染雾大班艺术活动教案 篇一
标题：探索色彩世界——大班艺术活动教案
引言：
在大班幼儿教育中，艺术活动是非常重要的一部分。通过参与各种艺术活动，幼儿能够培养创造力、表达能力和观察能力。本篇教案将以探索色彩世界为主题，为大班幼儿设计一系列的艺术活动，让他们在欢乐的氛围中学习和成长。
活动一：色彩魔术
目标：培养幼儿的色彩认知能力和动手能力。
材料：
- 不同颜色的涂料或水彩颜料
- 画笔
- 纸板
步骤：
1. 为每个幼儿准备一块纸板和一套不同颜色的涂料或水彩颜料。
2. 鼓励幼儿探索不同的色彩，用画笔在纸板上创造自己喜欢的图案或形状。
3. 提供一些提示问题，如：“你用了哪些颜色？”、“你为什么选择这些颜色？”等，引导幼儿思考和表达自己的想法。
活动二：彩虹世界
目标：引导幼儿了解和认识彩虹的形成原理，培养观察能力。
材料：
- 彩色纸或彩色纱线
- 剪刀
- 胶水
步骤：
1. 为每个幼儿准备一些彩色纸或彩色纱线。
2. 引导幼儿观察彩虹的形状和颜色，并解释彩虹的形成原理。
3. 鼓励幼儿根据自己的理解和想象，用彩色纸或彩色纱线创建自己的彩虹作品。
4. 提供一些提示问题，如：“你的彩虹有几种颜色？”、“你知道彩虹是怎么形成的吗？”等，引导幼儿思考和分享自己的认识。
活动三：色彩游戏
目标：巩固幼儿对颜色的认知和记忆能力。
材料：
- 不同颜色的卡片或块状玩具
- 彩虹色轮
步骤：
1. 准备一些不同颜色的卡片或块状玩具，并将它们放在一起。
2. 引导幼儿观察并记住这些颜色。
3. 随机选择一种颜色，让幼儿在彩虹色轮上找到相应的颜色。
4. 鼓励幼儿说出找到的颜色，并与其他幼儿分享自己的发现。
结语：
通过以上三个艺术活动，大班幼儿将有机会探索色彩世界，培养他们的创造力、表达能力和观察能力。这些活动既有趣又富有教育意义，将为幼儿提供一个积极、有意义的学习体验。希望这些活动能够在大班教育中得到广泛应用，为每个幼儿的成长和发展做出贡献。
大班艺术活动教案 篇二
标题：感受自然之美——大班艺术活动教案
引言：
自然是一个充满美丽和奇迹的世界，通过艺术活动，可以帮助幼儿更好地感受自然之美，培养他们的观察能力和创造力。本篇教案将以感受自然之美为主题，为大班幼儿设计一系列的艺术活动，让他们在欢乐的氛围中学习和成长。
活动一：自然材料拼贴
目标：培养幼儿的观察能力和动手能力。
材料：
- 自然材料，如树叶、花瓣、小枝等
- 胶水
- 纸板或画纸
步骤：
1. 鼓励幼儿观察周围的自然材料，并解释它们的来源和特点。
2. 为每个幼儿准备一些自然材料、胶水和纸板或画纸。
3. 引领幼儿使用自然材料来创作自己喜欢的图案或形状。
4. 提供一些提示问题，如：“你选择了哪些自然材料？”、“你为什么喜欢这些材料？”等，引导幼儿思考和表达自己的想法。
活动二：自然景色绘画
目标：培养幼儿的观察能力和绘画技巧。
材料：
- 绘画纸
- 彩色铅笔或水彩颜料
- 刷子或画笔
步骤：
1. 引导幼儿观察周围的自然景色，如花园、公园或校园等。
2. 鼓励幼儿选择自己喜欢的自然景色，并用彩色铅笔或水彩颜料来描绘。
3. 提供一些绘画技巧的指导，如色彩运用、线条表达等，帮助幼儿提升绘画技巧。
4. 鼓励幼儿表达自己对自然景色的感受和想法。
