染雾中班音乐教案 篇一
标题：欢乐的音符之旅
导语：
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐教育可以促进幼儿的身心发展，培养他们的审美情趣和艺术能力。本教案旨在为中班幼儿设计一堂欢乐的音乐课，让他们在音符的世界中畅游，感受音乐的魅力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的听力和节奏感。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 音乐教具：小乐器、音乐CD等。
2. 教室布置：音乐区域、舞蹈区域。
三、教学过程：
1. 欢迎与热身（10分钟）
- 老师带领幼儿做身体活动，放松身心，为音乐课做好准备。
- 引导幼儿说出自己最喜欢的音乐，并分享自己的喜好。
2. 探索音符（15分钟）
- 老师向幼儿展示不同的音符，如圆圈、三角形等，解释它们代表的不同音调。
- 老师模仿音符发声，引导幼儿模仿并发声。
3. 舞蹈游戏（20分钟）
- 老师播放欢快的音乐，引导幼儿跟随节奏起舞。
- 老师带领幼儿分成小组，进行简单的合作舞蹈，培养他们的合作意识和团队精神。
4. 制作乐器（15分钟）
- 老师给幼儿准备一些简单的材料，如纸杯、橡皮筋等，引导幼儿制作自己的乐器。
- 幼儿互相展示自己的乐器，并一起演奏。
5. 音乐游戏（15分钟）
- 老师将幼儿分成若干小组，每组有一个幼儿担任指挥，其他幼儿根据指挥的动作和节奏做出相应的反应。
- 老师鼓励幼儿展示自己的创造力和想象力。
6. 结束与反思（10分钟）
- 老师与幼儿一起回顾整堂音乐课的内容，分享他们的收获和感受。
- 老师鼓励幼儿继续保持对音乐的兴趣，并在日常生活中多与音乐互动。
中班音乐教案 篇二
标题：欢乐的音乐游戏
导语：
音乐游戏是幼儿喜爱的一种活动形式，通过游戏的方式学习音乐，可以培养幼儿的音乐兴趣和创造力。本教案旨在为中班幼儿设计一堂欢乐的音乐课，通过音乐游戏的形式，让他们充分感受音乐的魅力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的听力和节奏感。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 音乐教具：小乐器、音乐CD等。
2. 教室布置：音乐区域、游戏区域。
三、教学过程：
1. 欢迎与热身（10分钟）
- 老师带领幼儿做身体活动，放松身心，为音乐课做好准备。
- 老师播放欢快的音乐，引导幼儿随着音乐做简单的舞蹈动作。
2. 音乐传递（15分钟）
- 老师将幼儿分成若干小组，每组站成一圈，手拉手。
- 老师播放音乐，让其中一名幼儿手中拿着一个小乐器，跟随音乐传递给下一个幼儿，直到音乐停止。
- 每个小组完成后，老师鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
3. 节奏游戏（20分钟）
- 老师播放有明显节奏的音乐，引导幼儿跟随节奏拍手、跺脚等。
- 老师示范一段简单的节奏，让幼儿模仿并进行合奏。
- 鼓励幼儿创造自己的节奏动作，展示自己的创造力。
4. 合作创作（15分钟）
- 老师给幼儿准备一些简单的乐器和音乐素材，引导幼儿合作创作一首简短的音乐作品。
- 每个小组展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
5. 音乐游戏（15分钟）
- 老师设计一些音乐游戏，如音乐猜谜、音乐接龙等，让幼儿在游戏中学习音乐知识。
- 老师鼓励幼儿积极参与游戏，并给予肯定和鼓励。
6. 结束与反思（10分钟）
- 老师与幼儿一起回顾整堂音乐课的内容，分享他们的收获和感受。
- 老师鼓励幼儿继续保持对音乐的兴趣，并在日常生活中多与音乐互动。
中班音乐教案 篇三
中班音乐教案 篇四
目标：
1、有学做小小理发师的兴趣，在做做玩玩中学会歌曲。
2、学习节奏律动，掌握○Ⅹ|○ⅩⅩ
中班音乐教案 篇五
教材分析：
音乐作品《小老鼠和泡泡糖》表现的就是一只小老鼠与泡泡糖之间的故事，风趣幽默，充满童趣。音乐内容是幼儿易接受且感兴趣的，音乐节奏鲜明活泼，非常适合中班幼儿表演。幼儿扮演小老鼠与这个音乐一起游戏，一定会使他们在与音乐一起玩的过程中，张开想象的翅膀，尽情地自我表达，同时产生积极的情感体验，感受音乐带来的快乐。因此,结合《纲要》精神，我设计了这节韵律活动《小老鼠和泡泡糖》,重点是让幼儿大胆想象，探索泡泡糖会粘在身体的哪些部位，难点是用大幅度的动作夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的样子。
