小学三年级立定跳远公开课教案 篇一
标题:小学三年级立定跳远公开课教案
引言:
立定跳远是小学体育课程中的一项基本动作训练,对培养学生的运动能力和身体素质具有重要意义。本次公开课的目标是引导学生正确掌握立定跳远的基本技巧,并培养他们的运动协调性和自信心。本教案将以游戏化的方式进行教学,以激发学生的学习兴趣和积极性。
一、教学目标:
1. 学生能够正确掌握立定跳远的基本动作和技巧。
2. 培养学生的运动协调性和灵活性。
3. 提高学生的自信心和合作意识。
二、教学内容:
1. 热身活动:进行一些简单的热身运动,如跑步、拉伸等,为后续的动作做好准备。
2. 技术指导:介绍立定跳远的基本动作要领,包括起跳、姿势、落地等。
3. 练习动作:让学生分成小组进行练习,每个小组轮流进行跳远动作训练,并相互观摩和纠正。
4. 游戏化教学:设计一些有趣的游戏,如跳远比赛、跳远接力等,以增加学生的参与度和积极性。
三、教学过程:
1. 热身活动:带领学生进行简单的热身运动,拉伸全身肌肉,预防运动伤害。
2. 技术指导:通过示范和口头解释,向学生介绍立定跳远的基本动作要领,重点讲解起跳和落地的姿势。
3. 练习动作:将学生分成小组,让每个小组轮流进行跳远训练。教师可以在跳远过程中观察学生的动作,并及时纠正。
4. 游戏化教学:设计一些有趣的游戏,如跳远比赛、跳远接力等,让学生在游戏中体验跳远的乐趣,并提高他们的积极性和合作意识。
四、教学总结:
通过本次公开课的教学,学生们掌握了立定跳远的基本动作和技巧,提高了他们的运动协调性和自信心。同时,通过游戏化的教学方法,学生们积极参与,乐于学习,收获颇丰。希望他们在以后的学习和训练中能够继续保持积极的态度和努力的精神。
小学三年级立定跳远公开课教案 篇二
标题:小学三年级立定跳远公开课教案
引言:
立定跳远是小学体育课程中的一项重要内容,通过训练立定跳远,可以培养学生的灵活性、力量和协调性。本次公开课的目标是引导学生正确掌握立定跳远的技巧,并通过不同的训练方法,提高他们的跳远能力。本教案将以分层教学的方式进行,以满足不同学生的学习需求。
一、教学目标:
1. 学生能够正确掌握立定跳远的基本动作和技巧。
2. 提高学生的跳远能力,包括起跳高度和距离。
3. 培养学生的运动协调性和自信心。
二、教学内容:
1. 热身活动:进行一些简单的热身运动,如跑步、拉伸等,为后续的动作做好准备。
2. 基本技术指导:介绍立定跳远的基本动作要领,包括起跳、姿势、落地等。
3. 分层训练:根据学生的不同水平,分成几个小组进行跳远训练,每个小组进行不同难度的训练。
4. 比赛和评价:设计一些跳远比赛,并根据学生的表现进行评价和鼓励。
三、教学过程:
1. 热身活动:带领学生进行简单的热身运动,拉伸全身肌肉,预防运动伤害。
2. 基本技术指导:通过示范和口头解释,向学生介绍立定跳远的基本动作要领,重点讲解起跳和落地的姿势。
3. 分层训练:将学生分成几个小组,根据他们的水平进行不同难度的跳远训练。教师可以在训练过程中提供指导和帮助。
4. 比赛和评价:设计一些跳远比赛,让学生在竞争中提高跳远能力,并根据他们的表现进行评价和鼓励。
四、教学总结:
通过本次公开课的教学,学生们掌握了立定跳远的基本动作和技巧,并通过分层训练,提高了他们的跳远能力。同时,通过比赛和评价,激发了学生们的竞争意识和积极性。希望他们在以后的学习和训练中能够继续保持努力和进步的态度,不断提高自己的跳远水平。
小学三年级立定跳远公开课教案 篇三
一、教学目标和要求:
