分析歌曲的歌词和旋律，理解歌曲的含义和情感表达。提问学生关于歌词的理解和对歌曲的感受，鼓励他们积极参与讨论。
4. 手工制作（20分钟）：给学生提供手工制作的材料和指导，让他们制作船桨或其他与歌曲主题相关的道具。鼓励学生发挥创造力，展示自己的想法和技能。
5. 展示分享（10分钟）：学生展示他们制作的船桨或其他道具，并分享自己对歌曲的理解和感受。其他学生可以进行评价和提问。
6. 总结（5分钟）：引导学生总结今天的学习内容，回顾歌曲的含义和动手能力的重要性。鼓励学生分享自己对歌曲的感受和理解。
教学延伸：
1. 让学生进行更复杂的手工制作活动，如制作船模等。
2. 鼓励学生创作自己的歌曲，并制作相应的道具来表达自己的想法和情感。
评价方法：
1. 观察学生在手工制作中的动手能力和创造力。
2. 评价学生对歌曲的理解和表达能力。
3. 学生之间的互评和自评。
《让我们荡起双桨》优秀教案 篇三
《让我们荡起双桨》优秀教案范文
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《让我们荡起双桨》优秀教案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目标：
1．学会课后田字格中的12个生字，会认双横线中的5个生字。
2．学习用普通话正确流利地朗读课文。
3．通过学习课文，感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。
教学重难点：
1、学会课后田字格中的12个生字，会认双横线中的5个字。
2.掌握本课生字，感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。
生字词卡片、田字格小黑板、
教学组织形式：
小组合作式、同桌交流式
第一课时
教学目标：
1、学会课后田字格中的7个生字，会认双横线中4个字。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
教学重难点：
1、学会课后田字格中的3个生字，会认双横线中的9个字。
2、感受我们现在的生活是多么的'幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。
教学准备：
生字词卡片、田字格小黑板、挂图、磁带、录音机。
教学组织形式
小组合作式、同桌交流式
板书设计：
1、让我们荡起双桨
挂图
一、歌曲导入：
教师说：今天，老师跟你们带来了一首好听的歌曲。你们想听吗？下面老师就把这首歌放给你们听。听的时候可以把课本翻开第一页，边听边看课文，看看歌词和课文有什么联系？
放歌曲。指名回答。
这首歌好听吗？想唱吗？如果我们把课文读熟了相信你们一下就学会唱了，让我们一起来学习《让我们荡起双桨》这一课吧！
二、教学互动：
1、自由读课文，认读生字。
（1）学生自由读课文，遇到不认识的字圈画出来，利用课后生字表或书后查字表认识这些生字，并将这些字多读者几遍，读准为止。
（2）小组合作交流认识的字。方法可多样化，可以用他们喜爱的方式。教师要巡视指导，及时肯定交流学习的好办法。（方法有：小组长负责，抽卡点名认读；或全组荆炎车轮读者；或男女生互问互读者等等。）
（3）全班集体交流反馈。
A：1：小雨点落到哪棵小草上？
指名学生试连，当学生连对后，小草可摇动叶子说：谢谢你给的小雨点，真甜呀！激发学生识字兴趣。
B：2：出示三个生字娃娃：映、轻、唱说：我们的名字有太好
读者，你们发现读时要注意什么？
（应轻唱：翘舌音，）
当学生说对三个字应注意的地方后，课件在生字娃娃一起说：看来，我们的小秘密躲不过小朋友聪明的眼睛哟！
2、再读课文，读准字音。
师：刚才我们认了字，又读了词，可真能干！把他放到课文中，你们还读的准吗？那咱们赶紧读读课文吧！注意读准字音，读通句子。读好的同学把课文读给身边的小伙伴听。
指名读，其他同学注意字音读准了没有。
3、整体感知
（1）把课文连起来读一读，看你从课文中知道了些什么？先和你的同桌说一说。
（2）指名反馈。学生说，老师总结。
三、和谐发展：
1、朗读课文。
2、师让学生根据挂图讲述自己看到了什么，先说一说，试着读一读，读出自己的感受。
四、书写生字。
1、自由认记，想想怎样记住这些字。
2、重点指导
3、学生自由练写，老师巡视。
第二课时
教学目标：
1、巩固课后田字格中的5个生字以及双横线中的1个字，会正确书写5个字。
2、继续用普通话正确、流利地朗读课文。
3、通过学习课文，，感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。
教学重难点：
1、巩固课后田字格中的5个生字以及双横线中的1个字，会正确书写5个字。
2、激发学生探求课外知识的兴趣。
教学准备：
生字词卡片、田字格小黑板
教学组织形式：
小组合作式、同桌交流式
板书设计：
1让我们荡起双桨
教学过程：
一、定向导入：
复习旧知，认读生字及词语。
二、小组合作探究学习课文、
1.同桌合作交流，读懂了些什么？
2.全班交流：你读懂了什么？
3.指导学生体会谁给我们安排下幸福的生活这句话。（可采取学生自由读、指名读、评议、再指名读等到形式。）
三、指导书写其他生字
四、指导背诵（多种形式：同桌、小组、男女生）
作业设计：
学唱这首歌
