染雾培智生活数学公开课教案 篇一
生活数学是指将数学知识应用于日常生活中的一种学科。培智学校为了提高学生的数学素养和培养他们的实际运用能力，开设了生活数学公开课。以下是该课程的教案。
一、教学目标
1.了解生活数学的基本概念和应用。
2.掌握一些常见的生活数学问题的解决方法。
3.培养学生的逻辑思维和数学思维能力。
二、教学内容
1.生活数学的概念和分类。
2.购物时的数学运算。
3.日常生活中的几何问题。
4.生活中的统计与概率问题。
三、教学过程
1.导入
通过展示一些生活中的数学问题，激发学生的兴趣，并引导他们思考数学在日常生活中的应用。
2.知识讲解
介绍生活数学的概念和分类，通过实例讲解购物时的数学运算、日常生活中的几何问题以及生活中的统计与概率问题，并解释解决这些问题的基本方法。
3.实践操作
让学生在实际生活中完成一些数学运算和解决一些生活中的数学问题，培养他们的实际运用能力。
4.讨论与总结
让学生分享他们的解决方法和经验，引导他们进行讨论和总结，加深对生活数学的理解和应用。
四、教学评价
通过观察学生在实践操作中的表现，评价他们对生活数学的理解和应用能力。
五、教学延伸
鼓励学生在日常生活中多关注数学问题，并培养他们主动应用数学知识解决问题的能力。
培智生活数学公开课的教案设计旨在帮助学生将数学知识与日常生活相结合，提高他们的实际运用能力。通过这门公开课的学习，学生可以更好地理解数学的重要性和应用价值，培养他们的逻辑思维和数学思维能力，提高他们的数学素养。同时，学生还可以在实践操作中体验到数学的乐趣，增强他们对数学的兴趣和学习动力。希望通过这门公开课的教学，能够帮助学生更好地应用数学知识解决实际问题，为他们的未来发展打下坚实的数学基础。
培智生活数学公开课教案 篇二
生活数学是指将数学知识应用于日常生活中的一种学科。培智学校为了提高学生的数学素养和培养他们的实际运用能力，开设了生活数学公开课。以下是该课程的教案。
一、教学目标
1.了解生活数学的基本概念和应用。
2.掌握一些常见的生活数学问题的解决方法。
3.培养学生的逻辑思维和数学思维能力。
二、教学内容
1.生活数学的概念和分类。
2.购物时的数学运算。
3.日常生活中的几何问题。
4.生活中的统计与概率问题。
三、教学过程
1.导入
通过展示一些生活中的数学问题，激发学生的兴趣，并引导他们思考数学在日常生活中的应用。
2.知识讲解
介绍生活数学的概念和分类，通过实例讲解购物时的数学运算、日常生活中的几何问题以及生活中的统计与概率问题，并解释解决这些问题的基本方法。
3.实践操作
让学生在实际生活中完成一些数学运算和解决一些生活中的数学问题，培养他们的实际运用能力。
4.讨论与总结
让学生分享他们的解决方法和经验，引导他们进行讨论和总结，加深对生活数学的理解和应用。
四、教学评价
通过观察学生在实践操作中的表现，评价他们对生活数学的理解和应用能力。
五、教学延伸
鼓励学生在日常生活中多关注数学问题，并培养他们主动应用数学知识解决问题的能力。
培智生活数学公开课的教案设计旨在帮助学生将数学知识与日常生活相结合，提高他们的实际运用能力。通过这门公开课的学习，学生可以更好地理解数学的重要性和应用价值，培养他们的逻辑思维和数学思维能力，提高他们的数学素养。同时，学生还可以在实践操作中体验到数学的乐趣，增强他们对数学的兴趣和学习动力。希望通过这门公开课的教学，能够帮助学生更好地应用数学知识解决实际问题，为他们的未来发展打下坚实的数学基础。
培智生活数学公开课教案 篇三
一、教学目标：
1、理解倒数的意义，掌握求一个数倒数的方法，能熟练地写出一个数的倒数。
2、引导同学自主合作交流学习，结合教学实际培养同学的笼统概括能力，激发同学学习的兴趣。
