染雾小班公开课优质教案 篇一
在小班教学中，教师的教案起着至关重要的作用。一份优质的教案能够帮助教师合理安排教学内容，提高教学效果。本文将分享一份小班公开课的优质教案，以供参考。
教案名称：认识动物
教学目标：
1. 能够认识常见的动物并说出它们的名称。
2. 能够用简单的句子描述动物的外貌特征。
3. 通过观察和讨论，培养学生的观察力和表达能力。
教学资源：
1. 图片或卡片：猫、狗、鸟、鱼、兔子等常见动物的图片或卡片。
2. 课件或实物：动物模型、动物玩具等。
教学准备：
1. 准备好相关的图片或卡片，并在黑板或墙上贴出。
2. 预先准备好动物模型或玩具，以便学生进行观察和描述。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
通过引导学生观察教室里的宠物狗或猫，引发学生对动物的兴趣。教师可以问一些问题，如“你们家有没有宠物？你们喜欢什么动物？”等，激发学生的积极参与和思考。
Step 2：展示和讨论（10分钟）
教师向学生展示动物的图片或卡片，并逐一介绍动物的名称。然后，教师可以让学生观察动物模型或玩具，并鼓励他们描述动物的外貌特征，如颜色、形状、大小等。教师可以提问一些问题，如“这是什么动物？它是什么颜色的？它有多大？”等，引导学生进行描述和讨论。
Step 3：游戏活动（15分钟）
教师可以组织一些游戏活动，如“找朋友”游戏。教师把动物的图片或卡片分发给学生，然后要求学生找到自己的“朋友”，即找到与自己的动物相匹配的同伴。这样的活动有助于巩固学生对动物的认识，并培养他们的合作能力。
Step 4：总结（5分钟）
教师通过引导学生总结今天学到的内容，巩固学生对动物的认识和描述能力。可以提问一些问题，如“今天我们学了哪些动物？你们能描述一下它们的外貌特征吗？”等，鼓励学生积极回答。
Step 5：作业布置（5分钟）
教师可以布置一些作业，如画出自己最喜欢的动物并写下简单的描述。这样的作业有助于学生巩固所学内容，并提高他们的书写能力。
教学反思：
通过这堂课，学生对常见动物的认识得到了提高，同时也培养了他们的观察力和表达能力。教师在教学过程中注重了学生的参与和互动，使课堂气氛活跃。通过游戏活动的设计，学生们更加深入地理解了所学内容。同时，教师也可以根据学生的实际情况进行调整和改进，提高教学效果。
小班公开课优质教案 篇二
在小班公开课教学中，优质的教案能够有效提高教学效果，激发学生的学习兴趣，并帮助学生达到预期的学习目标。本文将分享一份小班公开课的优质教案，以供参考。
教案名称：感受四季的变化
教学目标：
1. 能够认识春夏秋冬四个季节，并说出它们的特点。
2. 能够观察和描述四季的变化，如天气、温度、植物和动物等。
3. 通过绘画和手工制作，培养学生的创造力和动手能力。
教学资源：
1. 图片或卡片：春夏秋冬四个季节的图片或卡片。
2. 课件或实物：四季的相关物品、植物和动物等。
教学准备：
1. 准备好相关的图片或卡片，并在黑板或墙上贴出。
2. 预先准备好四季的相关物品、植物和动物等，以便学生进行观察和描述。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
通过引导学生观察窗外的天气和周围的环境，引发学生对四季变化的兴趣。教师可以问一些问题，如“今天是什么季节？你们觉得是什么天气？”等，激发学生的积极参与和思考。
Step 2：展示和讨论（10分钟）
教师向学生展示四季的图片或卡片，并逐一介绍四个季节的名称和特点。然后，教师可以让学生观察课件或实物，并鼓励他们描述四季的变化，如天气、温度、植物和动物等。教师可以提问一些问题，如“这是什么季节？今天的天气怎么样？有哪些植物和动物？”等，引导学生进行描述和讨论。
Step 3：绘画活动（15分钟）