活动三：自然音乐创作
目标：培养幼儿的创造力和音乐表达能力。
材料：
- 自然材料，如竹子、沙子、石子等
- 音乐器，如小鼓、铃铛等
步骤：
1. 鼓励幼儿观察周围的自然材料，并解释它们的特点和用途。
2. 提供一些音乐器和自然材料，让幼儿自由地创作自己喜欢的音乐。
3. 引导幼儿探索不同的声音和节奏，并鼓励他们合作创作一段小型的自然音乐。
4. 鼓励幼儿分享自己的音乐作品，并表达创作的感受和想法。
结语：
通过以上三个艺术活动，大班幼儿将有机会感受自然之美，培养他们的观察能力、创造力和音乐表达能力。这些活动既有趣又富有教育意义，将为幼儿提供一个积极、有意义的学习体验。希望这些活动能够在大班教育中得到广泛应用，为每个幼儿的成长和发展做出贡献。
大班艺术活动教案 篇三
活动目标：
1．知道10月1日是国庆节。
2．动参与庆祝国庆节的策划和艺术准备活动。
3．感受节日来临的热烈氛围。
活动准备：
1．准备历年国庆精彩节目的录像。
2．准备少数民族服饰，美丽的花环，头饰，录音机，音乐磁带等。
3．准备图画纸，色纸，旧挂历纸，纸盒，水彩笔，彩绳，灯须，剪刀等美工材料。
活动过程：
一．教师让幼儿说一说自己的生日，引入活动主题。
二．请幼儿说一说，知道哪一天是祖国妈妈的生日？让幼儿知道10月1日是国庆节。
三．请幼儿回忆往年国庆节我们是怎么过的？
1．去年的国庆节我们是怎么过的？
2．提醒幼儿可以借鉴过去过国庆的经验进行小组讨论：我们今年准备怎样庆祝祖国妈妈的生日？
四．引导幼儿在小组中交流介绍设想。
1．引导各组推荐一两名幼儿介绍本小组的设想。
2．种组发言后，教师引导全体幼儿一起讨论哪些建议比较好，从中选出几条合适的建议作为今年庆国庆的形式。
五．鼓励幼儿根据自己的意愿分组进行节日前的准备。
1．有的布置环境。
2．有的练习诗歌朗诵。
3．有的练习舞蹈。
大班艺术活动教案 篇四
活动目标：
1、了解连环画的特征及内在联系，学习创作连环画。
2、大胆构图，表现出故事的主要情节。
3、协商、合作完成连环画的创作。
活动准备：
1、幼儿在阅读区阅读过《西游记》的连环画。
2、画纸、水彩笔、油画棒、订书机等材料。
3、《西游记》连环画一本。
4、背景音乐《一个师傅仨徒弟》
活动过程：
1、介绍连环画的制作步骤，激发幼儿创造连环画的兴趣。教师出示《西游记》连环画，引导幼儿讨论：连环画图书由几部分构成，与单幅的图画有什么区别，激发幼儿的创作兴趣。
2、教师介绍制作步骤：先将自己想要创作的故事分成几幅图画，逐幅绘制，标上页码，定起来即成连环画。
3、指导幼儿创作连环画。
4、启发幼儿互相交流自己想要创作的连环画内容。
5、指导幼儿在背景音乐伴奏下进行连环画创作。教师引导幼儿合理分解画面，同时指导幼儿注意画面形象要前后一致。
6、分享作品。引导幼儿集体或小组相互展示自己的连环画作品，讲解故事内容。未完成的幼儿可以继续在区域活动中制作。
活动反思：
连环画孩子们只接触过一次，画的是十一的假期趣事，挺有意思，培养孩子的叙述能力和思维发散能力，记得当时孩子叙事的很好，跟画的内容压很相佛，本节课主要让孩子画《西游记》中的典故，本身孩子就对西游记很感兴趣，他们都有自己的想法和喜欢的人物，共画了四张，时间有点长，但孩子们非常认真，花的也非常好。
