染雾小学教育教案 篇一
主题：培养小学生的自主学习能力
引言：
在当前的教育环境中，培养学生的自主学习能力变得越来越重要。自主学习能力是指学生能够主动地进行学习，独立思考和解决问题的能力。本文将介绍一套针对小学生的教育教案，旨在帮助他们培养自主学习能力。
一、目标设定：
1. 培养学生的学习兴趣和主动性；
2. 培养学生的自我管理和自我评价能力；
3. 培养学生的解决问题和合作能力。
二、教学方法：
1. 激发学生的学习兴趣：
通过多样化的教学方法和资源，如游戏、实地考察、小组合作等，激发学生的学习兴趣。同时，教师应充分了解学生的兴趣爱好，并将其融入到教学中，使学生更加主动地参与学习。
2. 引导学生的自主学习：
教师应提供充足的学习资源和材料，引导学生主动获取知识。同时，教师应适时提出问题，激发学生的思考和探索欲望。在学生进行学习活动时，教师应充当引导者和促进者的角色，鼓励学生独立思考和解决问题。
3. 培养学生的合作能力：
通过小组合作和团队项目，培养学生的合作能力。教师可以将学生分成小组，让他们一起解决问题或完成任务。在小组活动中，教师应设定合理的任务和目标，并引导学生协商、合作和分享。
4. 培养学生的自我管理和自我评价能力：
教师应引导学生制定学习计划和目标，并帮助他们形成良好的学习习惯。同时，教师还应教授学生如何进行自我评价，帮助他们认识到自己的优点和不足，并提出改进的方法和建议。
三、教学评估：
教师可以通过观察学生的学习活动和作品，以及与学生的交流和讨论，来评估学生的自主学习能力。此外，教师还可以设计一些评估工具，如学习日记、学习总结和学习反思等，帮助学生反思和评价自己的学习过程和成果。
结论：
通过本教育教案的实施，可以帮助小学生培养自主学习能力，提高他们的学习效果和学习意愿。同时，这种教育教案也有助于培养学生的解决问题和合作能力，为他们的终身学习打下良好的基础。
小学教育教案 篇二
主题：培养小学生的创造力
引言：
创造力是指个体能够独立或协同地产生独特的、有价值的观念、想法和成果的能力。在当前的教育环境中，培养小学生的创造力变得越来越重要。本文将介绍一套针对小学生的教育教案，旨在帮助他们培养创造力。
一、目标设定：
1. 培养学生的观察和感知能力；
2. 培养学生的思维和想象能力；
3. 培养学生的表达和沟通能力。
二、教学方法：
1. 提供多样化的学习环境：
教师应提供多样化的学习环境，如实地考察、参观展览、观看纪录片等，以激发学生的观察和感知能力。同时，教师还可以引导学生通过阅读、绘画、手工制作等方式，培养他们的感性和审美能力。
2. 激发学生的思维和想象能力：
教师可以通过提问、讨论和解决问题的活动，激发学生的思维和想象能力。同时，教师还可以引导学生运用各种思维导图、创意思维工具和游戏等，培养学生的创造力和解决问题的能力。
3. 培养学生的表达和沟通能力：
教师可以通过讨论、辩论和演讲等活动，培养学生的表达和沟通能力。同时，教师还可以引导学生运用多种表达方式，如绘画、写作、演示等，展示他们的创造力和想法。
4. 提供正向的评价和鼓励：
教师应给予学生正向的评价和鼓励，激发他们的学习动力和自信心。同时，教师还应鼓励学生相互分享和借鉴，以促进他们的创造力的发展。
三、教学评估：
教师可以通过观察学生的学习活动和作品，以及与学生的交流和讨论，来评估学生的创造力。此外，教师还可以设计一些评估工具，如创意作品展示、创意思维导图和创新项目等，帮助学生展示和评价自己的创造力。
结论：
通过本教育教案的实施，可以帮助小学生培养创造力，提高他们的观察、思维和表达能力。同时，这种教育教案也有助于培养学生的合作和沟通能力，为他们的今后的学习和工作打下良好的基础。
小学教育教案 篇三
教学目的：
使学生树立正确的审美观念，培养健康的美感，以利于青春期的心身发育。
教学准备：
提前一周通知学生，每个小组选出一名本组认为最美、最健康的同学，准备在课堂上进行表演比赛。
教学过程：
一、教师宣布：这节课举行一次本班的“选美比赛”。各代表每人表演1—2分钟，内容包括：走路，展示服装，做2—3个动作造型，作一简单自我介绍，说一句自己最喜爱的名言或讲出自己的理想。
二、让五名同学当评委给表演的同学打分。然后算分，公布得分。
三、教师读课文，并结合当天比赛进行课文讲解：
1、讲述形体美、风度美、仪表美和心灵美。
2、讲述美育的定义与内涵。
3、讲述爱美与健康的内在联系。
教学后记：
通过在课堂上进行表演比赛、讲解，使学生树立正确的审美观念，培养健康的美感。
小学教育教案 篇四
教学目标：
1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。
2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。
3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？
教学重点：
1、让学生了解人类与自让的关系
2、树立学生保护环境的观念
