染雾小班美术教案 篇一
主题：绘画小怪兽
教学目标：
1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提升幼儿的绘画技巧和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的观察力和细节把握能力。
教学准备：
1. 彩色纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
2. 一些小怪兽的图片或卡片作为参考。
教学过程：
1. 导入活动：向幼儿展示一些小怪兽的图片或卡片，让幼儿观察并描述这些小怪兽的特征和形状。
2. 示范绘画：老师用黑色画笔在白纸上画出一个简单的小怪兽轮廓，然后向幼儿解释绘画步骤和技巧。例如，先画出小怪兽的头部和身体，再画出眼睛、嘴巴、鼻子等细节。
3. 绘画实践：让每个幼儿用彩色纸张、颜料和画笔按照自己的想象绘制一个小怪兽。鼓励幼儿发挥创造力，可以改变小怪兽的形状、颜色和表情等。
4. 分享展示：每个幼儿完成绘画后，让他们将作品展示给其他同学。引导幼儿向同学们介绍自己绘制的小怪兽，并让其他同学评论和提问。
5. 游戏延伸：可以组织一些有趣的小游戏，例如找出所有绘制了红色小怪兽的幼儿，或者让幼儿用自己绘制的小怪兽进行故事创作等。
教学反思：
通过这个教学活动，幼儿能够通过绘画表达自己的想法和想象，培养他们的创造力和想象力。同时，绘画过程中，幼儿需要观察和把握小怪兽的形状和细节，提升了他们的观察力和细节把握能力。此外，通过分享展示和游戏延伸等环节，培养了幼儿的表达和合作能力。
小班美术教案 篇二
主题：拼贴画
教学目标：
1. 培养幼儿的创造力和审美能力。
2. 提升幼儿的手工操作能力和想象力。
3. 培养幼儿的颜色搭配和形状识别能力。
教学准备：
1. 彩色纸张、剪刀、胶水等制作拼贴画的工具。
2. 一些彩色纸张、纽扣、羽毛、布料碎片等拼贴素材。
教学过程：
1. 导入活动：向幼儿展示一些拼贴画作品，让他们观察并描述这些作品的特点和用料。
2. 示范制作：老师选择一种拼贴素材，例如彩色纸张，向幼儿展示制作拼贴画的步骤和技巧。例如，先选择一张背景纸，然后选择不同颜色和形状的彩色纸张，剪成不同的形状，再用胶水将它们粘贴到背景纸上形成图案。
3. 制作实践：让每个幼儿选择自己喜欢的拼贴素材，按照自己的想法和创意制作拼贴画。鼓励幼儿多样化地运用不同的颜色、形状和材料进行拼贴。
4. 分享展示：每个幼儿完成拼贴画后，让他们将作品展示给其他同学。引导幼儿向同学们介绍自己的作品，并让其他同学评论和提问。
5. 游戏延伸：可以组织一些有趣的小游戏，例如让幼儿找出所有使用了红色素材的拼贴画作品，或者让幼儿用自己的拼贴画进行故事创作等。
教学反思：
通过这个教学活动，幼儿能够通过制作拼贴画表达自己的创意和审美观点，培养他们的创造力和审美能力。同时，制作拼贴画需要幼儿进行手工操作，提升了他们的手眼协调能力和想象力。此外，通过分享展示和游戏延伸等环节，培养了幼儿的表达和合作能力。
小班美术教案 篇三
一、活动目标
1、观察了解西瓜的皮、果肉、籽的主要特征，能大胆、自信地画出各种形态的西瓜。
2、在游戏情境中快乐涂鸦，发展创造力。
3、体验快乐涂鸦带来的成功感与愉悦，提高对美术的兴趣。
二、活动准备
1、水粉纸、颜料盘、抹布、各色颜料、牙签等
2、音乐《大西瓜》
三、活动过程
（一）导入
师：你们看，这是什么东西呀？（西瓜）老师今天给你们带来了一个大西瓜，你们想吃吗？我们一起来看看吧！（播放视频）、
（二）播放切西瓜的视频，观察西瓜的各种各样的形态，进行想象观察
