染雾《母鸡叫咯咯》教案及教学反思 篇一
教案：
一、教学目标：
1. 学生能够听懂、理解并模仿《母鸡叫咯咯》这首儿歌。
2. 学生能够用正确的音调和节奏唱出这首儿歌。
3. 学生能够用手势和动作配合唱歌。
二、教学内容：
1. 学生先跟着老师一起听唱这首儿歌。
2. 老师教授儿歌的歌词和动作，并带领学生一起唱歌。
3. 学生分组进行合唱，每组选一名学生来带领全班一起唱。
三、教学重点：
1. 学生能够正确发音并理解歌词的意思。
2. 学生能够用正确的音调和节奏唱歌。
四、教学准备：
1. 复制好儿歌歌词，每名学生发一份。
2. 教室内放置好音响设备。
五、教学过程：
1. 老师播放《母鸡叫咯咯》这首儿歌，让学生先跟着听。
2. 老师教授儿歌的歌词和动作，让学生一起跟着唱和做动作。
3. 学生分组进行合唱，每组选一名学生来带领全班一起唱。
4. 老师帮助学生纠正发音和节奏上的问题。
六、教学反思：
通过这堂课的教学，学生们能够正确理解和模仿《母鸡叫咯咯》这首儿歌。他们能够用正确的音调和节奏唱出这首儿歌，并且能够用手势和动作配合唱歌。通过分组进行合唱的方式，学生们更加积极主动地参与到课堂中来，增强了他们的团队合作能力和表达能力。在教学过程中，我及时发现学生们发音和节奏上的问题，并进行了指导和纠正。通过这样的方式，学生们在课堂上获得了更好的学习效果。同时，我也注意到有些学生在跟唱时还存在一些困难，这可能是因为他们对歌词和动作理解不够深入，需要在以后的课堂上加强训练和指导。总体来说，这堂课的教学效果还是比较满意的，但还有一些可以改进的地方，我会继续努力提高自己的教学能力，以更好地帮助学生学习。
《母鸡叫咯咯》教案及教学反思 篇二
教案：
一、教学目标：
1. 学生能够听懂、理解并模仿《母鸡叫咯咯》这首儿歌。
2. 学生能够用正确的音调和节奏唱出这首儿歌。
3. 学生能够用手势和动作配合唱歌。
二、教学内容：
1. 学生先跟着老师一起听唱这首儿歌。
2. 老师教授儿歌的歌词和动作，并带领学生一起唱歌。
3. 学生分组进行合唱，每组选一名学生来带领全班一起唱。
三、教学重点：
1. 学生能够正确发音并理解歌词的意思。
2. 学生能够用正确的音调和节奏唱歌。
四、教学准备：
1. 复制好儿歌歌词，每名学生发一份。
2. 教室内放置好音响设备。
五、教学过程：
1. 老师播放《母鸡叫咯咯》这首儿歌，让学生先跟着听。
2. 老师教授儿歌的歌词和动作，让学生一起跟着唱和做动作。
3. 学生分组进行合唱，每组选一名学生来带领全班一起唱。
4. 老师帮助学生纠正发音和节奏上的问题。
六、教学反思：
通过这堂课的教学，学生们能够正确理解和模仿《母鸡叫咯咯》这首儿歌。他们能够用正确的音调和节奏唱出这首儿歌，并且能够用手势和动作配合唱歌。通过分组进行合唱的方式，学生们更加积极主动地参与到课堂中来，增强了他们的团队合作能力和表达能力。在教学过程中，我及时发现学生们发音和节奏上的问题，并进行了指导和纠正。通过这样的方式，学生们在课堂上获得了更好的学习效果。同时，我也注意到有些学生在跟唱时还存在一些困难，这可能是因为他们对歌词和动作理解不够深入，需要在以后的课堂上加强训练和指导。总体来说，这堂课的教学效果还是比较满意的，但还有一些可以改进的地方，我会继续努力提高自己的教学能力，以更好地帮助学生学习。
《母鸡叫咯咯》教案及教学反思 篇三
《母鸡叫咯咯》教案及教学反思
作为一位刚到岗的教师，课堂教学是重要的任务之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的《母鸡叫咯咯》教案及教学反思，仅供参考，
教学目标
1、聆听《我的小鸡》，感受歌曲活泼、欢快的情绪，通过涂色、律动等方式表现对小动物的喜爱之情；
2、演唱及表演歌曲《下蛋啰》，分角色表演律动
3、复习巩固歌曲《母鸡叫咯咯》，并自编律动进行表演。
教学设想:表演律动，感受歌曲情绪，引导学生以多种形式表现自己对小动物的喜爱之情
实验用具、教具录音机、磁带、电子琴、水彩笔、母鸡头饰若干
教学过程：
一、激情导入：
学生入室
师生问好
聆听《公鸡母鸡》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。
师生相互问好入室、律动
唱《师生问好歌》
二、寓教于乐：
聆听《我的小鸡》
初听，熟悉歌曲，了解歌曲内容
复听，以动作表现歌曲
1.完整地聆听童声合唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中表现的小鸡的可爱处有哪些?听了这首歌后是愉快还是悲伤，并为课本上的小人头涂上颜色。
2.复听歌曲，自编动作表现出对小鸡的喜爱。
3.随着歌曲录音用自编的动作表演。
聆听，然后回答相应问题
三、创造表现：
熟悉歌曲学唱歌曲表演
1.完整地聆听歌曲。
提示：这首歌是谁在唱《下蛋啰》，随着歌声拍手感受节拍。
2.听歌曲读歌词，教师可用事先做好的头饰，让学生分角色朗读，边读边拍手。
3.用听唱法尽快学会歌曲。注意：读衬词时要清晰、准确。
4.边唱歌边表演。
四、复习歌曲《母鸡叫咯咯》复习巩固歌曲，并自编律动进行表演
1、进一步听录音感受歌曲情绪。
2、听琴唱歌复习旋律和歌词。
3、巩固歌曲后再自编动作边唱边表演。
五、完美结课：
鼓励与表扬，做动作出教室
教学反思：
这一课我拟订的目标是，指导学生有感情的演唱歌曲《母鸡叫咯咯》，激发学生对小动物的喜爱之情。我整体的教学思路是以“动物”作为本课的主题情境和主线，让学生在听、唱、演的过程中感受音乐，表现音乐，体验音乐活动带来的愉悦感受。
《音乐课程标准》中指出“音乐课应发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美的心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。”基于这种理念，在课此文转自淘,教.案jh网f()的.一开始，我就带领学生进入快乐的农场，与鸡妈妈一家做朋友。”这样导入，既促进了师生关系，又激发了学生的学习兴趣，为整堂课的愉快教学打下了良好的基础。对于低年级学生而言，喜欢各种小动物，所以在节奏形的学习中，他们也十分乐意，突破以前沉闷老套的教学方法。
最后让每个学生都有表现的舞台和机会，并很有效的使用了打击乐器。