大班艺术活动教案 篇五
活动目标：
1.体验拼插的乐趣和成功感。
2.掌握圆柱体、长方体的插法。
3.大胆想象积极参与，并用雪花片拼插较为形象的吸尘器。
活动准备：
材料准备：
吸尘器图片、雪花片若干
知识准备：
吸尘器按结构可分为立式、卧式和便捷式。吸尘器的工作原理是利用电动机带动叶片高速旋转，在密封的壳体内产生空气负压，吸取尘屑。
活动建议：
1.出示吸尘器图片，引导幼儿观察图片说出吸尘器的组成结构。
2.出示老师用雪花片拼插的范例，请幼儿说一说吸尘器的各个组成部分分别是什么样子的。
3.幼儿拼插。
4.展示作品，交流讨论。
大班艺术活动教案 篇六
活动前评析：
我班幼儿活泼好动，他们非常喜欢听音乐、唱歌，一次活动区时间，我发现表演区的几个小朋友正在用沙巾、围巾和表演区里的服装互相装扮，而且还随着音乐声扭来扭去，恰好我们进行的主题是各行各业，我想为什么不能让孩子们做一名小设计师，用自己的双手去设计、制作喜欢的服装，这样的话既满足了幼儿的表演欲望，又培养了幼儿的审美情趣和动手、动脑的能力，因此我根据我班幼儿的个体差异，设计了小小造型师这一活动，我想孩子们在设计、制作服装时一定会遇到很多困难，如：用什么材料？制作什么样的服装？怎样制作，教师心理要先有数，这样才能减少很多问题的发生。我事先准备了不同的材料，来满足不同幼儿的需要。我还在班里张贴了很多服装的图片，以供孩子们欣赏，让他们对服装有具体的感性经验，这样让他们设计、制作服装时就不会那么困难了。
活动目标：
1、体验表演的乐趣。
2、尝试自主选择材料做个人造型设计。
活动准备：
1、各种制作材料：报纸、皱纹纸、卡纸、烟盒、挂历纸、毛线、铁丝、编织袋、彩色塑料袋等。（还有为能力差的幼儿准备的半成品）
2、表演用的各种辅助材料：眼镜、塑料项链、手链、雨伞、各种帽子等
3、节奏感较强的音乐。
活动过程实录
一、导入：今天我们幼儿园要举行一个模特大赛，韩老师也想去参加，可是我穿得不够漂亮，我要帮自己打扮打扮，打扮漂亮了才能去呀！（教师自己进行装饰，幼儿观察老师的装饰是用什么材料做成的）教师穿上事先用彩色塑料袋做好的裙子，用编织袋做的上衣。
老师：你们看老师变得漂不漂亮？
幼儿：漂亮！
老师：你们想不想比老师更漂亮！想不想和老师一起去参加模特大赛呢？
幼儿：想！
老师：那我有一个要求，什么要求呢？仔细听好，今天我想请大二班小朋友当设计师，给自己或者自己身边的好朋友设计一个造型，谁设计的漂亮谁才能和老师一起去参加模特大赛，你们有没有信心设计好？
幼儿：有！（导入比较吸引幼儿，教师本来穿的衣服很漂亮，可还说不漂亮，孩子们就想知道比老师的衣服还漂亮的衣服到底什么样，用什么东西做的，引起了孩子们极大的兴趣，为活动的开展做了铺垫）
二、拿出各种材料，和幼儿一起讨论造型设计。
1、我们一起来看看老师准备了哪些材料？
2、教师分别出示准备好的材料问幼儿：
（1）教师：这是什么？
幼儿：塑料袋
教师：我们可以用它做什么？
幼儿1：做裙子。
幼儿2：可以做衣服（上衣）。
幼儿3：还能做小兜兜。
教师：说得真好！
（2）教师：这是什么？
幼儿：报纸
教师：那报纸能做什么呢？
幼儿1：也能做裙子！
教师：怎么做?
