染雾你一定会听见的教案 篇一
如何培养学生的听力技巧
导语：听力是语言学习中非常重要的一项技能，但是很多学生对于听力训练并不重视，导致他们在语言交流中遇到了很多困难。本教案将介绍一些有效的方法来培养学生的听力技巧，帮助他们更好地理解和应对真实的语言环境。
一、创造真实的语言环境
学生在真实的语境中进行听力训练，可以更好地适应真实的语言环境。教师可以通过模拟真实的对话、情境或者播放真实的录音等方式来创造一个真实的语言环境。例如，可以播放一段真实的口语对话，让学生通过听力练习来理解并回答问题。
二、多样化的听力材料
为了激发学生的兴趣，教师应该提供多样化的听力材料。可以使用不同类型的录音，如新闻、采访、讲座、歌曲等，以及不同难度的材料，以满足不同层次学生的需求。同时，教师还可以使用一些有趣的听力练习，如听故事、听笑话等，来吸引学生的注意力。
三、注意力训练
学生在进行听力训练时需要集中注意力，以便更好地理解和记忆所听到的内容。教师可以通过一些游戏和练习来帮助学生提高注意力。例如，可以让学生听一段短语并回答问题，或者让学生听一段对话并找出其中的关键信息。
四、后续训练和反馈
听力训练应该是一个循序渐进的过程，教师需要及时提供反馈和指导。学生在完成听力练习后，教师可以与他们一起复述、总结、讨论所听到的内容，并指出他们在理解上的问题和错误。教师还可以针对学生的听力问题设计一些针对性的练习，帮助他们改进。
五、积极的学习态度
学生在进行听力训练时，应该保持积极的学习态度。教师可以通过鼓励和肯定的话语来激发学生的学习兴趣，同时也要给予他们足够的时间来逐渐提高听力技巧。学生在遇到困难时，教师应该给予支持和帮助，让他们相信自己能够克服困难。
总结：通过以上方法，教师可以有效地培养学生的听力技巧，帮助他们更好地应对真实的语言环境。同时，学生也要保持积极的学习态度，相信自己的能力，不断努力提高听力水平。
你一定会听见的教案 篇二
如何提高学生的听力理解能力
导语：听力理解是学生在语言学习中必备的一项技能，但是很多学生在听力理解上遇到了困难。本教案将介绍一些方法来提高学生的听力理解能力，帮助他们更好地理解和应对不同的听力材料。
一、预测和推测
学生在进行听力理解时，可以通过预测和推测来帮助他们理解所听到的内容。教师可以提前给学生一些关键词或者情境，让他们根据这些信息猜测即将听到的内容。学生在听的过程中可以根据已有的信息和上下文来推测未知的词汇和句子的含义。
二、注意关键信息
学生在进行听力理解时，应该注意关键信息，尤其是一些数字、名词、动词等。教师可以通过练习和游戏来帮助学生提高注意关键信息的能力。例如，可以让学生听一段对话并回答问题，或者让他们听一段短文并找出其中的关键信息。
三、扩大听力输入
学生在提高听力理解能力时，需要接触更多的听力材料。教师可以提供不同难度和类型的听力材料，如新闻、讲座、对话、歌曲等，以帮助学生逐渐适应不同的听力环境。此外，学生也可以通过自主学习，如听英语广播、看英语电影等，来扩大听力输入。
四、多次听和反复训练
学生在听力理解上需要进行多次听和反复训练，以提高他们的理解能力。教师可以多次播放同一段听力材料，并在每次听之后提问学生。学生在反复训练中可以更好地记忆和理解所听到的内容，并逐渐提高听力理解能力。
五、合理利用课堂时间
教师在课堂上应合理利用时间，充分利用听力材料进行听力训练。可以选择一些与课程内容相关的听力材料，让学生通过听力训练来巩固和扩展所学的知识。同时，教师还可以在听力训练过程中培养学生的听力策略，如留意关键词、注意上下文等，以帮助他们更好地理解和应对听力材料。
总结：通过以上方法，教师可以有效地提高学生的听力理解能力，让他们更好地应对不同的听力材料。同时，学生也需要付出努力，多次听和反复训练，不断提高自己的听力水平。
你一定会听见的教案 篇三
