染雾中班音乐教案 篇一
标题：欢乐歌曲游戏-培养中班幼儿音乐感知能力
教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的感知能力，提高音乐欣赏和表现的能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 音乐设备。
2. 多种欢快的歌曲。
3. 音乐节拍器。
教学过程：
1. 创设情境，引发兴趣。
教师选择一首欢快的歌曲，播放给幼儿听，带领幼儿一起欣赏音乐，感受音乐的节奏和韵律。
2. 游戏环节：追逐音符。
a. 教师将幼儿分成若干小组，每个小组站成一排，排在一起。
b. 教师用音乐节拍器敲击不同的节拍，幼儿根据节拍快慢行动。
c. 教师示范，敲击快的节拍时，幼儿快速向前跑；敲击慢的节拍时，幼儿缓慢行走。
d. 游戏开始，教师不断改变节拍的快慢，幼儿根据节拍的变化调整动作。同时，教师播放欢快的音乐，让幼儿在快乐中感知音乐的节奏。
3. 游戏环节：音乐猜猜猜。
a. 教师播放一段音乐，幼儿闭上眼睛，用手指在身体上轻轻触碰，幼儿根据触碰的位置猜测音乐的节奏。
b. 幼儿猜测完毕后，教师选择一名幼儿将猜测的节奏用手指在自己身上轻轻触碰，其他幼儿观察并猜测。
c. 游戏继续，每个幼儿都有机会触碰和猜测，通过游戏培养幼儿对音乐节奏的感知和记忆能力。
4. 游戏环节：音乐家模仿。
a. 教师选择一名幼儿扮演音乐家，其他幼儿成为观众。
b. 音乐家模仿各种乐器的声音，观众们根据声音猜测是哪种乐器。
c. 游戏进行一段时间后，换一名幼儿扮演音乐家，继续模仿乐器的声音。
d. 通过游戏培养幼儿对不同乐器声音的感知和记忆能力，提高幼儿对音乐的欣赏和表现能力。
5. 游戏环节：音乐联想。
a. 教师播放一段音乐，幼儿闭上眼睛，根据音乐的感觉联想出一些形象。
b. 幼儿齐声分享自己的联想，教师记录下来。
c. 游戏进行一段时间后，教师与幼儿共同创作一首歌曲，根据幼儿的联想，在音乐的基础上加入歌词。
d. 通过游戏培养幼儿对音乐的联想和表达能力，提高幼儿的创造力和合作意识。
6. 游戏结束。
教师与幼儿一起回顾游戏内容，总结学习到的知识和技能，鼓励幼儿继续在日常生活中感受音乐的美妙。
中班音乐教案 篇二
标题：节奏感训练-培养中班幼儿音乐表现能力
教学目标：
1. 培养幼儿对音乐节奏的感知和表现能力。
2. 提高幼儿的集体合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 音乐设备。
2. 多种节奏明快的歌曲。
3. 音乐节拍器。
教学过程：
1. 创设情境，引发兴趣。
教师选择一首节奏明快的歌曲，播放给幼儿听，带领幼儿一起欣赏音乐，感受音乐的节奏和韵律。
2. 游戏环节：拍手跟我走。
a. 教师示范用音乐节拍器敲击节拍，幼儿跟随教师一起拍手。
b. 教师根据歌曲的节奏，不断改变拍手的速度和节奏，幼儿要紧跟教师的节奏拍手。
c. 游戏进行一段时间后，教师选择一名幼儿担任节奏师，其他幼儿跟随节奏师的节拍拍手。
d. 通过游戏培养幼儿对音乐节奏的感知和表现能力，提高幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 游戏环节：击打乐器。
a. 教师准备多种节奏明快的乐器，例如小鼓、铃铛等。
b. 教师示范演奏一段简单的节奏，幼儿观察并模仿教师的演奏动作。
c. 幼儿分成若干小组，每个小组分配一种乐器，根据教师的示范和指导，各小组轮流演奏节奏。
d. 游戏进行一段时间后，幼儿可以自由组合乐器，创造属于自己的音乐。
e. 通过游戏培养幼儿对节奏和乐器的感知和表现能力，提高幼儿的创造力和合作意识。
4. 游戏环节：舞动身体。
a. 教师选择一首节奏明快的歌曲，幼儿跟随音乐的节奏舞动身体。
b. 教师示范一些简单的舞蹈动作，幼儿观察并模仿教师的动作。
c. 幼儿可以根据自己的想法和创造力，自由发挥舞动身体。
d. 通过游戏培养幼儿对音乐节奏的感知和表现能力，提高幼儿的动作协调性和表达能力。
5. 游戏环节：节奏串烧。
a. 教师选择几首节奏明快的歌曲，将它们合成一段节奏串烧。
b. 幼儿分成若干小组，每个小组分配一段节奏串烧，根据教师的示范和指导，各小组轮流表演节奏串烧。
c. 整个班级一起演奏一遍节奏串烧，展示集体的合作和表现能力。
d. 通过游戏培养幼儿对音乐节奏的感知和表现能力，提高幼儿的集体合作意识和团队精神。
6. 游戏结束。
教师与幼儿一起回顾游戏内容，总结学习到的知识和技能，鼓励幼儿继续在日常生活中表现音乐的节奏感。
中班音乐教案 篇三
教学目标：
在掌握歌曲的基础上，教师帮助幼儿根据图片尝试改编歌词，并用歌曲唱出来。
教学准备：
大象、小兔、长颈鹿、松鼠、小鸟图片或玩具。学习歌曲《小朋友想一想》。
教学过程：
1、出现大象、小兔的图片或玩具，请幼儿说一说谁的鼻子长？谁的耳朵长？
教师和幼儿以对唱的形式一起唱歌曲《小朋友想一想》，复习巩固对歌中动物特征的认识。