二、教学重点：
理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
三、教学难点：
熟练写出一个数的倒数。
四、教具准备：
多媒体课件。
五、教学过程：
一、情境导入。
1、口算。
5/122/5=15/77/5=11/88/13=
5/211/5=3/167/3=8/217/8=
先独立考虑，再指名口算订正。
2、比一比，看谁算得又对又快：
2/33/2=21/2=11/88/11=
1/1010=7/99/7=1/77=
6/55/6=1/55=22/3535/22=
同学先独立口算，再口答订正。观察这些算式，说说自身有什么发现。
培智生活数学公开课教案 篇四
一、活动目标：
1、学习10的减法，感知减法算式表达的数量守恒关系。
2、尝试运用正确的词汇表达图意并进一步理解减法的实际意义。
二、活动准备：
PPT，钥匙题卡，门三。
三、活动过程：
（一）玩一玩游戏，复习10的组成。
（二）看一看PPT，学习10的减法。
师：经过大家的努力，小白兔家的门终于开了。咦！小白兔在家吗？（不在）看，桌上有一张纸条，原来啊是灰太狼留下的，它说小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我们一起出发吧！
1、学习第一组算式10—1=9和10—9=1。
（1）师：你们看前面有群小鸡，谁能用一句完整的话来说一说这幅画的意思？（图上一共有10只小鸡，1只小鸡在小桥上，还剩下9只小鸡在草地上）。
（2）师：谁能根据小鸡的不同位置，列出一道减法算式题？（10—1=9）
（3）师：10表示什么？（图上一共有10只小鸡）1表示什么？（1只小鸡在桥上）9表示什么？（9只小鸡在草地上）
（4）师：谁还能根据小鸡的不同位置列出另外一道减法算式题？（10—9=1）这里的10、9、1又表示什么？
（5）师：这两道题中有什么秘密呢？
小结：原来这两道算式都有数字10、1、9，最大数排在最前面，等号前后的数字交换了一下位置，算式仍然成立。
2、学习第二组算式10—2=8和10—8=2。
（1）师：我们一起到前面去看看吧！谁能用一句完整的话来说一说鸭子这幅图的意思？（图上一共有10只小鸭子，有2只蓝色的鸭子，还剩下8只黄色的鸭子）
（2）师：谁能根据鸭子颜色的不同列出一道减法算式？（10—2=8）。
（3）师：谁能列出另外一道减法算式题？（10—8=2）。
（4）小结：以后看到10、2、8就可以列出两道不一样的减法算式题。
3、学习第三组算式10—3=7和10—7=3。
（1）师：走的好累呀，我们休息一会吧！看，好多鸟呀！谁能用一句好听的话来说说这幅图的意思？
（2）师：谁能列一道减法算式来表示这幅图的意思？（10—3=7）。
（3）师：看到10、3、7这三个数字，谁能列出另一道的减法算式题？（10—7=3）。
4、学习第四组减法算式10—4=6和10—6=4。
（1）师：前面到沙滩了，你们能用完整的话来表示沙滩上的乌龟吗？
（2）师：用一道减法算式来表示，谁来？（10—4=6）。
（3）师：看到10、4、6还可以列出另外一道减法算式题，谁来试一试？（10—6=4）。
5、学习第五组算式：10—5=5。
（1）师：羊村到了，谁来用一句好听的话来说说这幅图的意思？（草地上一共有10只懒羊羊，5只在吃东西，5只不在吃东西）。
（2）师：用一个减法算式来表示，谁来？（10—5=5）。
（3）师：10，5，5分别表示什么？（强调前面一个5和后面一个5分别表示什么）。
（4）师：这个算式等号前后的数字一样吗？那它还可以列出另外一道减法算式吗？
三、游戏活动：送数字宝宝回家。