1、通过“立定跳远”的学习,初步掌握“立定跳远”的技术动作,形成正确的概念。
2、增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展。
3、通过游戏,培养学生对工作认真负责的精神,发展奔跑能力。
二、教学内容和活动:
1、跳远:(立定跳远)
2、游戏《换物接力》
(
1
)准备部分:
1、整队,报告人数,师生问好,
要求:集队要做到:快、静、齐,精神饱满,动作正确、整齐。
2、宣布课的内容和要求,安排见习生。
3、准备运动。
(
2
)基本部份
一、立定跳远:
动作要领:两脚自然左右开立,上体稍前倾,两臂前后摆动各一次,两腿配合作自然弹性屈伸,然后两臂用力向前上方摆,同时两脚用力蹬地,迅速向前上方跳出,落地时以脚跟先着地。
重点:向前上方摆臂迅速有力,蹬地收腿。
难点:动作连贯,蹬摆配合。
1、教师讲解示范,提出重难点。
2、学生做一、二、三“三拍法”的摆臂练习。
3、学生做摆臂向上跳起的练习。
4、在教师的指导下做摆臂向前上方跳跃的练习。
5、教师指出易犯错误,并进行纠正。
6、学生进行对比练习,分组练习。
二、游戏:
游戏方法:在场上画一条起跑线,线前10米处并排画四个圆圈,间隔3米,圈内一个实心球。学生分成人数相等的四路纵队,正对圆圈站在起跑线后,各队排头手持一个小皮球。发令后,各队排头迅速跑向本队前面的小圆圈,将皮球放在圈内,拿起实心球往回跑交第二人,第二人按上述方法进行,用实心球换回小皮球。如此依次进行,以先跑的队为胜。
游戏规则:交换物必须放在圈内,如滚出圈外,要拾回放好再跑。
要求:认真游戏,听从指挥,注意安全。
(3)结束部分
一、集队
二、整理运动:原地踏步
三、小结
四、解散
小学三年级立定跳远公开课教案 篇四
一、教材分析
立定跳远是低年级体育教学的重点内容。教学重点是两脚同时起跳,落地平稳。所以,教学应着重解决两个问题:
1.培养学生正确的跳跃姿势,为儿童以后的发展与提高打下基础。
2.学会轻巧落地的方法,增强安全地参加体育活动的意识,提高自我保护的能力。
二、学生分析
1.一年级学生已能模仿小兔子、大青蛙、袋鼠等动物的跳跃动作。对跳跃有了一定的基础认识,这些为学生探究、合作学习提供了基础和可能。教学重点应放在协调用力和落地轻巧上。
2.学生已经熟悉学习环境,能通过合作,共同参加身体练习,能在学习中发挥自主性和创造性,并相互交流。
三、设计理念
1.对于一年级小学生来说,在体育课中体验运动参与的乐趣,增进健康,并掌握一定的技能是主要任务。所以教师要充分考虑到儿童的身体现状和心理需求,让儿童在富有情境的环境中学习体育,参加锻炼。
2.体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验,所以,应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会,以完成运动参与、身体健康、社会适应等各领域的教学目标。
3.突出“以人为本”的教学理念,适当渗透自我保护的常识,并能够在生活中运用。
四、教学目标
1.运动参与目标:积极活泼地参与体育,并表现出全身性的活动。
2.运动技能目标:掌握两脚同时起跳和轻巧落地的跳跃方法。
3.身体健康目标:发展跳跃能力,养成良好的健康习惯。
4.心理健康目标:养成主动与同伴交流,爱动脑筋的好习惯。
5.社会适应目标:培养学生尊重他人和合作学习的习惯。
五、教学流程
(一)引起动机