幼儿1：把报纸剪成小条，上边放一根毛线，粘好了。（他一边说还一边比划着，生怕我们听不懂。）
教师：还能做什么？
幼儿2：能做帽子。
幼儿3：也能做衣服。
教师：你想做什么样的衣服？
幼儿3：我想做这样的-----（孩子指了指自己身上穿的马甲说）
（3）教师：这是什么？
幼儿：皱纹纸
教师：皱纹纸能用来做什么？
幼儿1：能做裙子。
幼儿2：能剪小花粘在衣服上。
教师：你能想到用皱纹纸来做装饰，想法真好！除了剪小花，是不是还能剪很多形状呢？
幼儿2：点了点头。
（4）教师：老师还给你们准备了卡纸、挂历纸、编织袋、
教师：你想怎样用这些材料来装扮自己或是你身边的朋友呢？请小朋友们在组内说一说自己准备用什么材料给谁做什么？
（5）幼儿在组内说自己准备用什么材料做什么样的服装。只有一个小朋友说要给老师设计，其他幼儿都是为自己设计。
教师：想好了的小朋友就悄悄地去取你所需要的材料，不要争抢，要爱惜材料，设计的要和别人不一样，废弃物要扔进你们组的垃圾箱里。
（材料的准备比较丰富，可以满足不同幼儿的需求。）
（让孩子们说一说材料能用来做什么，怎样做？实际上是给幼儿一个基本的思路，幼儿在这个基础上才能有更好的发挥）
三、幼儿分组制作，教师巡视指导。
（孩子们制作时都非常专注，制作过程中，孩子们能主动互相帮忙，有的幼儿做的很快，我就请他去帮帮能力差的小朋友，并指导他为自己挑选配饰。多数幼儿能独立完成设计、制作说明孩子们平时的动手能力还是比较强的，虽然做出来的并不是很漂亮，但那是他们自己做的，因此，孩子们的脸上洋溢着的那份幸福和快乐是用语言无法形容的。）
四、造型表演
教师发现部分幼儿已经做完了开始放音乐
1、教师穿上幼儿设计的服装示范如何走台步及亮相。
2、教师带领幼儿为自己的造型配备合适的台步与亮相动作。
（孩子们开始不会亮相，经过老师的指导都会摆个最酷的姿势，跟着音乐走得特有精神，穿着漂亮衣服，带着眼镜、举着阳伞的小姑娘，穿着肚兜戴着帽子的小男孩 ------，在场的老师被孩子们逗得哈哈直笑，孩子们真是太可爱了，孩子们真正体会到了表演的乐趣，作为老师的我对于孩子们的表现也是满心欢喜。）
3、请幼儿把自己设计的动作表演一下。
4、指导幼儿按秩序进行表演。
（本来想表演完以后评选最佳造型师，并颁发奖牌，但是孩子们表演的兴趣有增无减，无法进行，孩子们纷纷吵着还想表演，这个活动充分调动了孩子们的积极性，让他们有了强烈的表演欲望，满足了幼儿的表现欲，同时也增强了幼儿的自信心。）
教师自我评析：
幼儿在这次活动中能选择各种材料做个人造型设计，也能在表演中大胆地展示自己，在操作过程中，幼儿大胆、仔细，表现出了极大的兴趣。最后的时装表演环节将活动推向高潮，幼儿穿上自己设计的服装进行表演充分展示了自己的作品，前后活动相互呼应，每一个孩子都获得了克服困难后成功的喜悦，从而增强了孩子的自信心和创作意识。
园长评语：
此次教育活动能够充分发挥幼儿的创造性，给幼儿提供各种材料，让他们充分想象，幼儿参与的兴趣浓厚，设计的各种造型新颖、有创意。最可喜的是：教师关注全体幼儿，并且兼顾个别差异，提供不同难度的工作组合，合理分工，体现幼儿的合作意识。
