染雾中职生劳动课教案 篇一
标题：中职生劳动课教案：培养学生实践操作能力的有效途径
引言：
劳动课作为中职教育的重要组成部分，旨在培养学生的实践操作能力，帮助他们掌握一定的生活与职业技能。本篇教案将介绍一种有效的教学方法，以提高学生在劳动课中的实践操作能力。
一、教学目标：
1. 帮助学生理解劳动课的重要性和目的；
2. 培养学生的动手能力和实践操作能力；
3. 促进学生的合作与沟通能力；
4. 培养学生的安全意识和责任感。
二、教学内容：
1. 劳动课的意义和目的；
2. 劳动技能的学习与实践；
3. 安全与责任意识的培养。
三、教学方法：
1. 观摩学习：组织学生观看相关劳动技能的演示视频，提供实际操作的案例，激发学生的兴趣和学习欲望。
2. 分组合作：将学生分成小组，进行实践操作项目，如木工、电工等。每个小组内部分工合作，培养学生的合作与沟通能力。
3. 实践操作：在实验室或工作坊中提供相关工具和材料，让学生亲自动手进行实践操作，巩固所学知识。
4. 安全教育：重点讲解劳动过程中的安全事项，培养学生的安全意识和责任感。
四、教学步骤：
1. 导入：通过引导学生回忆劳动课的意义和目的，激发学生的学习兴趣和动力。
2. 观摩学习：观看相关劳动技能的演示视频，引导学生观察、分析和思考。
3. 分组合作：将学生分成小组，分工合作进行实践操作，每个小组选择一个项目进行学习。
4. 实践操作：在实验室或工作坊中提供相关工具和材料，让学生亲自动手进行实践操作，教师进行指导和辅助。
5. 总结反思：学生对实践操作进行总结，分享经验和感悟，教师进行点评和激励。
6. 安全教育：重点讲解劳动过程中的安全事项，培养学生的安全意识和责任感。
7. 评价：根据学生的实践操作和表现，进行评价和反馈，激励学生的学习动力。
五、教学手段：
1. 视频播放设备；
2. 实验室或工作坊；
3. 相关工具和材料；
4. 安全教育资料。
六、教学效果评估：
1. 学生的实践操作能力；
2. 学生的合作与沟通能力；
3. 学生的安全意识和责任感。
七、教学反思与改进：
根据学生的学习情况和反馈，进行教学反思和改进。
中职生劳动课教案 篇二
标题：中职生劳动课教案：培养学生创新思维的策略
引言：
劳动课作为中职教育的重要组成部分，旨在培养学生的实践操作能力和创新思维能力。本篇教案将介绍一种有效的教学方法，以帮助学生培养创新思维，提高解决问题的能力。
一、教学目标：
1. 帮助学生理解劳动课的重要性和目的；
2. 培养学生的动手能力和实践操作能力；
3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力；
4. 培养学生的合作与沟通能力。
二、教学内容：
1. 劳动课的意义和目的；
2. 劳动技能的学习与实践；
3. 创新思维的培养。
三、教学方法：
1. 观摩学习：组织学生观看相关劳动技能的演示视频，激发学生的学习兴趣和创新思维。
2. 分组合作：将学生分成小组，进行实践操作项目，如木工、电工等。每个小组内部分工合作，培养学生的合作与沟通能力。
3. 创新实践：在实验室或工作坊中提供一定的自由度，让学生亲自动手进行实践操作，鼓励他们尝试新的方法和解决问题的思路。
4. 创新展示：学生将自己的创新成果展示给其他同学和教师，进行交流和分享。
四、教学步骤：
1. 导入：通过引导学生回忆劳动课的意义和目的，激发学生的学习兴趣和创新思维。
2. 观摩学习：观看相关劳动技能的演示视频，引导学生观察、分析和思考。
3. 分组合作：将学生分成小组，分工合作进行实践操作，每个小组选择一个项目进行学习。
4. 创新实践：在实验室或工作坊中提供一定的自由度，让学生亲自动手进行实践操作，鼓励他们尝试新的方法和解决问题的思路。
5. 创新展示：学生将自己的创新成果展示给其他同学和教师，进行交流和分享。
6. 评价：根据学生的创新思维和解决问题的能力，进行评价和反馈，激励学生的学习动力。
五、教学手段：
1. 视频播放设备；
2. 实验室或工作坊；
3. 相关工具和材料。
六、教学效果评估：
1. 学生的实践操作能力；
2. 学生的创新思维和解决问题的能力；
3. 学生的合作与沟通能力。
七、教学反思与改进：
根据学生的学习情况和反馈，进行教学反思和改进，进一步提高教学效果。
中职生劳动课教案 篇三
教学目标：
1、使学生在具体活动中体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。