1.“红绿灯”:学生想象公路上红绿灯的情景,根据自己的想象,用身体、动作、语言(声音)表现出来。教师变化口令,学生练习。当教师喊“绿灯”,学生做“跑”,当教师喊“黄灯”,学生做“原地踏步”当教师喊“红灯”,学生做“站如松”,迅速站好。(反复几次)
[旁注]:以游戏的方式开始体育课,完成热身活动,使学生获得愉悦的情感体验。发展学生的想象力及表现力,在活动中表现出“动中有思、思中有练、练中有情”。“红灯停,站如松”,要培养学生正确的站立姿势和组织纪律性。
2.“荡秋千”:教师利用自己的手臂以肩关节为轴做前后摆臂练习,学生模仿教师做出手臂荡秋千动作。练习过程中逐步加大摆臂的幅度,做到协调用力。
[旁注]:提高学生的摆臂能力,调节运动负荷,为立定跳远做好铺垫。
3.拍皮球:学生模仿小皮球,师生按儿歌的内容、节奏边说边练。
师:我有一群小皮球,拍一拍,
生:跳一跳,跳一跳,(边喊边做)
[旁注]:在师生共同参与的角色游戏中,让学生体会双脚同时蹬地起跳的动作要领,增加了师生间的情感交流。
(二)发展活动
1.小兔子回家:设计情景,一只大灰狼在小兔子家门口睡觉,小兔子怎样回家?(引起学生思考,跳跃时落地轻巧。)师生共同参与游戏。
[旁注]落地轻巧是本课的重点,教师利用学生已有的感情经验,在游戏中让学生去体验落地动作,并掌握落地的方法,将教学重点内化在情境中。
2.讨论尝试:
(1)怎样跳,才能和小兔子一样落地轻?
(2)各小组利用小垫子进行练习,目标是落地轻,落得远。
3.发表分享:请各组做做看,选出最好的小组和个人带领练习,相互交流,为完成目标而努力。
4.展示归纳:设计陷阱(将小垫子纵放),小兔子越过“陷阱”,评比,各小组以过得多者为胜。
[旁注]:立定跳远是教学重点,教学过程中应重视学生的心理需要和情感体验。在有趣的情境中,通过分组讨论、发表分享、展示归纳等活动,来激发学生学习的主动性,培养学生的创新思维,提高合作、探究的学习能力,并照顾学生的个体差异,适当地给他们创造自我设计、自我展示和交流探讨的机会。
(三)综合活动
1.想像生活中还在什么情况下用跳跃动作,利用现有的场地器材试着练练看,并做到落地轻巧。
2.让学生在垫子上放松练习。
小学三年级立定跳远公开课教案 篇五
一、指导思想
根据《小学体育课程标准》(水平二)和小学生生理、心理特点,以情知教学为依据,以“健康第一”为指导思想,以素质教育为目标,通过教师组织引导,创设各种情景和条件,充分发挥学生的主体作用,力求达到身、心、知、智同育。在教学过程中充分体现学生的主体表现能力;充分发展学生的思想能力;充分发挥体育骨干的作用;培养学生自主练习、自我选择、自我表现、自我评价的能力。
二、课的构思
本课在设计上,从新课程理念出发,注重以学生的发展为本,结合三年级学生的心理、生理和认知规律的特点,选择学生喜欢的立定跳远为本课的教学内容,以欢快有趣的游戏《小青蛙跳荷叶》为铺垫,全面提高学生跳跃的兴趣和跳跃能力。先进行自由跳跃练习自然引入课题,教师创设情景“我们知道小青蛙不仅是捉害虫的能手,也是跳跃的能手”,但它们的本领不是天生具有的,它们和我们的奥运冠军刘翔一样都是通过不懈的努力才取得成功,我们也要向他们学习,练习好本领,将来也当奥运冠军,很自然的进入本课内容,组织同学们练习原地立定跳远,然后进行自主游戏“勇攀高峰”。通过“勇攀高峰”的活动提高,进一步掌握学生立定跳远动作要领。为了提高学生立定跳远的远度,接着设计游戏“鲤鱼跳龙门”,让学生在学与玩中掌握技能技巧,同时培养学生的环保意识。整堂课为了让学生扮演真正的主角,教师处处让学生当好学习的主人,始终作为学生的引导者、组织者、帮助者、激励者,为学生搭建起“表现”和“展示”的舞台。多用激励性的语言正面引导学生,“跳”出乐趣,“跳”出友谊,“跳”出创新,使学生在民主、和谐、愉悦的氛围中度过本节课。