3、让每位学生的环保概念落到实处
教学难点：
1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性
2、如何使学生了解保护环境的重要性
3、如何使学生从实际生活出发保护环境
课时安排：
一课时
教学准备：
1、学生对环境保护资料的一些收集。
2、调查生活中破坏环境的普遍现象。
3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。
4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。
教学步骤：
一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。
二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。
1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。
2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系
3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。
4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。
5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。
6、让学生意识到保护环境的必要性。
三、播放录像（人类自己造成的灾难，例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。
四、让学生谈谈观后感和体会。
五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。
六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。
七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。
八、小记者的调查
学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。
九、制定环保措施
1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。
2、制定环保措施并实行。
3、教师小结。
十、总结延伸
1、设计环保广告语，宣传环境保护。
2、向家人做一次保护环境的宣传。
3、如何在实际生活中保护环境。
小学教育教案 篇五
学情分析：
课前对三年级40名学生进行问卷式调查，100%的学生知道尊敬老师，但对于为什么要尊敬老师，老师在自己的成长中起到了哪些作用，认识较浅。
教材分析：
《老师教育我成长》这一课题，旨在让学生明白自己的成长离不开老师的劳动，要尊重老师。教科书以图文并茂的形式反映了学生从进入学校的第一天起，就与老师紧密联系在一起，老师从此把学生引向知识的殿堂。这部分内容在讲授时，会引发学生对老师的许多美好回忆。此外，教科书还选用了学生最常见的两个画面――老师在讲台上讲课和放学时老师把学生送出校门，直观地反映了老师与学生朝夕相伴，为了学生的成长付出辛勤的劳动，进一步说明了学生的成长离不开老师的教育。教科书最后以一首诗结尾，抒发了学生对老师的热爱和感激之情，把学生尊师、爱师的情感引向高潮，并为尊师行为的养成打下良好的基础。
设计理念：
课程以学生发展为本，以儿童社会生活为主，把学生作为教育的主体，从学生的终身发展，全面发展出发，强调对课程的自主开发，课堂上教师采用学生乐于接受的生动活泼方式，有利于学生自主参与，自主探究，自主调查，自主收集资料。我结合单元目标和本课教学内容制定本课目标。
教学目标：
1、认知目标：懂得自己的成长离不开老师的劳动。
2、情感目标：形成尊重老师的情感，体验融洽的师生关系。
3、行为目标：从自己的真实经历出发，认识和理解教师对自己成长的作用。
教学重难点：
1、让学生明白为什么要尊敬老师，老师在自己的成长中起到了哪些作用。
2、让学生懂得自己的成长离不开老师的劳动，要尊重老师。
课前准备：
1、师生共同搜集《老师教育我成长》的真实事例。
2、准备电教设备：多媒体教学平台。
3、准备照片、歌曲《每当我走过老师窗前》。
教学过程：
（一）、情境导入：
①、今天老师带来了几张照片，我们一起来看看。看看照片里都有谁？在做什么？
师总结：在老师们的辛勤教育下，同学们在各方面都大有进步，茁壮成长起来。
（二）、揭题：今天我们来学习《老师教育我成长》（出示课题）
学生齐读课题
（三）、指导学生朗诵课文：
①、请同学们打开书49页，用你喜欢的阅读方式读一遍课文（自读、与同学分段读、大声读、默读……）
学生读课文
②、刚才同学们读的很认真，现在大家回忆一下，你第一次走进校门见到老师的时候，给你留下了什么印象？
