染雾变色的房子中班语言活动教案 篇一
教案名称：变色的房子中班语言活动教案
适用年龄：中班（4-5岁）
教案目标：通过语言活动，帮助幼儿提高语言表达能力和观察力，培养他们的创造力和想象力。
教学材料：变色的房子图片、彩色纸、颜料、画笔、贴纸、胶水、剪刀
活动一：观察与描述
步骤：
1. 准备一幅变色的房子图片，并把它放在幼儿面前。
2. 引导幼儿观察图片中的房子，让他们描述房子的形状、颜色、窗户、门等特征。
3. 鼓励幼儿运用形容词和动词来描述房子，例如“房子是红色的”、“房子有两个窗户”等。
4. 让每个幼儿轮流描述房子，同时给予肯定的鼓励和反馈。
活动二：变色的房子
步骤：
1. 给每个幼儿发放一张彩色纸和一支画笔。
2. 让幼儿自由发挥，用画笔在纸上画一个房子的形状。
3. 要求幼儿用颜料给房子上色，可以选择喜欢的颜色。
4. 提醒幼儿可以用剪刀剪下窗户和门的形状，并用胶水将它们粘贴在房子上。
5. 鼓励幼儿在房子周围添加一些贴纸或其他装饰物，让他们的房子更加生动有趣。
6. 让每个幼儿向其他同学展示他们的变色房子，并互相夸奖和分享。
活动三：故事创作
步骤：
1. 给每个幼儿发放一张空白纸和一支彩色笔。
2. 鼓励幼儿用自己的想象力和创造力，创作一个关于变色房子的故事。
3. 提醒幼儿可以在故事中描述房子的颜色变化和房子里发生的有趣事情。
4. 让每个幼儿将自己的故事讲给其他同学听，并鼓励他们互相交流和分享。
活动四：角色扮演
步骤：
1. 提供一些角色扮演服装和道具，例如房子、房东、租客等。
2. 邀请幼儿选择一个角色扮演，并帮助他们找到相应的服装和道具。
3. 让幼儿自由发挥，通过角色扮演来展示他们关于变色房子的想象和创造力。
4. 鼓励幼儿在角色扮演中运用自己的语言表达能力，可以模仿不同角色的语调和表情。
通过以上一系列的语言活动，幼儿将能够提高他们的语言表达能力和观察力，培养他们的创造力和想象力，并且在角色扮演中加深对变色房子的理解和体验。
变色的房子中班语言活动教案 篇二
教案名称：变色的房子中班语言活动教案
适用年龄：中班（4-5岁）
教案目标：通过语言活动，帮助幼儿提高语言表达能力和观察力，培养他们的创造力和想象力。
教学材料：变色的房子图片、彩色纸、颜料、画笔、贴纸、胶水、剪刀
活动一：观察与描述
在这个活动中，我将准备一幅变色的房子图片，并引导幼儿观察和描述房子的特征，如形状、颜色、窗户、门等。通过这个活动，幼儿可以提高他们的观察力和语言表达能力，并学会用形容词和动词来描述物体。
活动二：变色的房子
在这个活动中，我将给每个幼儿发放一张彩色纸和一支画笔，让他们自由发挥，画一个房子的形状，并用颜料为房子上色。幼儿还可以剪下窗户和门的形状，并用胶水将它们粘贴在房子上。为了让房子更加生动有趣，我将鼓励幼儿在房子周围添加一些贴纸或其他装饰物。
活动三：故事创作
在这个活动中，我将给每个幼儿发放一张空白纸和一支彩色笔，鼓励他们用自己的想象力和创造力，创作一个关于变色房子的故事。我将提醒幼儿可以在故事中描述房子的颜色变化和房子里发生的有趣事情。每个幼儿将有机会将自己的故事讲给其他同学听，并鼓励他们互相交流和分享。
活动四：角色扮演
在这个活动中，我将提供一些角色扮演服装和道具，例如房子、房东、租客等。邀请幼儿选择一个角色扮演，并帮助他们找到相应的服装和道具。通过角色扮演，幼儿可以展示他们关于变色房子的想象和创造力，并运用自己的语言表达能力，模仿不同角色的语调和表情。
通过以上一系列的语言活动，幼儿将能够提高他们的语言表达能力和观察力，培养他们的创造力和想象力，并且在角色扮演中加深对变色房子的理解和体验。这些活动将为幼儿提供一个积极、有趣和互动的学习环境，促进他们全面发展。
变色的房子中班语言活动教案 篇三
变色的房子中班语言活动教案
活动目标：
1． 理解散文诗的内容，初步感受散文诗美好的意境。
2． 体会散文诗重复的结构，能根据图片学习仿编散文诗。
3． 理解绿油油、红彤彤、金灿灿等词语，学习有表情的朗诵散文诗。
活动准备：
1． 教具图片。
2． 幼儿操作卡。
活动过程：
一、引出问题，激发兴趣
1． 谜语引出兔子。
师：今天老师带来了一位朋友，猜猜它是谁：耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭、
2． 提出问题，幼儿猜测。
师：这只小兔造了一间新房子，它把种子拌在泥浆里，刷在房子上，它这样做会发生什么有趣
的事情呢？
二、理解散文诗，感受并学习关键词语
（一）欣赏、理解春天的段落
1．师：你们的小脑袋真聪明，想到了这么多有趣的事情，那到底是怎样的呢，有一首好听的散
文诗告诉了我们答案。
2．教师朗诵春天的段落
师：你听到了什么？（教师根据幼儿的回答出示相应的图片）
3．幼儿学念散文诗
（二）欣赏、理解夏天的段落
1．教师朗诵夏天的段落。
师：小兔的房子真有趣，到了夏天又有什么变化呢，我
2．幼儿按内容摆图片。
师：夏天到了，发生了什么事情？
老师这里准备了图片，请你按照诗歌的.顺序把图片摆一摆。（请个别幼儿操作）
（三）学习理解秋天的段落
1．师：小兔的房子一会藏在绿叶中，一会藏在花丛中，到了秋天又会怎样呢？
2．幼儿自由摆图创编。
师：老师为你们准备了许多图片，请你们像刚才那样，先去摆一摆图片，然后说一说秋天会发生什么有趣的事情。
3．师：你看到秋天发生了什么事情？
4．幼儿看图片学念秋天的段落。
三、完整欣赏散文诗，有表情的朗诵
1．教师朗诵散文诗。
2．幼儿朗诵散文诗。
3．提要求，幼儿有表情的朗诵。
四、创编散文诗
1．师：春天、夏天和秋天，小兔的房子都变成了不同的颜色，冬天马上就要来了，小兔的房子又会变成什么颜色呢？
2．师：如果把冬天里的事情画下来，那小兔的房子又多了一种颜色一定更有趣了，请你回去后去试一试、画一画。
活动延伸：
1． 继续创编冬天里的变化。
2． 把创编的冬天的景象画下来。
附散文诗：
变色的房子
小兔造了一间新房子，它把种子拌在泥浆里，刷在房子上。
春天，种子发芽了，绿油油的，房子藏在绿叶中，狐狸看不见。
夏天，小树开花了，红彤彤的，房子藏在花丛中，灰狼看不见。
秋天，小树结果了，金灿灿的，房子藏在果子中，老虎看不见。
小兔住在变色的房子里，日子过得真快乐。
