染雾小班绘画教案 篇一：培养幼儿创造力和想象力的绘画教学
引言：绘画是小班幼儿教育中重要的一环，通过绘画，可以培养幼儿的创造力、想象力和表达能力。本教案旨在通过一系列的绘画活动，帮助幼儿发展艺术天赋，丰富他们的感官体验，激发他们对美的热爱。
一、教学目标
1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿对色彩和形状的敏感性。
4. 培养幼儿对美的欣赏和表达能力。
二、教学准备
1. 绘画工具：彩色纸、彩色铅笔、颜料、画笔等。
2. 教具：图片、模型、实物等。
3. 课堂环境：保持整洁、宽敞、明亮的教室环境，准备好绘画用品。
三、教学过程
1. 创造力启动（10分钟）
教师以简短的故事或图片展示引起幼儿的兴趣，鼓励他们发散思维，想象绘画的内容和形式。
2. 观察练习（15分钟）
教师出示图片或实物，引导幼儿观察其特征，并提问，如“你看到了什么？”“这是什么形状？”等，鼓励幼儿细致观察，并用语言表达。
3. 创作实践（30分钟）
教师提供一些简单的绘画题材，如动物、植物、水果等，鼓励幼儿用自己的方式进行绘画创作。教师可以给予一些启发性的问题和指导，如“你可以用什么颜色来画这只小鸟？”“你觉得画这个花朵应该是什么形状？”等。
4. 作品展示（10分钟）
教师组织幼儿展示他们的绘画作品，并鼓励他们互相欣赏和评价，分享自己的创作经验和感受。
5. 小结与延展（5分钟）
教师与幼儿一起回顾今天的绘画课程，总结幼儿的收获和进步，鼓励他们继续发展绘画兴趣，并提供一些延展活动，如绘画游戏、绘画比赛等。
小班绘画教案 篇二：通过绘画培养幼儿情绪管理能力
引言：绘画是一种能够帮助幼儿表达情绪的媒介，通过绘画，幼儿可以将内心的情感转化为视觉形象，同时也可以培养他们的情绪管理能力。本教案旨在通过一系列的绘画活动，帮助幼儿认识和表达情绪，促进他们的情绪发展和情商提升。
一、教学目标
1. 帮助幼儿认识和理解不同的情绪。
2. 通过绘画表达情绪，释放情感。
3. 培养幼儿的情绪管理能力，提升情商。
4. 培养幼儿的观察力和表达能力。
二、教学准备
1. 绘画工具：彩色纸、彩色铅笔、颜料、画笔等。
2. 教具：图片、模型、实物等。
3. 课堂环境：保持整洁、宽敞、明亮的教室环境，准备好绘画用品。
三、教学过程
1. 情绪认知（10分钟）
教师通过图片或实物展示不同的情绪，引导幼儿观察和理解这些情绪，如喜悦、愤怒、伤心、害怕等，让幼儿尝试用简单的语言描述这些情绪。
2. 情绪表达（20分钟）
教师引导幼儿选择一种情绪，并鼓励他们用绘画的方式表达出来。教师可以提供一些情绪相关的绘画题材，如画一个开心的场景、画一个生气的动物等。
3. 情绪分享（15分钟）
教师组织幼儿展示他们的绘画作品，并鼓励他们分享这些作品背后的情绪和故事。教师可以引导幼儿讨论不同情绪的体验和应对方式，让他们从中学习情绪管理的技巧。
4. 情绪调节（10分钟）
教师引导幼儿通过绘画的方式调节自己的情绪，如在愤怒时画一些平静的场景，或在伤心时画一些快乐的事物。教师可以提供一些情绪调节的绘画活动，如画一个让自己开心的场景等。
5. 小结与延展（5分钟）
教师与幼儿一起回顾今天的绘画课程，总结幼儿的收获和进步，鼓励他们继续用绘画表达情绪，并提供一些延展活动，如绘画心情日记、绘画情绪表情等。
小班绘画教案 篇三
活动目标：
1、培养小朋友对圆形、三角形、长方形、正方形等基本图形的识别能力。
2、采用敲击小鼹鼠的游戏方式，能迅速在一组图形当中找到大小、颜色或形状等与其他图形不一样的图形，能发现一种条件并作为依据分析问题。
3、培养小朋友视、听观察反应和思维的判断能力。并且锻炼快速反应能力。培养小朋友数学学习的兴趣。
活动准备：
活动场所及准备电脑和投影仪等硬件设备，软件，配套的书面练习。
活动过程：
一、新课导入：
教师首先问孩子们一些图形的认知，日常生活中哪些图形是圆形啊？正方形的物体有哪些啊？通过问答吸引孩子注意力。
给孩子一个惊喜：小朋友，你们做过敲击小鼹鼠的游戏么？想不想玩啊？话题转折，进入游戏环节。
二、教师介绍游戏玩的方法：
1、进入到游戏键面，点击每个图标，获知每个图标的作用。
2、点击游戏帮助了解游戏规则并且开始游戏。
3、根据语音提示，用你手上的槌子敲打一下正确的鼹鼠。随机出现圆形、三角形、长方形、正方形几种图形。画面上有4个地洞，随机会有一只小鼹鼠手举着一种图形出现。点开始键后，大恐龙语音出题（随机）。用鼠标（槌子）点击正确的答案。
三、集体游戏：
1、教师演示，让小朋友一起回答操作。
2、出题：首先草地景,根据语音提示，用你手上的槌子敲打一下正确的鼹鼠。随机出现圆形、三角形、长方形、正方形几种图形。
（每次随机出一个形状，共出20题，每2题得1颗星）