2、启发幼儿想一想其它动物的特征，可用图片辅助幼儿感知。如：长颈鹿脖子长、松鼠尾巴大、小鸟嘴巴尖等。练习改编歌词并试着唱出来。
3、教师先领唱，随便唱出一种动物特征进行提问，请幼儿编歌词以唱的方式回答出是哪种动物。
4、唱熟后，可请个别幼儿领唱进行提问，全体小朋友回答。
总结：
让小班幼儿尝试改编歌词时，应选择简单易学的歌曲，歌词内容要有重复性，便于幼儿掌握。开始时，可通过图片、玩具帮助幼儿具体、直观地感知，进行改编。熟悉后，可摆脱视觉帮助的条件，直接进行改编。
中班音乐教案 篇四
活动目标：
认知：熟悉“X X |X― |”， X X X X | X― |”的节奏型。
技能：初步学会在歌唱中间插道白。
情感：对音乐节奏产生兴趣。
人格：能大胆地进行节奏型的短句创编。
养成教育目标：学会非常注意地倾听他人的.悄悄话。
活动准备：
乐谱。
活动过程：
1、小青蛙律动入室。
2、练声《青蛙青蛙在哪里？》
3、复习歌曲《悄悄话》
①齐唱一次；分组唱。
②创编语言节奏。
启发幼儿想象青蛙说的话，并创编出符合“X X |X― |”， X X X X | X― |”两种节奏型的语句。
请个别能干的幼儿独唱，并在道白处用清楚的声音说出他所床边的话语，教师引导其与幼儿模仿。
③合作演唱。
请邻座的幼儿两两结伴，互相讲悄悄话，要求幼儿能非常认真地讲和倾听悄悄话。
在道白中，第一句由甲唱给已听，第二句由已唱给甲听。
4、复习歌曲《听》
5、舞蹈《小乌鸦爱妈妈》
活动反思：
能够学会非常注意地倾听他人的悄悄话。
能够熟悉“X X |X― |”， X X X X | X― |”的节奏型。
初步学会了在歌唱中间插道白。
对音乐节奏产生兴趣。
能大胆地进行节奏型的短句创编。
中班音乐教案 篇五
活动目标
1、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境
2、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐
3、能积极参与活动，培养幼儿出集体荣誉感，和热爱民族文化
4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
教学重点、难点
重点：积极参加音乐活动，体验活动中的乐趣
难点：理解歌曲含义，体验歌曲意境
活动准备
气球、彩旗、彩链、卡片等
活动过程
1、布置“过年”主题墙，营造一个新年的氛围
2、迎新年：全班同学一起快乐的歌唱《新年好》，感受歌曲的快乐气氛
谈话，怎样过新年？充分发挥孩子的想象力，把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听
3、音乐律动：孩子们一起边唱歌边跳舞，给孩子一个自由的空间
4、手工活动：粘贴彩旗、彩链、窗花等，感受新年热闹气氛
5、游戏：通过 丢手绢、贴膏药游戏，让孩子感受体验新年的快乐与向往
6、庆新年：老师先带头表演，鼓励每个孩子积极参与，并主动表演
7、长大一岁：制作新年贺卡送给爸爸妈妈，并对他们说声"我爱你们",让孩子学会说爱
教学反思
通过《新年好》这一主题活动，让孩子感受新年气氛，并了解认识了我们的传统节日与文化。
整个活动成功之处在于体现了孩子的主体地位，把儿童的兴趣需要，想法真正体现出来。活动从“认识新年——迎新年——庆新年——长大一岁”四个方面。通过组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的认识与兴趣、热爱，在此同时也增进小朋友间、老师间的感情。体验了集体生活快乐，也感受了幼儿园大家庭的温暖，增长了知识。
活动设计背景
又是新的一年，新年是我们中华民族的传统节日，是新一年的开端，根据中班幼儿的年龄特点和兴趣需要，让孩子感受了解我们的传统文化和民族风俗，激发幼儿的探究兴趣，设计这一主题活动
小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。
中班音乐教案 篇六
活动意图：
受中国传统习俗的影响，人们对爱的表达比较含蓄。“我爱你”只是简单的三个字，却蕴含了许多的感情色彩，让孩子明白爱是要大声说出来的，一个人的心中只要充满爱，就会变得幸福，就会感到快乐。
活动目标：
1、学唱歌曲《我爱你》，抒发情绪。
2、理解歌词的含义，爱身边的人。
3、感受生活的快乐与歌曲之美妙。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
曲谱、爱心卡片等。
活动过程：
1、感受节奏的旋律，体验感情色彩。
2、朗诵第一段歌词，感受音乐的美妙。
3、老师示范唱。
4、一句句教。
5、设计歌曲伴舞动作，表现出歌曲的主题是我爱你。
6、再次示范唱，让孩子进一步理解歌词含义。
7、分工歌唱，老师唱后半部分，孩子唱前半部分。
活动反思：
让孩子们学会歌唱歌曲《我爱你》，对孩子进行情感教育，帮助孩子的情商得到锻炼哦。让孩子们在音乐当中得到个人能力的提升。理解了爱的含义与快乐。
