染雾几何图形拼贴画大班教案 篇一
教案名称：探索几何图形拼贴画
教学目标：
1. 让幼儿认识并熟悉各种几何图形；
2. 培养幼儿的观察和创造能力；
3. 提升幼儿的手眼协调能力和想象力。
教学内容：
1. 几何图形的认识：圆形、三角形、正方形、长方形等；
2. 几何图形的拼贴：将不同的几何图形拼贴在纸上，创造出美丽的图画；
3. 制作几何图形拼贴画。
教学准备：
1. 纸张、剪刀、胶水、彩色纸；
2. 几何图形的模板；
3. 图片或实物展示几何图形。
教学过程：
1. 导入：通过展示图片或实物，向幼儿介绍不同的几何图形，并让幼儿观察、触摸并说出图形的名称。
2. 认识几何图形：使用几何图形的模板，让幼儿进行观察和比较，帮助他们认识和区分不同的几何图形。
3. 拼贴几何图形：给幼儿分发纸张和剪刀，让他们根据自己的喜好选择几何图形模板，并将它们剪下来。
4. 创造几何图形拼贴画：让幼儿用胶水将剪下来的几何图形拼贴在纸上，创造出自己喜欢的图画。
5. 分享和展示：让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们说出自己的创作理念和感受。
教学延伸：
1. 继续探索几何图形：引导幼儿观察环境中的几何图形，如窗户、桌子等，让他们用手指指出不同的几何图形。
2. 制作立体几何图形：使用彩色纸或其他材料，教导幼儿制作立体的几何图形，如立方体、圆柱体等。
教学评估：
1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，并记录下他们的观察、创造和表达能力；
2. 对幼儿的作品进行评价和反馈，鼓励他们分享自己的创作心得和感受。
教学反思：
通过这堂课的教学，幼儿们对几何图形有了更深入的认识，并学会了用剪刀和胶水进行简单的拼贴创作。在教学中，我鼓励幼儿们积极参与，表达自己的观点和创意，培养他们的创造力和想象力。同时，我也注意到一些幼儿在使用剪刀和胶水时需要帮助，下一次教学中我将提供更多的指导和支持。总体来说，这堂课取得了良好的教学效果，幼儿们都非常喜欢这种有趣的创作活动。
几何图形拼贴画大班教案 篇二
教案名称：探索几何图形拼贴画的颜色和形状
教学目标：
1. 让幼儿学会观察和区分不同几何图形的形状；
2. 培养幼儿的色彩感知和创造能力；
3. 提升幼儿的手眼协调能力和想象力。
教学内容：
1. 几何图形的形状和颜色：圆形、三角形、正方形、长方形等；
2. 几何图形的拼贴：将不同形状和颜色的几何图形拼贴在纸上，创造出美丽的图画；
3. 制作几何图形拼贴画。
教学准备：
1. 纸张、剪刀、胶水、彩色纸；
2. 几何图形的模板；
3. 彩色笔或蜡笔。
教学过程：
1. 导入：通过展示图片或实物，向幼儿介绍不同几何图形的形状和颜色，并让幼儿观察、触摸并说出图形的名称和颜色。
2. 认识几何图形的形状和颜色：使用几何图形的模板，让幼儿进行观察和比较，帮助他们认识和区分不同形状和颜色的几何图形。
3. 拼贴几何图形：给幼儿分发纸张、剪刀和彩色纸，让他们根据自己的喜好选择几何图形模板，并将它们剪下来。
4. 创造几何图形拼贴画：让幼儿用胶水将剪下来的几何图形拼贴在纸上，创造出自己喜欢的图画，并使用彩色笔或蜡笔为图画涂上颜色。
5. 分享和展示：让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们说出自己的创作理念和感受。
教学延伸：
1. 继续探索几何图形的颜色：引导幼儿观察环境中的不同颜色，让他们用手指指出不同颜色的物体，或进行简单的颜色分类活动。
2. 制作彩色几何图形拼贴画：给幼儿提供更多的彩色纸和涂色材料，让他们创造出更加丰富多彩的几何图形拼贴画。
教学评估：
1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，并记录下他们的观察、创造和表达能力；
2. 对幼儿的作品进行评价和反馈，鼓励他们分享自己的创作心得和感受。
教学反思：
通过这堂课的教学，幼儿们不仅认识了不同几何图形的形状，还学会了观察和涂色。在教学中，我注重引导幼儿观察和区分不同颜色的物体，并鼓励他们用彩色纸为图画涂上喜欢的颜色，培养他们的色彩感知和创造能力。同时，我也发现一些幼儿在涂色时需要帮助，下一次教学中我将提供更多的指导和支持。总体来说，这堂课取得了良好的教学效果，幼儿们都非常享受这种有趣的创作活动。
几何图形拼贴画大班教案 篇三
几何图形拼贴画大班教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的几何图形拼贴画大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
【活动目标】
1、引导幼儿学习运用几何图形拼物粘贴的基本技能。
2、学习表现物体主要特征，培养幼儿想象力。
3、鼓励幼儿和同伴画得不一样，培养创新意识。
【活动准备】
1、每组六种大小各异的几何图形;
2、课件、范例;
3、记号笔、油画棒、胶水。
【活动过程】
一、直接出示范画，引导幼儿仔细观察图画
T：今天老师请小朋友欣赏一幅图，看看画的`是什么?
你知道是怎么画成的?
你认识哪些图形宝宝?
二、根据幼儿回答出示相应图形卡片
T：这些图形宝宝有个共同的名字叫“几何图形”。
T：你能像老师一样用这些图形宝宝拼出一幅美丽的画吗?我请小朋友来试试。
三、个别幼儿黑板上操作，教师带领幼儿边讲解边评价。
提醒幼儿粘贴时要注意的地方。
T：仔细看看这只小鸟有什么地方有问题?(缺了眼睛)
告诉幼儿有的细小的地方我们可以用记号笔帮它添画上去。还有一些背景也可以。像这条鱼应该在哪里游?那我们可以帮它添上河水，天空中可以天上云朵等。
四、欣赏课件
T：老师还带来了几张拼图画，我们一起来看下。
①图上是什么?运用了哪几种图形?
②你们想不想也来试试，用这些图形宝宝拼出一幅美丽的画?
五、交代要求，幼儿作画，教师指导。
(1)注意画面合理布局，粘贴时胶水适量，保持画面整洁。
(2)鼓励幼儿大胆拼摆，并可根据画面需要进行适当添画。
六、展示作品，总结评价。
找一找你
表扬想象丰富，画面整洁的幼儿。