3、说明：画面上有4个地洞，随机会有一只小鼹鼠手举着一种图形出现。点开始键后，大恐龙语音出题（随机）。用鼠标（槌子）点击正确的答案。
地洞里每次会出现一只小鼹鼠，观察它手上举着的立体图形，如果和I博士念得一样，就赶紧用鼠标移动你手上的槌子敲打一下，注意不要敲错了！
4、示意图：
四、师生互动：
选一个小朋友一起来玩这个游戏。
注意协助小朋友操作，鼓励小朋友。
五、活动总结和思考：
通过游戏认识了哪些图形啊？生活中和这些图形一样的物体有哪些啊？
六、活动结束：
和家长进行交流，让孩子和家长一起加入到这个活动中。
小班绘画教案 篇四
重点
：学习沿着虚线描画曲线。
难点：
用多种颜色进行描画。
解决
：示范引导法情景创设法
目标：
1、学习沿虚线画曲线，让幼儿初步掌握画曲线的方法，鼓励幼儿使用多种颜色作画；
2、在弯弯曲曲的小路上走走、爬爬，感受活动的乐趣。
准备：课件、森林场景图、幼儿作画垫板、油画棒
过程：
一、幼儿随音乐入场
1、幼儿排好对一个跟一个随着音乐入场，就座
2、观看森林里的东西，引导提问：森林里有什么？（大树、毛毛虫、油画棒、房子）
二、结合课件，讲述故事
1、观看课件，教师引导提问，并讲述故事《捉迷藏》
2、毛毛虫觉得彩色的弯弯曲曲的小路特别好看，非常喜欢，于是又请来两位好朋友来帮它变小路。（引导幼儿再次观看沿虚线画曲线的方法）
三、幼儿作画
1、我们都来变小路，再把小路送给毛毛虫做礼物。
2、幼儿作画，教师观察指导，及时表扬能干幼儿，鼓励他们使用多种颜色作画。
四、走小路
这里有一条小路是通向毛毛虫家的，让我们带上礼物去送给毛毛虫吧。（幼儿随音乐走弯弯曲曲的小路）
小班绘画教案 篇五
【活动目标】
1、学习认真观察图片，并用语言来表述，知道下雨要撑伞。
2、学习选用自己喜欢的颜色在伞的轮廓中大胆的添画。
【活动准备】
1、幻灯片：各种各样的伞。
2、画好的伞的示范画。自制的一把大雨伞。（雨伞妈妈）
3、油画棒，画好的雨伞轮廓作画纸。
【活动过程】
一、活动的导入（以下雨的场景表演）
听！这是什么声音，（下雨了。）
哦！下雨了怎么办？用什么来挡雨呢？（雨伞）
二、观察各种各样的雨伞幻灯片，引导幼儿讨论他们是怎么样的，有什么不同？
1、师：“老师这给许多雨伞拍了照片，我们一起来看看。”
2、提问：它们是什么颜色的雨伞上有些什么呢？它们的不一样的地方。
三、欣赏雨伞绘画作品。
播放幻灯片，让幼儿观察、欣赏，说说这些雨伞上有些什么图案，它穿的是什么颜色的衣服等。（激发幼儿的动手兴趣）
四、装饰雨伞。
1、“老师这有许多的小雨伞，可是他们都没有漂亮的衣服，想请小朋友来帮帮它们，谁愿意呀？”（幼：我愿意。老师，我来。）
2、教师先出示画好雨伞让幼儿欣赏。然后讲解作画的内容与要求及注意事项。
3、幼儿作画，教师巡回观察指导。
五、结束部分。
1、教师出示大雨伞（雨伞妈妈）说：“小朋友，你们好！我是雨伞妈妈，听说你们在给我的雨伞宝宝画衣服，让我来看看，谁画的最棒。”
2、“哦！我们小朋友的手可真能干把雨伞宝宝都穿上的漂亮的衣服谢谢你们哦，现在我请小朋友拿上你的雨伞宝宝一个跟着一个走，和我一起去做游戏吧！”
小班绘画教案 篇六
课程目标：
1，引导孩子们观察小动物，激发孩子对绘画的无比兴趣。
2，学习用图案结合的方法，画出毛毛虫，提高孩子大胆的想象力。
3，让孩子给毛毛虫的身体不同地方涂上颜色，增添孩子对颜色的应用能力。
课程准备：
1，事先准备好，关于毛毛虫的课件或几张毛毛虫的图片。
2，课件中，要事先做好一步一步画毛毛虫的步骤。
3，在课堂中，再重复一遍课件里画画的过程。更慢一些，画的时候，要尽量用语言来表达过程。
课程过程：
1，课件出现，老师开始以激动的口气问孩子，这是什么呀？引起孩子对课件的兴趣，并达到极好的互动。
2，老师引导孩子观察毛毛虫，长长的身体，圆圆的脑袋，多条腿，以及全身长满了毛毛。
3，课件播放完后，老师开始一个步骤一个步骤地示范画毛毛虫的过程。
4，画出一个圆头，然后画上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和长长的触角。
5，再画上毛毛虫的身子。依据个人的了解可以几个圈连在一起。
6，给毛毛虫涂上颜色，可以不同的节涂不同的颜色，以美为最终目的。
课程指导：
有些孩子对毛毛虫的概念还不是那么明确，所以老师要给不会画的孩子耐心的指导。尤其是告诉孩子，毛毛虫的身体的结构，是几个圆圈连在一起的，孩子自然就会理解了。
当孩子画完了，老师则可以建议孩子们展开想象力，给毛毛虫配上它生活的地方，包括小草，花等等。课程总结：
通过画毛毛虫，不仅增加了孩子对绘画的兴趣，而且对颜色的认知也更明确了。孩子们观察和了解身边的动物和生活也更有范围了。而且绘画中，老师与小朋友的交流也十分重要，能促进老师与小朋友之间的亲密关系。