活动目标：
1、引导幼儿合拍地表现老鼠左右张望走的动作，较形象夸张地做出小老鼠拽泡泡糖的动作。
2、鼓励幼儿大胆想象，探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，从中体验韵律活动的快乐。
3、启发幼儿做幅度较大的动作时，注意自己站的位置，不影响别人。
活动重点：
让幼儿大胆想象，探索泡泡糖会粘在身体的哪些部位
活动难点：
用大幅度的动作夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的样子。
活动准备：
课前玩过泡泡糖，对泡泡糖的粘性有感性认识
物资准备:
《小老鼠和泡泡糖》音乐磁带 老鼠头饰
活动过程：
一、玩《小老鼠上灯台》手指游戏，引起幼儿的兴趣
二、教师多种形式引导幼儿整体感受、理解音乐。
1、教师讲述小老鼠的故事
提问：小老鼠是怎样出来的？带小朋友练习。
2、音乐也会讲这个故事，你们来听一听，哪里是小老鼠出来了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。
提问：哪里是小老鼠出来了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。
三、分段练习，引导幼儿用自己的身体感知
1、引导幼儿探索表现小老鼠的动作
小老鼠，东跑跑，西看看。”教师边用手在腿上按节奏做动作。（3遍）
“小老鼠什么时候向两边看的啊？”（说到西的时候向两边看看。）
（1）根据琴伴奏的节奏用手在腿上做动作。（木琴伴奏）
“我们来试一试是不是这个时候往两边看看的呢？”（听木琴弹奏四遍，教师和幼儿一起按节奏边念着儿歌边用手在大腿上做动作。）
（2）我们加上小脚脚踏地按音乐节奏做动作。
“刚才我们是用小手来玩游戏的，我们加上小脚来试试看，好不好？”
（3）加快速度做动作。
2、配音乐磁带做出“小老鼠”的动作。
3、听“泡泡糖”出现部分的音乐，让幼儿感受音乐的变化。（音乐后半段）
“这次啊这只调皮的小老鼠要出来玩了，捡到一个大泡泡糖，发生了什么事情” “每个小朋友手上都有一个泡泡糖，一起来学学小老鼠被泡泡糖粘住时候的样子？” “小老鼠，我们一起来玩一玩好不好？”
4、幼儿再次玩游戏，要求做出“小老鼠”被“泡泡糖”粘到不同部位的动作。
“泡泡糖会粘在小老鼠的手上，还会粘在小老鼠哪里呢？”
5、随第二段音乐，玩拉泡泡糖的游戏
6、随音乐完整的表演（老师来做鼠妈妈，小朋友们来做我的鼠宝宝好吗）2遍
四、对幼儿进行环保教育。
“假如你是这只调皮的小老鼠，你会把这块不容易拿下来的泡泡糖放到哪儿去呢？”引导幼儿注意环保。
中班音乐教案 篇六
活动目标：
1、欣赏及熟悉乐曲结构，体验乐曲轻快、诙谐的风格。
2、观察了解湟的拉弦与拨弦所发出的声音有什么不同，通过图谱的提示了解乐曲中重音出现的规律，并尝试用自己的创造的嗓音重间体验重音出现的情趣，瓜游戏的想像情节。
3、根据游戏的情境和音乐的提示进行和停止，在用嗓音发生重音时不喊叫，进行时不挤在一起，能与他人瓮中捉鳖适当的距离。
活动准备：
1、供幼儿使用的图形谱，小提琴演奏的图片。
2、录音机、《拨弦》、《梦幻曲》磁带。
3、皱纹纸彩带、纸盒做的拨奏乐器。
4、大灰狼木偶一个、大灰狼头饰、小孩头饰各一个。
活动过程：
一、教师生动地讲述《聪明孩子和笨老狼》的故事。
二、播放《拨弦》音乐，出示图形乐谱，幼儿观看教师用大灰狼木偶进行表演，重点突出音乐重音处“大灰狼”做回头看的动作。
问幼儿：大灰狼在什么时候回头看？你能听出音乐中的重音吗？你能看出图画中重音地方吗？
三、再播放音乐一遍，请幼儿看教师指挥，在重音处拍手。（其它地方用双手食指轻轻点动），幼儿再跟老师做一遍。
四、请一名小朋友做指挥，大家再练习一次。
五、向幼儿介绍乐曲的名称叫《拨弦》，它是用“小提琴”演奏的。
1、出示小提琴图片或实物。
师：小提琴有两种演奏方法，一种是用琴弓拉奏，另一种是用手指拨奏。
2、问：这首“拨弦”是用什么方法演奏的？（拨奏）
出示弹拨乐器，请幼儿跟着音乐，看着图画，进行演奏，注意演奏出音乐中的重音。
问：拨弦听起来感觉怎么样？（很跳跃，很快乐）。
3、 播放《梦幻风》音乐让幼儿欣赏一遍。
问：3.1这首“梦幻风”是用什么方法演奏的？（拉奏）
3.2听起来感觉怎么样？（很连贯，很优美）
六、幼儿跟随教师一起做游戏。
1、请配班老师扮聪明孩子示范游戏一次。
2、教师担任大灰狼，全体幼儿担任聪明孩子，大灰狼转头时幼儿不能动。
3、请一名幼儿扮大灰狼继续游戏。
4、引导幼儿在音乐重音时创编吓唬大灰狼的声音，如狗叫声，放枪声等。
