染雾小班《吃水果》优秀教案 篇一
标题：培养幼儿爱吃水果的习惯
引言：吃水果是保持健康的重要习惯，特别对于小班幼儿来说，培养他们爱吃水果的习惯尤为重要。本教案将通过多种活动和教学手段，帮助幼儿认识水果的种类、颜色和味道，并激发他们的兴趣，培养他们爱吃水果的良好习惯。
一、目标
1. 认识常见的水果种类和颜色。
2. 了解水果的营养价值。
3. 培养幼儿爱吃水果的习惯。
二、教学准备
1. 图片或实物水果。
2. 能够播放音乐的设备。
3. 幼儿绘本《水果大冒险》。
三、教学过程
1. 导入活动（10分钟）
教师播放愉快的水果歌曲，引导幼儿跟着音乐舞动。之后，教师展示一些水果的图片或实物，向幼儿介绍这些水果的名称和颜色。
2. 互动游戏（15分钟）
教师让幼儿坐成一个圈，每个幼儿手中拿着一种水果的图片或实物。教师说出一个水果的名称，幼儿们需要将手中的水果传给右边的同学，直到音乐停止。停止时，每个幼儿要尽快说出自己手中的水果名称。
3. 绘本阅读（15分钟）
教师与幼儿一起阅读绘本《水果大冒险》，介绍故事中的各种水果。教师可以提问幼儿关于故事内容的问题，以促进幼儿的思考和参与。
4. 制作水果拼盘（20分钟）
教师给每个幼儿发放一些切好的水果块，让幼儿们将水果块按照自己的喜好摆放在盘子上，制作出自己喜欢的水果拼盘。教师可以引导幼儿们观察水果的颜色和形状，并鼓励幼儿们尝试各种水果。
5. 结束活动（5分钟）
教师与幼儿一起品尝水果拼盘，鼓励幼儿们说出水果的味道和口感，并分享自己对水果的喜爱之处。
四、教学延伸
1. 通过游戏和绘本等活动，进一步加深幼儿对水果种类和颜色的认识。
2. 每周定期组织水果品尝活动，让幼儿尝试新的水果品种。
3. 与家长合作，鼓励家长在家中给幼儿准备各种水果，培养幼儿爱吃水果的习惯。
小班《吃水果》优秀教案 篇二
标题：通过角色扮演培养幼儿爱吃水果的习惯
引言：幼儿喜欢模仿和角色扮演，通过角色扮演的方式，可以激发幼儿的兴趣，培养他们爱吃水果的习惯。本教案将通过角色扮演和游戏，帮助幼儿认识不同水果的特点和营养价值，并鼓励他们参与水果的选择和准备过程。
一、目标
1. 认识常见水果的种类和特点。
2. 了解水果的营养价值。
3. 培养幼儿爱吃水果的习惯。
二、教学准备
1. 图片或实物水果。
2. 幼儿绘本《水果盘中餐》。
3. 水果切割工具和盘子。
三、教学过程
1. 导入活动（10分钟）
教师与幼儿一起玩角色扮演游戏，教师扮演一个水果商贩，幼儿则扮演顾客。教师展示一些水果的图片或实物，让幼儿点选自己喜欢的水果，并说出水果的名称和特点。
2. 活动探究（15分钟）
教师给每个幼儿发放一本《水果盘中餐》，与幼儿一起阅读绘本。在阅读过程中，教师可以引导幼儿观察绘本中的水果图片，并与幼儿一起讨论水果的颜色、形状和味道。
3. 水果切割游戏（20分钟）
教师给幼儿展示一些实物水果，并示范如何使用水果切割工具进行切割。之后，幼儿分组进行水果切割游戏，每个小组选择一种水果进行切割和摆盘。游戏结束后，每个小组将自己的水果盘子展示给全班同学，并讲解自己盘子上的水果种类和特点。
4. 结束活动（5分钟）
教师与幼儿一起品尝水果盘子中的水果，并鼓励幼儿们分享自己对水果的喜爱之处。教师可以提醒幼儿，水果是健康的零食，每天都可以享用。
四、教学延伸
1. 组织水果拼盘比赛，让幼儿通过比赛的方式学习水果的颜色和形状。
2. 家长与幼儿一起参与水果的选择和准备过程，鼓励幼儿在家中自己选择水果并尝试切割。
3. 定期组织水果分享会，鼓励幼儿带来自己喜欢的水果，并与同学们分享水果的特点和自己的喜好。
小班《吃水果》优秀教案 篇三
活动目标：
1、学念儿歌并尝试仿编儿歌。
2、知道水果的食用方法。
重点难点：
知道水果的食用方法。
活动准备：
1、幼儿用书：吃水果
2、CD：吃水果
3、教学电子资源：吃水果
活动过程：
一、组织教学。
二、播放教学电子资源中的甘蔗、香蕉、橙子、杨桃的图片，请幼儿说说这些水果的名称和吃法。
1、这是什么？（甘蔗）你吃过甘蔗吗？是怎么吃的？
2、橙子除了可以榨汁喝，还可以怎么吃？
三、请幼儿阅读幼儿用书画面，讲述画面的内容，并做出削、剥、挤、切的动作。
1、鳄鱼在做什么？
2、小男孩在做什么？（幼儿回答时，教师帮助他们提炼相应的动词——削、剥、挤、切。）
3、大家分享水果餐，看一看他们在吃什么？
四、播放CD，请幼儿学念儿歌。
五、播放教学电子资源中水果的图片，鼓励幼儿根据这些水果的吃法替换掉儿歌中的动词和水果的名称，尝试仿编儿歌。
洗洗樱桃，切切菠萝，削削香瓜，哇！真好吃。