师：西瓜是什么样子的呀？绿色的叫什么？（西瓜皮）红色的叫什么？（西瓜肉）黑色的叫什么？（西瓜籽）
（三）继续观察各种形态的西瓜
师：（播放图片）这些西瓜看起来像什么？（月亮、小船、扇子等）
小结：原来西瓜的形状可以是各种各样的，不同的切法可以有不同的形状，想怎么变就怎么变，真有趣。
（四）教师示范画西瓜
1、出示操作材料红、绿、黑等颜料，引导幼儿讨论作画方法
师：你们想来试试切西瓜吗？我准备了红色、绿色、黑色的颜料宝宝，红色可以当什么？绿色的可以当什么？黑色可以当什么？我们一起和这些颜料宝宝玩切西瓜的游戏好不好？先看看老师是怎么切的。
2、现场演示用棉签画任意不同形状的西瓜2—3个
（五）幼儿涂鸦作画西瓜
1、教师鼓励幼儿大胆切西瓜
教师：现在请你们也来切西瓜，想切成什么样的形状就切成什么样的形状，你们来试一试，谁切得西瓜形状最有趣。
2、播放音乐《大西瓜》，鼓励幼儿大胆切西瓜
（六）互动评价
1、随机发现幼儿有创意的作品，点评
师：呀，我发现了一个很有趣的西瓜，这个西瓜是什么形状的？
2、自由评论
师：你喜欢哪个西瓜？为什么？
（七）结束
师：今天你们切的西瓜都很棒！老师看得口水直流，以后请你们切出更有趣的西瓜好吗？
小班美术教案 篇四
活动目标
1、了解青蛙的基本特征，尝试用动作模仿小青蛙游泳。
2、借助椭圆形变换不同方向，画出小青蛙的游泳姿态。
3、养成细致观察、胆作画的习惯。
活动准备
1、课件，范画一幅、青蛙照片一幅。
2、表现青蛙身体的椭圆形硬纸片若干。
3、纸、蜡笔。
活动过程
一、图形联想。
1、教师出示椭圆形纸片。
2、提问：看看、猜猜这个图形像什么
教师：还像什么
3、出示青蛙的影像图。
看，椭圆形变成了什么
二、观察图片，了解青蛙特征。
1、青蛙长什么样
2、青蛙会什么本领
三、模仿体验，通过头、四肢的动作变换不同的游泳姿态。
1、青蛙做预备的时候，腿是怎样的学一学。
2、青蛙游向前的时候，腿是怎样的学一学。
3、请个别幼儿上来模仿，老师用语言提示和启发：
小青蛙，学游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游来游去真快乐。
4、引导其余幼儿观察其头和四肢的位置。
四、讨论作画。
1、借助椭圆形图片摆造型。
2、请小朋友忙，先把青蛙的身体摆一摆。
3、讨论：小青蛙向下游时，头在哪里眼睛在哪里向左游呢
(幼儿可以将椭圆形任意摆放：横着、竖着、斜着，教师只要巧妙根据椭圆形的方向添画出青蛙的
眼睛、四肢等，便可表现出姿势各异的小青蛙了。)
4、请个别幼儿尝试作画。教师用语言提示：你想让青蛙朝哪里游那它的头和眼睛画在哪里
5、提出绘画要求：画出不同方向的小青蛙，比一比谁的青蛙游泳姿势最漂亮。
五、幼儿自由作画。
绘画过程中，进一步提高作画要求：
给小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，给它画些荷叶，让它休息休息。
六、师生讲评。
请幼儿介绍自己的小青蛙。评一评谁的青蛙游泳姿势漂亮。
小班美术教案 篇五
活动目标：
1.初步了解灯笼是节日喜庆的象征。
2.能正确为灯笼涂色。
3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
1.经验准备：过年 过元宵节。
2.物质准备：灯笼图片若干张油画棒 人手一份未涂色的灯笼 涂好的范画。
活动过程：
一、欣赏各种各样灯笼的图片
提问：图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？（有的是彩色的，有的上面有很多图画好像我们看的图画书。有的上面写字的，是让你猜谜语的）什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）灯笼能用什么材料来做？（布，塑料，纸）
