染雾中班语言课教案《哭有什么用》 篇一
教学目标：
1. 能够理解并正确运用句型“哭有什么用”。
2. 能够通过故事理解情感表达。
教学重点：
1. 学会正确运用句型“哭有什么用”。
2. 通过情感表达的故事培养学生的情感认知。
教学准备：
1. PPT或教具：故事图片、表情卡片。
2. 教材：《哭有什么用》。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
1. 师生问候，营造积极的学习氛围。
2. 出示图片：一个哭泣的小朋友，另一个安慰的小朋友。
3. 引导学生思考：为什么有的时候我们会哭？哭有什么用？
Step 2：故事讲解（15分钟）
1. 出示故事图片，引导学生观察、描述图片内容。
2. 朗读故事《哭有什么用》，重点强调句型“哭有什么用”。
3. 让学生根据故事内容回答问题：
- 故事中的小朋友为什么哭了？
- 小猫是如何安慰小朋友的？
- 小朋友最后感到怎样？
Step 3：句型学习（10分钟）
1. 出示句型“哭有什么用”的图片卡片，让学生模仿读并理解句型。
2. 与学生一起创设一些情境，让学生运用句型进行对话。
Step 4：情感表达（15分钟）
1. 出示不同的表情卡片，引导学生描述该表情对应的情感。
2. 让学生通过表情卡片选择自己最近的情感，并用句型“哭有什么用”描述自己的情感。
3. 学生之间互相分享自己的情感和理由。
Step 5：巩固与拓展（10分钟）
1. 教师根据学生的情感表达，提问学生如何应对不同情感状态。
2. 引导学生思考，除了哭泣，还有哪些方式可以表达情感。
Step 6：结束（5分钟）
1. 总结本节课学到的内容：句型“哭有什么用”和情感表达。
2. 鼓励学生在日常生活中正确表达和处理情感。
中班语言课教案《哭有什么用》 篇二
教学目标：
1. 能够正确运用句型“哭有什么用”表达自己的情感。
2. 能够通过绘本故事理解情感表达的重要性。
教学重点：
1. 学会正确运用句型“哭有什么用”。
2. 通过绘本故事培养学生的情感认知和表达能力。
教学准备：
1. PPT或教具：绘本《哭有什么用》。
2. 教材：《哭有什么用》。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
1. 师生问候，营造积极的学习氛围。
2. 引导学生回忆上节课学到的句型“哭有什么用”。
Step 2：绘本故事讲解（15分钟）
1. 出示绘本《哭有什么用》的封面，引导学生预测故事内容。
2. 朗读故事，重点强调句型“哭有什么用”。
3. 与学生一起讨论故事中的人物、情节和情感表达。
Step 3：句型学习（10分钟）
1. 出示句型“哭有什么用”的图片卡片，让学生模仿读并理解句型。
2. 与学生一起创设一些情境，让学生运用句型进行对话。
Step 4：情感表达练习（15分钟）
1. 准备一些情感表达的图片卡片，例如快乐、生气、悲伤等。
2. 让学生根据卡片选择自己的情感，并用句型“哭有什么用”描述自己的情感。
3. 学生之间互相分享自己的情感和理由。
Step 5：绘本再读（15分钟）
1. 将绘本再次呈现给学生，让学生自由阅读或分角色朗读。
2. 引导学生发现绘本中的情感表达，并与之前的学习进行对比。
Step 6：巩固与拓展（10分钟）
1. 与学生一起讨论在日常生活中如何正确表达和处理不同情感。
2. 引导学生思考，除了哭泣，还有哪些方式可以表达情感。
Step 7：结束（5分钟）
1. 总结本节课学到的内容：句型“哭有什么用”和情感表达。
2. 鼓励学生在日常生活中正确表达和处理情感。
中班语言课教案《哭有什么用》 篇三
中班语言课教案《哭有什么用》
作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的中班语言课教案《哭有什么用》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：
1.学习仔细观察图片内容，并结合想象讲述合理的情节。
2.学习词语：凶狠(凶猛)、尖利、勇敢。
3.知道遇到困难时，"哭是没有用的、只有动脑筋想办法才能解决"的道理。
活动准备：
1.知识准备：对老鹰、母鸡和小鸡等的外形特征有初步的.了解。
2.材料准备：课件，词卡2张。
活动过程：
一、播放老鹰的特写图片，引入活动。
提问：图上有谁?这是一只怎么样的老鹰?(教师引导幼儿通过观察图片描述老鹰的特征，丰富词：尖利、凶狠，并将字卡"凶狠"对应贴在图片上)
二、播放课件，引导幼儿分步观察、讲述图片内容。
1.观察、讲述图一：
(1)提出问题引导幼儿观察图片内容：有一天，这只凶猛的老鹰做了一件什么事?小鸡们和鸡妈妈怎么啦?
(2)个别提问(3)引导幼儿完整讲述图一的内容。
(4)启发幼儿想想、说说：哭有用吗?你有什么好办法帮助它们吗?
教师小结：天空中飞来一只凶狠的老鹰，他用尖利的爪子抓走了一只小鸡。鸡妈妈和小鸡伤心的大哭起来。鸡妈妈边哭边对小鸡说："孩子们，哭有什么用?我们不哭了，得想个办法活捉老鹰，不能让他来抓我们。"
2.观察图二：
引导观察并讲述：鸡妈妈是怎么做的?
教师小结：鸡妈妈安慰完小鸡们之后，擦干眼泪就出去办事了，她首先来到河边，向猫大叔要了一张渔网，
3.观察图三、四：
(1)提出问题引导幼儿观察两幅图：鸡妈妈和小鸡们是怎么对付老鹰的?结果怎样?
(2)请个别幼儿讲述，结合学习词语：勇敢。(或者根据需要调整为引导幼儿集体讲述)教师小结：鸡妈妈回家将渔网扎在土坑的上面，让小鸡们在土坑里齐声"叽叽叽"地大叫着，故意招引老鹰。老鹰看见了，就毫不犹豫地冲了下来，结果渔网紧紧地缠住了他的爪子，他被鸡妈妈活捉了。小鸡们高兴地欢呼起来。
三、引导幼儿连贯讲述图片内容。
(1)教师提出较连贯讲述的要求："按照四幅挂图的顺序讲述，要讲出在什么地方?有谁?发生了一件什么事?鸡妈妈和小鸡想出了什么好办法?它们怎么对付老鹰?有没有取得胜利?"按照图片顺序来讲，鼓励幼儿用上"尖利、凶狠、勇敢"等词语。
(2)请个别幼儿讲述，结合引导幼儿评价。(或者根据需要调整为引导幼儿集体讲述)
(3)请幼儿为图片取名字。"
(4)结合图片提问：为什么小鸡能战胜凶猛的老鹰?这个故事中，你喜欢谁?
四、引导幼儿讨论： 结合日常生活，说说遇到困难要怎么办?
师：小朋友都说的很棒，那现在跟老师到户外玩《老鹰捉小鸡》的游戏吧!
活动延伸：
在区域活动中：
1.阅读区：提供《哭有什么用?》图片，让幼儿摆图讲述。
2.表演区：提供老鹰抓小鸡的头饰、音乐让幼儿表演。