③、你当时的心情怎样？是不是也像课文中的小朋友？
④、你还记得从你成为小学生以来，一共有多少老师教过你吗？
过渡：是的，从同学们走进学校的大门，老师就和大家一起学习、生活。我们一点一滴的进步，都包含着老师们的心血。下面谁来读一下课文中的小诗？
（指导学生有感情朗诵）
⑤、正像诗中描写的那样，老师把一个个爱哭的孩子，教育成有知识懂道理的人。（师说自己与小学老师之间的真情事例）
我相信你们在与老师的接触中也有许多这样的事例，下面大家先在小组内每人讲一个老师教育自己成长的真实事例，然后进行评议，每组推选两名同学参加《老师教育我成长》故事会。
⑥、召开《老师教育我成长》故事会。
（四）、总结：
同学们这一个个发生在我们身边的故事是多么感人，我们的老师用爱心、用行动哺育我们成长，学生的成长离不开老师的教育（板书），我们应该怎样对待老师呢？是的，我们应该尊重老师（板书）我听了同学们的话很感动，我一定把你们对老师的深情，转达给全校的每一位老师。同学们，你们知道吗？作为老师，最大的愿望就是学生健康的成长，你们一点一滴的进步，都会给老师带来快乐和幸福。希望你们在老师的教育下快快成长，成为祖国的栋梁之才。
（五）、布置下课题学习：
1、开展实践活动。
（1）科代表和小组长负责组建6个小组，然后教师帮助学生协调分工将要采访的人。（分别采访校长、清洁阿姨、食堂伯伯、门卫室的校工、图书室管理的老师、大队辅导员）。
（2）写出调查访问计划。
①学习写访问计划。
②各小组制定计划。（播放歌曲《每当我走过老师窗前》作为背景音乐），教师巡视指导。
（3）各小组讨论交流。
（六）、作业：
课后各小组长联系自己小组要访问的人。（校长、清洁阿姨、食堂伯伯、门卫室的校工、图书室管理的老师、大队辅导员）
小学教育教案 篇六
教学目标：
1、知道诚信是人与人交往中的可贵品质，体会诚信在人际交往中的重要性，愿意做一个讲诚信的人。
2、知道与人交往中怎样做才是诚信的具体表现。
教学重难点：
教学重点：体会到诚信在人际交往中的重要性
教学难点：知道与人交往中诚信行为的具体表现
教学准备：
1、搜集诚信故事。
2、收集身边诚信的事例。
教学过程
一、故事导入，认识诚信
1、古往今来，有许许多多讲诚信的人。让我们穿越时空的隧道，看一看《曾子杀猪》的故事。（教师出示动画：“曾子杀猪”。）
2、看了这个故事，在你的心目中，曾子是个怎样的人呢？如果你是曾子家的孩子，面对妈妈失信于你，你有什么想法？学
生各抒己见。
3、曾子用诚实守信的人生态度教育了孩子。板书：诚信
二、交流讨论，感受诚信
环节一：学生分组交流收集到的诚信事例
你们觉得什么是诚信？学生回答，教师随机板书：说到做到、诚实不欺骗、实事求是、遵守诺言……
小结：同学们，我们的生活离不开社会的交往，交往是堂必修课，而良好的交往离不开诚信。
环节二：感受不守诚信的后果。
1、故事呈现，送跳绳。
师：教师出示情境剧：“送跳绳”。
师：如果你是丹丹，你会想方设法把绳子带给红红吗？为什么？
如果丹丹没有按照约定，把绳子给红红带过去，会出现什么样的后果。
小结：不遵守诺言，答应别人的事情做不到，不仅会影响到对方的学习生活，辜负了别人对你的信任，也可能因此错失一段珍贵的友谊。
2、“假种”的危害。
师：社会上有些利欲熏心的人，他们不择手段，用欺骗牟取暴利。你听说过因不守诚信造成巨大损失的事例吗？我们先来看几张图片。（教师出示课件：感受“假种”的危害”，先出示“农民辛勤耕种”图片。）
师：从图片上你知道什么？农民辛勤地耕种，你猜到秋天的时候……
师：可惜你们错了，不明真相的农民购买了假种。（出示“农民购买假种”图片。）你们看，到了秋天，这些稻谷更像是野草，稻谷有壳无米。（出示“稻谷像野草”图片。）
师：我们再来看两条消息。（出示“卖假种者受法律制裁”图片。）
师：此时，你有何感想？
小结：这种利欲熏心、不讲诚信的欺骗行为，害惨了日出而作、日落而归的农民。虽然卖假种的不法分子已得到了法律的制裁，但无法挽回农民辛勤的血汗！
师：诚信是社会有序发展的根本。如果你的父母在各自从事的职业中不守诚信，会造成怎样的后果？
学生畅所欲言，感受诚信的重要性。
小结：三百六十行，各行各业都离不开诚信，离开了诚信，社会将会十分冷漠；离开了诚信，世界将会一片黑暗！
环节三种；体验诚信的事例
师：我们来看一个事例。许多人大概都知道海尔电器吧，我们来看看海尔人是怎么把诚信带给消费者的。
师：这是个真实故事。在当时，冰箱的价格不菲，而厂长却把76台冰箱全砸了，这给工厂造成的损失有多少？他为什么要这么做？他这么做得到了什么？
小结：厂长砸了冰箱，造成了很大的经济损失，却赢得了消费者的信任，这才有了今天海尔的蓬勃发展。
三、拓展
1、师：社会主义荣辱观中有一条：以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。可见诚信是做人之本。请同学们课后收集有关诚信的名人名言。
2、师：老师向大家推荐一些关于诚信的书。这些书收集了古今中外脍炙人口的诚信故事，弘扬了中华民族的优秀传统美德，相信大家一定会喜欢。