（1）师：看，是灰太狼，听听他会说些什么呢？想要进去，先回答我的问题！我这儿有些数字宝宝找不到家了，请你们送他们回家！
（2）师：你们愿意接受灰太狼的挑战吗？
四、玩一玩游戏，复习10以内加减。
活动反思：
在学习完10以内的减法后，孩子们已对教材丰富多彩的知识呈现方式越来越熟悉，越来越喜欢了。我深深认识到把生活带进课堂，让孩子们在生活中学习数学，能激起学习的兴趣，扩展思维的空间。
培智生活数学公开课教案 篇五
一、活动名称：
《小小蛋儿把门开》小班艺术领域音乐活动
二、活动目标：
（一）幼儿初步整体感知音乐，熟悉歌曲主旋律。
（二）幼儿通过简单动作初步感知歌词大意。
（三）幼儿喜欢参加歌唱，表演活动。
三、活动准备：
（一）PPT
（二）手工鸡蛋若干；大灰狼头饰1个
（三）场景布置
四、重点，难点：
（一）重点：幼儿初步整体感知音乐，感知歌词大意。
（二）难点：幼儿喜欢参加歌唱，表演活动。
五、活动过程：
（一）导入：故事情景导入。
鸡妈妈的蛋宝宝丢了。
在一个大大的，漂亮的农场里，住着鸡妈妈和它的蛋宝宝们，这几天，鸡妈妈特别的开心，因为它的蛋宝宝要孵出小鸡了，它的小鸡就要出生了。可是，今天鸡妈妈特别的伤心难过，到底发生什么事情了呢？原来，鸡妈妈出门去买菜，回来的时候发现它的蛋宝宝给丢了，它可着急了。鸡妈妈听说我们小班的小朋友特别的能干，厉害，希望能够并帮助它找它的蛋宝宝，我们大家愿不愿意帮助鸡妈妈找它的蛋宝宝啊？好！谁愿意上来帮助它？
（二）活动过程：
1、幼儿帮助鸡妈妈找蛋宝宝。
（1）教师邀请几个幼儿在背景草丛里找蛋宝宝，并播放歌曲，引导幼儿初步整体感知音乐。
（2）用夸张的表情引导幼儿猜测蛋宝宝里面是否有小鸡？小鸡的颜色？教师用示范的方式演唱歌曲，欢迎小鸡的到来。引导幼儿再次感知音乐。
2、小鸡出生了，一起开心的.唱歌，跳舞。
鸡妈妈的蛋宝宝都被我们班的小朋友找到了，你们果然很厉害。小鸡们也从蛋宝宝里生出来了，它们可开心了，我们大家一起和小鸡们唱歌跳舞好不好？
教师引导幼儿主动地给歌曲创编简单的舞蹈动作，在幼儿创编的基础上与幼儿一起唱歌跳舞。
3、游戏：大灰狼来了。
幼儿和小鸡们一起唱歌跳舞时，大灰狼出现了，它抓走了一个小朋友，其他幼儿想办法去救被抓走的小朋友。但是大灰狼喜欢听它们唱歌，如果他们唱的好听，大灰狼才会放了小朋友。 ——教师引导幼儿尝试演唱歌曲，再次感知音乐。
六、结束部分：
天黑了，小鸡们想妈妈了，聚会结束了，我们一起送它们回家吧！
七、延伸部分：
幼儿在区域里分角色进行表演，进一步体验歌曲欢快有趣的旋律。
培智生活数学公开课教案 篇六
一、活动目标
1、理解5以内的减法。
2、通过故事，认识“－”的意义。
二、活动准备
1、提前把卵生动物的图片放入玩具蛋壳中。
2、《狮子和蛋》幼儿用书。
3、白纸
三、活动过程
1、出示玩具蛋壳，请幼儿猜猜哪种卵生动物会从蛋里走出为。
2、出示幼儿用书，请幼儿看图讲故事。
第一组图：
池塘里，鸭妈妈生了两个蛋，有1只小鸭子出生了，池塘边还有多少个蛋？
第二组图：鸟妈妈筑了个窝，生了3个蛋，有两个蛋孵化小鸟，窝里还有多少个蛋？
第三组图：鳄妈妈在沙滩上生了5个蛋，5个蛋中有3个孵化小鳄，沙滩上还有多少个蛋？
第四组图：鸡妈妈生了4个蛋，有1只小鸡先出生了，还有多少个蛋？
第五组图：不知谁在草丛里生了3个蛋，3个都孵化出小宝宝，叶片还有多少个蛋？
3、认识“－”减号，每次讲完一促故事，老师引导幼儿在白板上写算式，找出答案。并请幼儿说说“－”表示什么？
4、幼儿两人一组，老师给每组幼儿5个玩具蛋壳，请他们轮流用玩具蛋壳讲述有关动物宝宝出生的故事，并在纸上写下5以内减法算式。
5、老师与幼儿一起检查算式是否正确。