六、小结。
小班《吃水果》优秀教案 篇四
活动目标：
1、知道吃水果的不同方法（削、剥、切）。
2、喜欢动手操作。
活动准备：
1、木偶表演“猴宝宝去果园”。
2、苹果、橘子、西瓜若干个。
活动过程：
1、木偶表演“猴宝宝去果园”。
猴妈妈带猴宝宝去果园玩，主人请猴宝宝吃水果，一只小猴将未削皮的苹果往嘴里塞；一只小猴将未剥皮的橘子往嘴里塞；一只小猴将未切开的西瓜往嘴里塞。猴妈妈看见了连忙说：“错了，错了”，接着就帮助了三只小猴，三只小猴高高兴兴地吃到了香香的水果。
2、讨论：吃水果的方法。
提问：猴宝宝吃水果错在哪儿？应该怎样吃？（苹果是削皮吃的，橘子是剥皮吃的，西瓜是切开吃的。）
3、幼儿动手试一试：吃水果。
幼儿自愿选择水果，掌握正确吃水果的方法。
4、以儿歌《吃水果》的形式小结吃水果的方法。
活动建议：
1、在生活中，在成人（教师、家长）的保护下，可以让幼儿自己动手试一试用刀口不锋利的水果刀。
2、随着对水果种类认识的增多，让幼儿根据儿歌仿编新儿歌。如“香蕉香蕉剥皮吃”。
评价：
能用正确的词描述水果的吃法。如：削皮、剥皮等。
（附）儿歌
吃水果
苹果苹果削皮吃，
橘子橘子剥皮吃，
西瓜西瓜切开吃，
莫忘吃前手洗净，
人人都要讲卫生。
小班《吃水果》优秀教案 篇五
活动目标：
1、感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。
2、知道水果有营养，，喜欢吃水果。
3、鼓励幼儿创编歌词。
4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：
柿子、苹果、甜橙、鸭梨活动情况记录：
由来：十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷，说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情，培养他们爱吃水果的习惯，我们抓住这个教育契机，组织了此次音乐活动：《吃水果》。
过程：
1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样？吃水果对身体有什么好处。
2、教师与幼儿讨论整理出："柿子味道好，苹果味道好，天天吃水果，身体健康……"
3、好听的歌，增加幼儿愉悦感和成就感。
4、鼓励幼儿运用"换词法"改编歌词，激发幼儿对更多的水果发生喜爱之情，喜欢吃各种水果。
5、请小朋友互相交流"××水果有营养，我喜欢吃××水果"。引导幼儿说完整的话
6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
小班《吃水果》优秀教案 篇六
活动领域：
语言、健康、艺术
活动目的：
1、学习儿歌《吃水果》，熟悉儿歌内容，理解儿歌含义。
2、学习朗诵儿歌，学习用动作表现儿歌。
3、正确发音：削、剥、挤、切。
4、尝试仿编儿歌。
活动准备：
图卡若干；幼儿用书。
活动过程：
1、激发孩子的学习兴趣；刚才我们看到了许多不同的水果，你是怎样吃这些水果的？
2、请个别孩子自由选择甘蔗、香蕉、橙子、杨桃，说一说它们的食用方法，教师引导孩子说出削、剥、挤、切等词语，一边学习，一边展示图卡，学习相关的句子：削削甘蔗，剥剥香蕉，挤挤橙汁，切切杨桃。哇，真好吃！
3、教师把句子连起来完整朗诵一到两遍，请孩子欣赏，学习朗读。
4、检查孩子的学习效果，请孩子加上动作进行儿歌表演若干次。提醒孩子注意，当我们吃到水果的时候，应该用特别高兴的声音表现出来。
5、请孩子思考，除了香蕉要剥着吃，还有什么水果要剥着吃呢？教师示范仿编：剥剥葡萄，激发孩子的学习兴趣，鼓励孩子大胆开动脑筋进行仿编。教师在孩子仿编时出示相应的图卡帮助孩子记忆。
6、
请孩子将仿编的儿歌连起来朗诵。
7、跟随录音机的音乐学习演唱歌曲。
8、延伸活动：吃水果。给孩子准备果汁机、塑料刀，进行水果大餐活动。
活动反思：这是孩子们非常感兴趣的活动。活动前，我们请孩子认识了各种各样的水果，活动后，还进行了水果品尝会，整个半日活动设计意图明显，让孩子在操作中学到了自己平时在家里不敢尝试的本领（切水果），效果良好。在语言活动中，通过让孩子亲自感知，激发孩子学习语言的欲望，并引导高水平孩子自己进行创编活动，孩子们很快就熟悉了儿歌，能正确掌握发音。在活动过程中，老师能提出不同水平的问题引导不同水平的孩子。但在活动中，老师要注意自身活动的每一动作都对孩子起着言传身教的作用，特别在卫生常规方面，老师要做到充分的准备。
