染雾小班美术教案 篇一
主题：颜色的魔力——小班幼儿色彩认知与表达
教学目标：
1. 帮助幼儿认识基本颜色，并能正确地说出它们的名称；
2. 培养幼儿对颜色的观察力和辨别能力；
3. 通过创作活动，培养幼儿对颜色的表达能力。
教学准备：
1. 彩色卡纸、彩色纸张、彩色笔、彩色画笔等；
2. 彩色贴纸或彩色玩具。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师带领幼儿回顾上一堂课学习的内容，以及颜色的基本概念。通过展示不同颜色的物品，引发幼儿对颜色的兴趣和好奇心。
2. 观察与辨别（10分钟）
教师出示不同颜色的卡片或纸张，让幼儿仔细观察，并说出它们的名称。教师可以通过提问的方式，引导幼儿观察颜色的特点和区别。
3. 认识更多颜色（10分钟）
教师出示更多的颜色卡片或纸张，与幼儿一起学习认识更多的颜色名称。可以通过游戏的形式，让幼儿快速说出卡片上的颜色，以巩固记忆。
4. 创作活动（20分钟）
a. 彩虹画：教师提供彩色画笔和彩色纸张，让幼儿自由创作彩虹画。鼓励幼儿运用已学的颜色知识，创造出多彩的画作。
b. 手印画：教师将不同颜色的彩色画笔涂在幼儿的手掌上，让幼儿在纸上留下自己的手印。引导幼儿观察不同颜色的手印，感受颜色的变化和表达。
c. 贴画创作：教师提供彩色贴纸或彩色玩具，让幼儿用贴纸或玩具拼贴出自己喜欢的图案。鼓励幼儿运用多种颜色，创造出丰富多彩的作品。
5. 小结与展示（5分钟）
教师与幼儿共同回顾本堂课的学习内容，强调颜色的重要性，并展示幼儿们创作的作品。鼓励幼儿互相欣赏和评论彼此的作品，培养艺术欣赏能力。
6. 课后延伸：
给幼儿布置一项任务，让他们在家中找到不同颜色的物品，并记录下来。下节课上，让幼儿分享自己找到的颜色，并与其他幼儿一起探索更多的颜色。
小班美术教案 篇二
主题：用形状创作——小班幼儿几何形状认知与表达
教学目标：
1. 帮助幼儿认识常见的几何形状，并能正确地说出它们的名称；
2. 培养幼儿对形状的观察力和辨别能力；
3. 通过创作活动，培养幼儿对形状的表达能力。
教学准备：
1. 不同几何形状的卡片或纸张，如圆形、正方形、三角形等；
2. 彩色贴纸或彩色画笔。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师带领幼儿回顾上一堂课学习的内容，以及形状的基本概念。通过展示不同形状的物品，引发幼儿对形状的兴趣和好奇心。
2. 观察与辨别（10分钟）
教师出示不同几何形状的卡片或纸张，让幼儿仔细观察，并说出它们的名称。教师可以通过提问的方式，引导幼儿观察形状的特点和区别。
3. 认识更多形状（10分钟）
教师出示更多的几何形状卡片或纸张，与幼儿一起学习认识更多的形状名称。可以通过游戏的形式，让幼儿快速说出卡片上的形状，以巩固记忆。
4. 创作活动（20分钟）
a. 拼贴画：教师提供不同形状的卡片或纸张，让幼儿自由拼贴出自己喜欢的图案。鼓励幼儿运用已学的形状知识，创造出丰富多样的作品。
b. 手工制作：教师提供不同形状的卡片或纸张，让幼儿按照指导自己制作简单的手工作品，如动物、花等。引导幼儿观察不同形状的结合和运用。
c. 印章画：教师提供不同形状的卡片或纸张，让幼儿用彩色画笔在卡片上印出不同形状的图案。鼓励幼儿尝试不同形状的组合和创作。
5. 小结与展示（5分钟）
教师与幼儿共同回顾本堂课的学习内容，强调形状的重要性，并展示幼儿们创作的作品。鼓励幼儿互相欣赏和评论彼此的作品，培养艺术欣赏能力。
6. 课后延伸：
给幼儿布置一项任务，让他们在家中找到不同形状的物品，并记录下来。下节课上，让幼儿分享自己找到的形状，并与其他幼儿一起探索更多的形状。
小班美术教案 篇三
【活动目标】
1、主动参与装饰裙子的活动，体验装饰画的乐趣。
2、尝试用直线、波浪线、圆圈等图案及不同的颜色进行装饰。
3、能大胆装饰，学会使用彩笔。
【活动准备】
没有图案的裙子纸张，幻灯片。
【活动过程】
一、谈话导入，引发兴趣。
教师：我们班有一个小朋友要过生日了，我要给她送一件礼物，送什么呢？
出示花裙子图片。
教师提问：你见过什么样的裙子？
请幼儿交流，大胆介绍自己见过的裙子。
二、图片欣赏，感受裙子上的各种花纹及线条的美。
教师出示裙子图片，让幼儿欣赏每一条裙子的花纹及颜色的美。
三、引导幼儿感受不同裙子的花纹及装饰特点。
1、选出有代表性的裙子教师提问：你发现裙子上有哪些线条及颜色？
2、引导幼儿观察直线、波浪线、圆圈的应用及色彩搭配的效果。
四、自主装饰裙子，表现裙子的美。
1、请幼儿用自己喜欢的图案来装饰裙子。
2、装饰后请幼儿给裙子涂上漂亮的颜色。
3、教师及时指导个别幼儿，引导幼儿正确使用彩笔。
五、作品展示。
1、幼儿相互欣赏。
2、教师集中引导幼儿欣赏作品。
小班美术教案 篇四
活动形式：
棉签点画
准备材料：