你一定会听见的教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的你一定会听见的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学目标：
知识目标：认识16个生字；会写10个生字。
情感目标：了解课文中各种各样的声音，联系实际，激发学生用心倾听，热爱生活的情感。
能力目标：学习自能读书的阅读方法，在学习中感受语言的优美韵律，体会声音的美妙。
教学重点：
1、体会本课中语言的特点。
2、体会并运用：用心听，感受声音的美妙，感受生活的多彩。
教具准备：
1、自制幻灯片。
2、准备课外阅读《雨铃铛》一文。
课前准备：
根据预习提纲，预习课文。包括：认读生字，练读课文，提出问题。
揭示课题，检查预习。指导识字。把你认为容易出错的字讲给大家听。（略）
教学过程：
一、初读课文，整体感知，了解文章的大致内容。
1、听老师读课文，说说你知道了什么？
点评：培养学生听的能力，并了解学生通过预习，对课文的理解程度。
2、学生自由读课文，注意读准字音，不认识的字可以继续参看课后的生字表。
3、学生练习读课文，注意把句子读通顺。
4、指名读课文，想一想你记住了课文中的哪些内容。
点评：通过多层次读课文，为后面的学习打好基础。
二、美读课文，深入体会，领略文章的韵律之美。
1、默读课文，把你觉得描写优美的句子划下来，多读一读。
2、把你喜欢的句子读给同桌听，与同学共同分享。
3、读给大家听一听，让我们和你一起去欣赏。
4、老师适当点拨，并给予恰当的朗读指导，让学生体会语言的音韵之美。
5、从风的声音、动物的声音、水的声音三个方面进行学习。以下部分可做成幻灯片
读一读，填一填，声音的世界会更丰富。
你总听过风的声音吧？当清风掠过明月，当微风拂过树梢，当寒风呼啸着穿过田野，当狂风卷起巨浪，当春风_________________，当暖风______________，当_________________，你总该听到些什么了吧？
你总听过动物的声音吧？当小金鱼用尾巴拨水，麻雀在窗沿唱歌，当一只小狗忙着啃骨头，两只老猫在墙头吵架，三只老母鸡在啄米吃，_______________，___________________，你总听到些什么了吧？
你总听过水声吧？_______________________，__________________________，__________________________，________________________，你总该听到些什么了吧？
点评：通过朗读和练习，层层深入地让学生体会语言节奏和魅力，并联系实际，让学生进一步想象，培养学生的创新能力。
三、自读课文，联系实际，感受自己的声音世界。
1、接着读课文，随着课文一起，回忆自己小时候听到的声音。
点评：让学生感受到：通过声音，你了解了周围的事物。从声音里，你逐渐熟悉了你身边的世界；在声音中，你逐渐成长。
2、想一想，在生活中，你还听到过哪些声音？你喜欢什么声音，不喜欢什么声音？说一说喜欢或不喜欢的理由。先让学生准备一分钟，再交流讨论。
3、学生列举一些和谐美妙的声音：如：演奏的音乐、小孩的哭声是成长的信息、写字的刷刷声是学生发展的脚步声、我们就像是一个个音符，演奏着快乐的生活，快乐的.生活是和谐的声音，和谐的声音是我们生活的主旋律。
4、老师小结：是各种各样的声音把世界编织得如此美妙，是丰富多彩的声音演奏着生活交响曲，让我们用心聆听声音，你也会露出会心的微笑，你也能感受到生活的绚丽多彩。
点评：从课文到生活，体现生活中处处有语文。并且，在学生的读书和讨论中，感受生活的美好。
四、扩展发散，加深体验，洞悉声音的丰富美妙。
1、向学生推荐一文，细致的感受雨的声音。
《雨铃铛》是一篇写雨的声音的文章，仔细读一读，看看雨有多少种声音？当下雨的时候，你也去听听。
板书设计：
你一定会听见的
听：
风的声音
动物的声音
美妙的声音美好的生活
水声