二、给灯笼穿上漂亮的衣服
1.教师出示灯笼的范画。
看一看，老师的小灯笼都有什么颜色，讲解涂色要求。
2.幼儿动手操作涂色，教师指导，颜色涂均匀，不出格子。
注意画面干净整洁。
3.展示幼儿作品，涂的好的给予表扬，较差一些的多鼓励增强幼儿的自信心。
小班美术教案 篇六
设计意图：
皱纹纸粘贴是孩子们非常喜爱的一种活动，对幼儿的身心发展具有重要意义。它不仅可以培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力，也有利于发掘幼儿的艺术潜能。是幼儿园艺术教育的重要内容。
活动目标：
1、培养幼儿学习美术的兴趣，体验动手制作的乐趣。
2、知道春天是花开的季节，学习使用纸团贴花的方法技能。
3、能在老师的指导下独立完成制作一幅皱纹纸贴花。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
教师示范图一张，ppt课件，黑卡纸、皱纹纸、固体胶、铅笔若干
活动过程：
一、律动吸引
二、教学过程
1、音乐导入
请幼儿欣赏音乐《春天》。提出问题，音乐里有什么？是什么季节？
2、播放视频《春天》请幼儿跟随教师跳舞
3、欣赏春天实物图片，请幼儿观察图片里有什么花？生活中还有哪些花？ 引出皱纹纸粘贴花，请幼儿欣赏皱纹纸粘贴花图片
4、出示教师示范图，观察讨论，花是什么做成的，怎样用皱纹纸贴花？
5、感知材料，尝试体验
分发皱纹纸条，教师现场示范皱纹纸粘贴画（花）的过程，并请幼儿一起操作。教师请幼儿上台进行粘贴。
（1）构思画草图
（2） 搓纸团
（3）涂胶粘贴
（4）美化作品
三、分发教具，巩固练习
幼儿自己尝试用皱纹纸粘贴花，教师巡回指导
——提示幼儿注意纸团的大小与色彩搭配，纸团排列的疏密与方向
活动反思：
皱纹纸粘贴是孩子们非常喜爱的一种活动，它不仅可以培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力，也有利于发掘幼儿的艺术潜能。因此特意开展此教学活动。
第一环节：
（1）请幼儿听音乐。欣赏音乐之前提出问题音乐里面有什么？是哪个季节？引出话题春天。
（2）请幼儿跟随教师一起跳舞《春天》，引出春天是花开的季节。
（3）请幼儿欣赏花的实物图，提问幼儿在生活中见过哪些不一样的花，引出皱纹纸贴花。请幼儿欣赏皱纹纸贴花图片。
第二环节：
（1）出示教师示范图，请幼儿观察是什么做的？
（2）发放教具，人手皱纹纸条，请幼儿跟着老师一起学习皱纹纸贴花。先画草图，然后搓纸团，涂上固体胶，进行粘贴的过程。
（3）请部分幼儿上台粘贴，提醒幼儿注意皱纹纸粘贴的紧凑和方向，
第三环节：
（1）分发人手一份的教具，再次示范皱纹纸粘贴花过程，请幼儿用自己手中的教具自己制作粘贴花。
（2）教师巡回指导，提醒幼儿注意粘贴时要一个挨着一个。
本次活动教学目标基本完成，幼儿能够学会用皱纹纸独立完成一幅画。但是教学过程中出现了很多问题。问题如下：
（1）第一环节第三部分提问幼儿见过哪些不一样的花时，有幼儿回答雪花，教师没有及时纠正。欣赏皱纹纸贴花作品后没有提问，应该进行提问与总结：春天是花开的季节。
（2）第二环节第二部分先发教具——纸条的话，幼儿的注意力都被吸引过去。教师示范的时候孩子虽然在一起操作， 但是常规较乱。
（3）第三环节用绿卡纸示范时，教师用铅笔画的，后面的幼儿看不见。应该用勾线笔画草图。
（4）教师在教学过程中肢体和语言不严谨。有一些口头语出现。应在以后的教学活动中注意。