教师可以给学生分发一些白纸和绘画工具，让他们根据自己对四季的理解进行绘画。教师可以提供一些参考素材，如花朵、阳光、雪花等，以帮助学生表达自己对四季的感受。这样的活动有助于培养学生的创造力和观察力。
Step 4：手工制作（15分钟）
教师可以组织学生进行一些与四季相关的手工制作，如制作季节风车、季节拼贴画等。教师可以提供一些材料和示范，引导学生动手制作，并鼓励他们发挥创造力。这样的活动有助于培养学生的动手能力和团队合作能力。
Step 5：总结（5分钟）
教师通过引导学生总结今天学到的内容，巩固学生对四季的认识和描述能力。可以提问一些问题，如“今天我们学了哪些季节？你们能描述一下它们的特点吗？”等，鼓励学生积极回答。
Step 6：作业布置（5分钟）
教师可以布置一些作业，如观察家庭中的植物和动物，并写下观察结果。这样的作业有助于学生巩固所学内容，并提高他们的观察和记录能力。
教学反思：
通过这堂课，学生对四季的认识得到了提高，同时也培养了他们的观察力和创造力。教师在教学过程中注重了学生的参与和互动，使课堂气氛活跃。通过绘画和手工制作的活动，学生们更加深入地理解了四季的变化。同时，教师也可以根据学生的实际情况进行调整和改进，提高教学效果。
小班公开课优质教案 篇三
【活动目标】
1、
知道听到别人招呼要答应，学着用简单的语句回应。
2、喜欢和教师、同伴一起做游戏。
【活动准备】
录像：宝宝在玩玩具，妈妈叫他“吃饭喽”他不理。一会儿，妈妈再叫他“吃饭喽”宝宝回答：“我在搭积木，马上就来喽！”宝宝收好玩具去吃饭。
【活动过程】
一、看看说说录像里的事。
重点提问：
1、今天来了个新朋友，你们知道他的名字吗？他在干什么？（鼓励幼儿大胆回答）
2、妈妈叫宝宝干什么？宝宝为什么不答应？
3、我们一起叫宝宝吃饭，宝宝为什么还是不答应？（幼儿讨论。）
小结：因为宝宝光顾着玩，所以没有答应妈妈。
二、情景游戏
1、我们来玩玩具，等一会我叫你们，别忘了答应老师哦！
2、幼儿分散自由游戏。
3、重点提问：
（与幼儿个别交流）你在玩什么？你的玩具真漂亮，让我看看好吗？我们一起玩好吗？
小结：你们都会回答老师的问话，真是好样的。
4、让我们看看，录像里的宝宝现在是不是也会答应妈妈呀？（播放后续录像）
重点提问：这回妈妈一叫宝宝，宝宝马上就答应妈妈了。宝宝是怎么回答妈妈的？他做对了，我们一起表扬他。
三、游戏：捉迷藏
会答应妈妈的宝宝在哪里？我们一起来找一找。
（第一、二句的幼儿和扮作“妈妈”的教师边做动作边唱；从第三句开始，幼儿应寻找地方躲藏，“妈妈”找不到宝宝，就叫宝宝的名字，叫到谁，谁就边答应“妈妈”边跑到“妈妈”身边。）
反思：孩子过多的在一起运动，产生了拥挤的场面。
调整：分小鸟和小花狗，让孩子分组进行游戏。
小班公开课优质教案 篇四
活动目标：
1、在动动、玩玩、吃吃中感知糖果的种类，简单形状和软硬特点。
2、能快乐地、较清楚的进行语言表达，在快乐的氛围中学习。
活动过程：
一、说说自己喜欢的糖果。
目的：激发孩子对糖果的兴趣。
你们吃过糖果吗?你吃过什么糖?
二、分一分、摸一摸
目的：知道糖果有方方的、圆圆的，有软软的和硬硬的。
1、糖果屋里有那么多糖果宝宝，可是他们找不到自己的家。
2、帮糖果宝宝找家。
重点：引导幼儿能快乐的告诉糖果宝宝，它的家在哪里?如：方方的糖果宝宝，我送你到方方的家里。
3、 摸一摸、说一说，感知软软的糖和硬硬的糖。
重点：引导幼儿运用手摸糖果，感知糖果的软硬特点。
三、游戏：找糖果
目的：在游戏情景游戏中感知方糖、圆糖、软糖的各自特点。
1、请幼儿听清楚指令，请你摸一颗圆圆的糖。
难点：引导幼儿能听清指令，根据要求寻找相应的糖果。
3、吃糖果。
小班公开课优质教案 篇五
活动目标：
1、学习将糖果按圆、方两种形状分类。
2、喜欢参加数学活动，体验数学学习活动的乐趣。
活动准备：
1、圆、方两种形状的糖果。
2、方盘子、圆盘子。
3、ppt。
活动过程：
一、开始部分。
师：“小朋友，你们吃过糖吗?都吃过什么糖呢?”
