染雾《我是少年阿凡提》音乐课教案 篇一
教案目标：
1. 了解音乐剧《我是少年阿凡提》的故事情节和主题。
2. 学习音乐剧中的歌曲和舞蹈动作。
3. 培养学生的音乐表达能力和团队合作精神。
教案内容：
1. 介绍音乐剧《我是少年阿凡提》的故事情节和主题。
- 通过观看音乐剧片段或讲故事的形式，向学生介绍《我是少年阿凡提》的故事情节，让学生对故事有初步的了解。
- 引导学生思考故事中的主题，例如勇气、友谊、梦想等。
2. 学习音乐剧中的歌曲和舞蹈动作。
- 选择音乐剧中的一首歌曲，播放音乐，并教唱歌词。
- 教授该歌曲的舞蹈动作，引导学生跟随音乐和节奏进行舞蹈练习。
3. 分组进行表演练习。
- 将学生分为若干小组，每组选择一首歌曲和相应的舞蹈动作进行练习。
- 引导学生在小组中合作，互相帮助，共同完成表演练习。
4. 进行展示和评价。
- 邀请各小组依次进行表演，其他学生观看并评价。
- 鼓励学生积极参与，展示自己的才艺和表达能力。
教案评价：
通过这堂音乐课，学生能够了解音乐剧《我是少年阿凡提》的故事情节和主题，学习其中的歌曲和舞蹈动作，培养他们的音乐表达能力和团队合作精神。这样的教学方式能够激发学生对音乐的兴趣，提高他们的艺术修养和综合素质。
《我是少年阿凡提》音乐课教案 篇二
教案目标：
1. 了解音乐剧《我是少年阿凡提》的创作背景和艺术特点。
2. 学习音乐剧中的音乐元素和表演技巧。
3. 培养学生的审美能力和创造力。
教案内容：
1. 介绍音乐剧《我是少年阿凡提》的创作背景和艺术特点。
- 通过讲解音乐剧的历史发展和创作流程，让学生了解音乐剧的独特魅力。
- 分析《我是少年阿凡提》的音乐和舞台表演的特点，引导学生思考创作者的意图和艺术效果。
2. 学习音乐剧中的音乐元素和表演技巧。
- 分析音乐剧中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，引导学生感受和理解。
- 教授音乐剧中的表演技巧，如唱腔、动作和情感表达等，让学生学会综合运用。
3. 进行创作活动。
- 鼓励学生分组进行创作，可以是编写自己的音乐剧故事情节，也可以是创作歌曲或舞蹈动作。
- 引导学生发挥想象力和创造力，培养他们的艺术表达能力。
4. 进行展示和评价。
- 邀请各小组依次进行创作展示，其他学生观看并评价。
- 鼓励学生分享自己的创意和成果，互相学习和交流。
教案评价：
通过这堂音乐课，学生能够了解音乐剧《我是少年阿凡提》的创作背景和艺术特点，学习其中的音乐元素和表演技巧，培养他们的审美能力和创造力。这样的教学方式能够激发学生对音乐剧的兴趣，提高他们的艺术修养和综合素质。同时，通过创作活动，学生还能够培养自己的创造力和团队合作能力，提高他们的综合素质。
《我是少年阿凡提》音乐课教案 篇三
《我是少年阿凡提》音乐课教案
一、教学内容：我是少年阿凡提
二、教学目标：
1、通过学唱《我是少年阿凡提》歌曲，指导学生用圆润的声音，诙谐的情绪表现歌曲。
2、通过学唱《我是少年阿凡提》，感受维吾尔族民歌的特点，体会升记号在歌曲中的作用。
3、知道阿凡提是个勤劳勇敢，幽默乐观，富于智慧和正义感的人，引导学生做个机智勇敢，有正义感的好孩子。
三、教学重难点
重点：1、学唱歌曲《我是少年阿凡提》
2、感受维吾尔族民歌的风格
难点：1、唱准下滑音、升记号及后十六、切分节奏。
2、用打击乐器为歌曲做伴奏
四、教学准备
多媒体 电钢琴 铃鼓 沙捶
五、教学过程
（一）教学组织
1、师生问好
2、幸福拍手歌
（二）导入新课
1、师范唱《一杯美酒》，生回答是哪民族的歌曲（由于这首歌对学生来说比较陌生，所以进一步聆听熟悉点的歌曲）
2、再范唱《欣起你的盖头来》和《大阪城的姑娘》几句，再加上动作演唱。
3、师：这几首歌曲都是非常有名又好听的x疆民歌，咱们中国是个多民族的国家，你们知道有多少个民族吗？对，56个。每个民族都有自己地方特色的歌曲，今天就让我们一起走进x疆，去领略x疆风味的歌曲。在x疆有个非常有名的人物，看看他是谁？（展示阿凡提图片）：这是谁呢？给老师说说他是怎样的一个人物？生回答
师总结：阿凡提是x疆人民心目中智慧和正义的化身，非常机智勇敢。
4、那少年时期的阿凡提是个怎样的人物呢？
（三）聆听歌曲《我是少年阿凡提》
1、欣赏歌曲，找找少年阿凡提是怎么样的人物
2、感受歌曲的韵律及音乐情绪
3、复听歌曲，找出哪句旋律最独特，为什么？（升记号唱出了x疆歌曲的特点与诙谐的味道）
4、与无升号进行对比，跟琴唱唱
2 2 #1 2 | 3 0
心中 多欢 喜，
（四）学唱歌曲
1、师范唱歌曲
2、生学唱谱子
3、生用“lu”母音代词来演唱歌曲
4、生有感情的朗读歌曲，并加上自己的神态动作来朗读歌词
5、带词演唱歌曲，
A教师对比范唱下滑音处： 3 3 3. 0 |
小 毛 驴，
B切分音处:5． 4 3 2 | 0 1 2 | 3. 5 |
我 可 对他 不客 气。
(并让学生在这设计一下动作)
C十六分音符处，读词法: 6 6 6 6 6 |
啦 啦 啦 啦 啦
6、连唱歌曲
要求：由表情的'演唱歌曲，唱出维吾尔族音乐风格和阿凡提幽默自豪的特点。
（五）律动表演
1、让学生学几个简单的x疆舞蹈动作，然后让学生上台表演，为歌曲伴舞。
2、为歌曲伴奏，分成两组：一组用沙捶伴奏：
ＸＸ Ｘ | ＸＸ Ｘ |
一组用铃鼓伴奏:
Ｘ — | Ｘ — |
A、师叫一个学生上台合作伴奏
B、 师生合作
C、 小组合作伴奏
六、小结部分
1、师：今天我们学习了歌曲《我是少年阿凡提》，请同学们再来听一首关于阿凡提的歌。
2、问：我们在生活中也会遇到一些不良行为，你会怎样处理？（学生回答）
3、师：阿凡提没有采取硬碰硬的方法，而是用自己的聪明才智和这些行为做斗争，因此，光有一颗正义的心还不行，我们还要学会机智与勇敢。（播放《阿凡提的故事》主题歌）
4、结束语：今天的课就上到这里，希望同学们都能像小阿凡提那样，做一个爱护花草、保护动物、机智勇敢，有正义感的好少年。
七、下课
学生在《我是少年阿凡提》的歌曲声中走出教室