2、初步使学生养成有条理整理事物的习惯。
教学重点：
怎样把学习用品有条理地装进书包。
教学难点：
按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序。
教学准备：
书包、课本。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、导入新课
同学们都喜欢猜谜语，下面我说一个谜语，大家听好，考虑好了再举手回答谜底。
身体短来耳朵长，各种知识肚中装。上学我要把它背，放学我要它帮忙。
书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包，然后背着书包进入学校学习，放学时，又要把学习用品装入书包，背着它回家去。怎样把学习用品有条理地装进书包，怎样用正确的姿势背书包，正是这节课要学习的内容。
二、讲授新课：装书包
1、整理分类。
我们使用的学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类，一类是作业本、练习本类，还有一类是文具类，如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序，语文课时多，放在最上面，其次是数学，依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。要让学生记住这一顺序，以便取放。作业本、练习本也要按照科类或按课上使用课下使用分，文具要装入文具盒内，让学生练习，同桌检查。
2、装书包。
所有的学习用品整理分类后，即可装书包，要先装课本类，再装练习本类，最后装文具类。装好后，同桌要互相检查一下，然后，老师训练学生熟练地取出、装入某种学习用品。反复练习几遍。书包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。
三、讲授背书包
1、认识不同样式的书包：单肩式、双肩式、手提式。目前，使用最多的是双肩式书包。
2、背书包的方法。单肩式书包可以将带子直接挂在左肩或右肩上，书包顺势垂挂在左腰或右腰下；也可以将书包带子套过头，带子挂在左肩，书包垂挂在身体右侧。需要注意的是，无论哪种背法，都要将书包带子的长短调整好，而且左右肩轮换使用。
3、可简单介绍一下手提式、双肩式书包的背法。
四、练习背书包。可按小队分组，让学生背起书包，在教室里走一走。
五、小结。
中职生劳动课教案 篇四
教学目的：
1、遵守劳动纪律。服从分配听指挥
2、虚心请教，掌握劳动要领
3、切忌蛮干，量力而行
4、注意劳动保护
5、了解劳动的意义
教学过程
一、导语
21世纪需要培养自立、创新的人才。对于培养未来人才的全面素质来说，劳动技能素质是必不可缺少的。然而，家长和老师往往忽视小学生的劳动教育，不重视他们劳动习惯的培养；同时，现在独生子女增多，他们在家庭中像小皇帝、小公主，在家里过着“饭来张口，衣来伸手”的优越生活，家长也认为“现在孩子小，等他长大了自己会劳动”，这也给劳动教育带来一定的困难。劳动教育是我国基础教育的优秀传统，是素质教育中一个极其重要的方面，对培养学生劳动观念，磨练意志品质，树立艰苦创业的精神以及促进学生多方面的发展具有重要作用。我们的教育对象是10年后的新一代劳动者，如何在新形势下对学生进行切合实际的劳动教育，培养他们良好的劳动习惯，尤其是在劳动种应该注意什么吗更是值得好好探索的问题。今天我们就一起走进劳动安全的殿堂，共同去接受劳动安全的教育。
二、讲授
1、遵守劳动纪律。服从分配听指挥
劳动中我们要做到：劳动时不和同学玩耍、打闹,特别是使用工具时严禁嬉戏、追逐、打闹；必须在指定范围内参加劳动。不擅自改变劳动的有关规定。服从分配听指挥。
2、虚心请教，掌握劳动要领
掌握劳动要领，不仅能提高劳动的速度和质量，而且能避免事故的发生，因此，我们要做到：
(1)认真听取老师或师傅的讲课，记住劳动的程序，领会劳动的操作要领。
(2)劳动过程中，要虚心接受指导，及时改正自己不正确的动作，遇到不会操作的地方要及时请教，切勿蛮干、瞎干。
(3)学习掌握劳动要领，要细心琢磨，慢慢体会，切忌还未熟练，就逞强与人比速度。
3、切忌蛮干，量力而行
各人的体质不同，力气有大有小，盲目蛮干，会伤害身体，中小学生处于身体发育时期，更要注意保护身体。
4、注意劳动保护
三、安全须知
1、不准玩耍卫生劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹。