三、具体教学目标
(一)认知目标:让学生掌握立定跳远的技术。
(二)运动技能目标:两脚用力蹬地、展体向前跳出,双脚屈膝缓冲,轻巧落地。
1、通过游戏发展学生跳跃能力,能准确的运用跳跃的方法,使学生能很快掌握立定跳远的技术动作,并且提高成绩。
2、发展学生的力量、灵敏性和协调性,培养学生的目测力。
(三)情感目标
1、通过集体活动,体验群体学习的乐趣,培养集体意识与观念,与同伴友好相处、团结合作、共同进步。
2、通过游戏互动,教师鼓励学生加强自我表现的能力。
3、树立安全意识,培养学生活泼愉快、积极向上的精神。
四、教学流程
队列训练——韵律操——立定跳远——游戏——放松——总结评价——结束本课。
小学三年级立定跳远公开课教案 篇六
一、指导思想
本课以健康第一和面向全体学生为宗旨,以新课程标准为依据,让学生在欢乐愉快的气氛中,提高学生自主、合作、探究的能力,并尽可能多的给学生自我展示的空间和机会,师生同乐,共同体验成功带来的快乐。
二、教材分析
立定跳远是小学生非常喜爱的运动项目,立定跳远共安排3课时,本课为第一次课,着重练习学生各起跳和腾空技术动作。在新课标理念指导下,根据学生的特点,本课改变和开发了立定跳远的教学方法,引入美国spark课程模式以欢动的音乐控制课堂节奏,极大的激发学生练习兴趣,并使用小学生非常喜欢的趣味田径器材,通过发挥小组长的指导作用,整个教学过程,教师科学引导、讲解示范,学生自主学习、合作练习,由易到难、循序渐进的掌握跳跃技术动作,使学生在游戏活动中主要掌握跳跃练习并能牢固掌握。发展下肢力量、灵敏、协调、等身体素质,培养跳的正确姿势,发展跳远的能力。
三、学情分析
本课按照新课程标准的要求,根据四年级水平三的学生活泼好玩,模仿能力强的特点。中年级学生有意注意时间短,无意注意占主导地位,教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点,运用spark、游戏等进行教学。使学生真正感受到活动的乐趣、身心愉悦!
四、教学目标
1.知识与技能目标:了解影响立定跳远的因素,学习高、低辅助的跳跃练习,并尝试在比赛中提高成绩;
2.体能目标:发展腿部力量,提高灵敏性,发展学生上下肢配合运动的协调性;
3.情感、态度与价值观目标:享受到立定跳远运动的快乐,体验胜利之后的喜悦,提高团队合作能力,培养学生规则意识。
教学重、难点
重点:1.摆臂充分,蹬地积极。
难点:2.上下肢动作用力协调。
设计思路
本课根据四年级学生的生理、心理特点,热身环节采用spark课程模式引导学生进行趣味热身,结合“颜色大作战”游戏,让抢到最长踏板同学作为各自小组的小组长,小组长开始带领组员进行小组合作探究,进行分层教学,整个教学过程充分发挥小组长的指导,教师通过任务单形式进行小组合作学习,真正把时间还给学生,寓教于乐,打造生本愉悦课堂,期间,运动能量球作为小组的评价标准,最后体能环节通过“风车大旋转”抢夺的形式,决出本节课的优胜小组。达到本课教学目标,使学生的基本活动能力得到充分发展,以提高学生的身体素质,为学生终身体育奠基。
教学特色
Spark教学与趣味田径的恰当结合
情境化、游戏化的教学方式提高学生的学习兴趣,遵循运动技能的形成规律,从易到难,从泛化到分化到巩固过程,轻松愉快、安全地进行教学。