染雾在那颗星子下教学教案 篇一
教案名称：在那颗星子下的科学探索
教学目标：
1. 通过观察和实验，让学生了解星星的形状和颜色。
2. 培养学生对科学的兴趣和探索精神。
3. 提高学生的观察和实验能力。
教学内容：
1. 引入：向学生介绍星星是什么，为什么它们会在夜晚闪烁。
2. 实验：设计一个实验，让学生观察夜空中的星星，并记录它们的形状和颜色。
3. 分析：与学生一起分析实验结果，探讨为什么星星有不同的形状和颜色。
4. 总结：引导学生总结他们的观察和实验结果，进一步加深对星星的认识。
教学步骤：
1. 引入：通过展示一张夜空中星星的图片，向学生介绍星星是什么，为什么它们会在夜晚闪烁。
2. 实验：将学生分成小组，每组发放一张夜空的图片和一份记录表。让学生观察图片中的星星，并记录它们的形状和颜色。
3. 分析：每个小组报告他们的观察结果，并与其他小组进行比较。引导学生思考为什么星星有不同的形状和颜色。
4. 总结：引导学生总结他们的观察和实验结果，并在黑板上记录下来。与学生一起讨论他们的发现。
教学评估：
1. 实验记录表：学生的观察记录表可以评估他们对星星形状和颜色的观察能力。
2. 分组讨论：学生之间的讨论可以评估他们的合作和交流能力。
3. 总结记录：学生的总结记录可以评估他们对实验结果的理解和归纳能力。
教学延伸：
1. 星星的亮度：引导学生思考星星的亮度与其距离地球的关系，进一步探索星星的特点。
2. 星座的观察：引导学生观察和记录不同的星座，了解星座的形成和意义。
教学反思：
本教案通过观察和实验的方式，让学生直观地了解星星的形状和颜色。同时，通过分析和总结，培养了学生的科学探索能力。在教学过程中，学生的参与度较高，能够积极思考和表达自己的观点。然而，教学内容还可以进一步拓展，例如引导学生思考星星的亮度和星座的观察。在今后的教学中，可以更加注重学生的实践操作和实验设计能力的培养。
在那颗星子下教学教案 篇三
在那颗星子下教学教案
教学目标：
1、认真品读课文，体会“我”与老师之间的深厚感情。
2、品味文中充满诗意、新颖传神的语言，感受炼字的重要性，提高审美能力。 教学重点与难点：品味文中充满诗意、新颖传神的语言。
教学准备：
1、 学生通过图书或网络了解舒婷的生平与作品。
2、 学生自读课文，体会文章情感。
教学过程：
一、激趣导入，检查预习
1、导入新课 中学时代，洒满欢声笑语，友善的同学，纯真的师生情义……今天，我们就随着舒婷走进她梦一般的中学时光，摇响她记忆中的小铃，在闪烁的银河里，追寻着星空中一颗最亮最亮的星星。
2、交流预习，走近作者
（请同学扼要介绍作者。
检查生字读音。
二、解释文题，整体感知
1、概述故事情节，分析文章正副标题。
2、理清文章结构。
三、分析文本，深入讨论
1、细读课文，找出文中的“三个意外”，分析“事情”、“常理”和“文中结果”。
2、分析人物：用“我喜欢_____
四、读文入情、品析语言
快速阅读，找出哪些语句富有诗意、哪些语句鲜活，并加以分析。
1、动词生动、准确 如：“夏天，海风捋下许多花瓣”中的“捋”字。
2、诗意的语言 如：“我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中”中的“红殷殷的花雨梦中”。
3、新鲜的比喻 根据文中“等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响”一句，仿写：有一件小事，像
五、总结全文、倾吐心声
1、总结：每个人的`星空中，或许都有许许多多像林老师一样的星子在闪耀，他们是我们最美的回忆，照亮了我们的星空，指引着我们在人生的道路上走得更加稳重、踏实。
2、作业：请选择一位你记忆里最难忘的老师，用充满感情的语言来表达对他（她）的崇敬和眷恋。（100字左右）