2、擦玻璃时要防止划伤，高层楼窗户只需掸尘，防止失手坠楼。
3、不允许在楼下、窗下玩耍，预防玻璃脱落砸伤。
4、参加社会公益劳动时，听从老师的安排，确保安全。
四、劳动意义
老师：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。”劳动使人建立对自己的理智力量的信心。劳动是一切知识的根源。
1、劳动使人快乐
（1）让我们听听劳动者是怎样看待劳动中的快乐的。
（2）学生交流课前查找到的表达劳动者快乐心情的名言警句或故事。如著名的杂交水稻专家袁隆平在寻找野生水稻原株时付出辛苦以及成功后的快乐等。下面几则名言可供参考。
我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。（李大钊）
在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。（卢梭）
热爱劳动吧。没有一种力量能像劳动，即集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。（高尔基）
五、反思自己
1、学生交流自己平时的劳动情况：我们现在主要的劳动有哪些？（如学习、学校的劳动、家务劳动、社会上的公益活动等）
2、学生交流这些日常劳动能够给自己带来的快乐。（可以从对自己未来的成长的好处、对自己独立自主品质的培养、对自己身心的锻炼等方面谈）
3、教师总结：没有劳动的付出，就不会体验劳动的快乐。没有劳动就不能有社会的发展，我们都是劳动者，都学习做一个快乐的劳动者。
反思学生的生活，引导学生热爱劳动。
中职生劳动课教案 篇五
教学目标：
1、学习用陶泥制作南瓜针线盒，感受陶艺情趣文化。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识，
教学重难点：
有创意地制作针线盒。
制作准备：泥，泥浆，雕塑刀。
制作过程：
1、导入：
这个南瓜针线盒是用陶泥制成的，有趣吧！你也想动手做一个吗？
2、观察思考
说一说，南瓜针线盒是由哪几个部分组成的？
3、实践探索
学习徒手成型做南瓜针线盒。
看看右边这些作品，它们有什么不同呢？
（1）团泥球
提示：将和好的泥巴团成泥球。
（2）捏盒身
提示：左手托泥球，右手大拇指从泥球中间插入，与食指、中指相对用力一边挤压泥球，一边旋转，捏成中空盒身。
（3）粘泥条
提示：先把泥巴搓成细条状，用泥浆涂抹粘接处后，再把泥条粘在上面，用手轻压粘牢。
（4）做盒盖
提示：先用手将泥巴压成扁平状，再用竹刀把它切割成合适的形状。
一定要把它装饰得漂亮点儿。
4、思考与实践
如果有条件，可将泥制的南瓜针线盒烧制后送给妈妈，她一定很开心，而且还能长期保存。用这种方法还可以做出不同形状的针线盒或其他物品来。
中职生劳动课教案 篇六
教学目标：
一、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，理解劳动的喜悦与欢乐。
二、结合口风琴的键盘位置认识字母谱f、s，并能准确地吹奏。
三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。
教学重难点
教具准备 钢琴、录音机、教学磁带等
教学过程
一、聆听《劳动歌》
1、初听前，教师可讲述白雪公主和七个小矮人的故事，引起学生听音乐的兴趣。
听后提示：《劳动歌》给你什么样的.感受？
2、复听时，自编动作表演，可分小组设计动作，尤其对“用力”的表现。使学生通过动作表现、理解劳动内容。
二、表演《不再麻烦好妈妈》
1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。
2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。
3、歌曲中的妈妈可以理解为其他和辈，再将自己力所能及的劳动编创成新歌词演唱。
4、边唱边表演，看谁表演得好。
三、编创与活动
1、结合键盘图认识字母谱，知道手的位置。让学生看图说出f用4指，s用5指演奏。
2、教师带着学生依次吹奏五个音，让学生动脑想一想，还可以怎样吹奏这五个音，吹奏的方法有多样。
3、在三个音的基础上，指导学生分组填写唱名字头，以小组为单位填充旋律，看哪一组填充得好、唱得准确。
4、可以在教室里画上格子，填上字母谱边走边唱。看谁唱出的旋律多。