草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水。
活动步骤：
1、请幼儿描述草莓的形态及特点，出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。
2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。
3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点，作为草莓的籽。
4、可添画成草莓宝宝的样子，并添画上周围的场景。
延伸部分：
1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。
2、还可用点画的形式表现下雨的场景。
3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。
4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小班美术教案 篇五
设计意图：
户外活动时，幼儿看到了美丽的花园，绿绿的草丛，可爱的虫虫，为了让幼儿了解夏天里草丛中还有毛毛虫，于是，针对小班幼儿的年龄特点，也结合本班幼儿对瓶盖画活动的浓厚兴趣，我设计了这个活动，同时，培养了幼儿初步合作意识，激发了幼儿热爱自然的情感。
活动目标：
1、尝试在硬卡纸上将瓶盖以不同颜色间隔开来，连续拼贴不同姿态的毛毛虫，并学习简单的添画。
2、激发幼儿对手工活动的兴趣，使幼儿乐于参加活动。
3、萌发幼儿关爱自然的情感。
活动准备:
1、利用户外活动时的观察，让幼儿感受夏天的大自然美景。
2、教具:毛毛虫玩具（丝袜做）；
3、学具:各色硬卡纸人手一张；各色瓶盖若干；彩笔；双面胶。
4、轻音乐：《月亮的脚印》。
活动过程:
（一）教师出示玩具毛毛虫,引起幼儿的兴趣。
出示“毛毛虫”，谈话引导幼儿发现毛毛虫的特征：
1、今天，有一个小不点迷路来到我们班里了，看看是谁？那它长的什么样?
2、这条毛毛虫可调皮了，它不停地把身体变来变去，瞧，它变成什么样儿了？
教师将毛毛虫做成各种不同形态，引导幼儿发现其不同姿态。
3、它的头也会变，它想干什么？
教师使毛毛虫的头向上、向前、向后等，启发幼儿想象毛毛虫在向不同方向想要作不同的事情。
4、播放音乐，请幼儿自由用动作模仿毛毛虫的不同姿态。
（二）明确拼贴的任务和要求。
1、教师提问：在做不同事情的毛毛虫，用什么来做呢?（幼儿依据以往经验说出用纸或
光做。）
2、教师出示拼贴材料，谈话
现在，有个仙女想领你们用瓶盖来变出不同可爱的毛毛虫，小朋友们愿意吗？
3、请幼儿观察，知道瓶盖有大小、不同颜色等特征后，尝试在硬卡纸上拼贴瓶盖毛毛虫。
4、请个别幼儿示范并讲讲自己的尝试经历。
5、师幼商讨并总结拼贴的要领
先将瓶盖贴上双面胶，然后反过来放在你想粘贴的硬卡纸位置上，再用力向下按一按。粘贴时，要一个瓶盖紧挨着一个瓶盖，用大一点的瓶盖作头部，并在头部用卡纸粘贴上眼睛、嘴巴，在头顶画上触角（也可以选择更小一点的瓶盖粘上去）。
（三）在轻音乐中，幼儿自由拼贴，教师巡回指导。
1、教师提醒幼儿
（1）将瓶盖一个紧挨一个拼贴；
（2）注意颜色的搭配；
（3）鼓励幼儿摆出不同姿态的毛毛虫，添画相应的简单背景。
（4）不用的瓶盖按照颜色放回对应的盒子里。
2、播放轻音乐，幼儿自由拼贴。
（四）作品欣赏。
1、幼儿互相欣赏，大胆介绍自己的作品。（可用情境性语言及时引导）
2、毛毛虫变蝴蝶舞动。
延伸活动：
1、用拼贴的毛毛虫布置墙面。
2、在活动区投放瓶盖，让幼儿尝试更多瓶盖拼贴画、拓印画。
3、利用节假日郊游，进而感受大自然的美。
小班美术教案 篇六
一、活动目标：
1、通过观察使幼儿知道纽扣是圆形的，并且有扣眼；
2、帮助幼儿掌握简单的搓圆、压扁的技巧；
3、使幼儿体验做的快乐。
二、活动准备:
1、橡皮泥、小木棒、纸制的衣服（每个幼儿一份）；2、各种颜色的纽扣若干只；
3、塑料布（铺在桌子上）；4、轻音乐（幼儿在做手工的过程中播放）。
三、活动过程：
1.师：孩子们，今天老师带来了一件衣服，可是，它被可恶的巫师施了魔法衣服变得不漂亮了，孩子们你们能让它变得漂亮吗？
2.出示衣服：a、教师引导幼儿进行观察，看看上面少了什么？让幼儿自由讨论回答，以此激起幼儿的兴趣；
b、教师总结幼儿的答案，并在此提问：那你们见过纽扣吗？他是怎么个样子的？
3.出示纽扣：教师出示各色、大小不一的纽扣；让幼儿观察纽扣的形状以及它的基本特征；
4.做纽扣：
（1）a、师：咱们小朋友想不想帮助老师也做个漂亮的纽扣，让衣服恢复它的漂亮呀？
b、教师示范，并在做的过程中让幼儿仔细观察教师是如何做的？
（过程省略）
（2）幼儿自己动手操作，教师作巡回指导，播放音乐（目的在于让幼儿在轻松快的气氛玩中学 ）；
5.展示幼儿作品；
6.结束活动、整理用具。