二、基础部分。
1、师：“老师今天也带来好多糖，糖果宝宝说啊，如果你能马上叫出我们的名字，我们就和你做好朋友。我们来看一看都有什么糖。”
出示ppt，分别介绍糖果。
教师小结：糖果的形状不一样，有的是圆的，有的是方的。糖果的颜色不一样，糖果的大小不一样。
2、师：“那么多的糖果宝宝都到我们班来了，可是他们说我们都混在一起了，找不到家了，糖果宝宝要回家!谁来帮帮忙呀!小朋友们你们能帮帮他们吗?怎么才能帮助他们回家呢?”
出示ppt，引导幼儿说出放到不同形状的盘子里。拿出圆盘，方盘。
我还是不认识我的家，你们能不能帮帮我，圆圆的糖宝宝，我送你去方方的家里面，故意说错，小朋友们帮助改正，强化正确的方法。
3、示范把糖宝宝送回家，并请每一位小朋友参与，把糖宝宝送回家。
当幼儿的面检验是不是全送对了，鼓励宝宝们。引导幼儿礼貌用语，谢谢你，不客气。
三、结束部分。
师：“原来糖果宝宝是有家的，谢谢小朋友们帮他们找到自己的家哦。在你们送糖果宝宝回家的时候，糖果宝宝告诉老师说你们本领很大的，要老师奖励你们呢，现在请我们宝宝每人拿一颗糖果，尝尝看它是什么味道的。好好享受糖果的美味吧!
小班公开课优质教案 篇六
活动目标
1、运用多种感官感知糖果的特征。
2、能大胆表述自己的发现，提高口语表达能力;并乐意与教师、同伴交流分享。
3、初步学习使用重叠词，丰富幼儿词汇。
教学重点、难点
教学重点：引导幼儿观察糖果，说出它们的不同。
教学难点：通过生活经验，对颜色进行迁移。
活动准备
1、物质准备：颜色、手感、味道不一的糖果;糖果卡片挂饰。
2、用糖果布置成糖果王国、国王头饰一个。
3、认知准备：孩子已认识几种基本颜色。
活动过程
一、开始环节：到糖果王国做客。
1、听音乐开汽车进入糖果王国：
教师：小朋友，你们好!今天，庄老师带你们去一个很好玩的地方——糖果王国去玩。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们交朋友呀?
2、找糖果
教师：孩子们，糖果王国到了，你们看!好多糖果宝宝在欢迎你们，快去找一个糖果宝宝做朋友吧!(师提出要求：拿糖果时不抢，轻轻拿一个，做个有礼貌的孩子。)
二、基本环节：感知糖果的特征
1、幼儿自由地感知、探索糖果的特征，并与同伴交流。
师：你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的'小朋友说一说自己的糖果宝宝是怎样的。
2、幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
(1)看糖果、了解糖果的包装。
师：你的糖果宝宝穿了件什么样的衣服?
(2)摸糖果、捏糖果，感知糖果的质地。
师：请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友糖宝宝是怎么样的?(引导幼儿学习重叠词：软软的、硬硬的)
(3)剥糖果，了解糖果的外形、颜色。
师：现在请你把糖果宝宝的衣服脱掉，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?
(4)闻糖果，感知糖果的气味。
师：老师闻到了好多糖果的气味，请你仔细地闻一闻你的糖果宝宝是什么味的?
3、尝糖果，了解糖果的味道。
师：请你尝一尝，你的糖宝宝味道怎样?(请幼儿谈一谈品尝的感受)
4、教师小结：今天，我们在糖果果园认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色的、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴巴甜甜的，有许多种味道。
5、健康教育：糖能多吃吗?什么时候不能吃糖?(幼儿讨论)
教师小结：糖虽然很好吃，但小朋友要记住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易长蛀虫，还会使身体发胖，运动起来很不方便。所以，我们要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口，特别是睡觉前不要吃糖。
三、结束环节
指令游戏：糖果宝宝真可爱。加强配对及分类能力的培养。
