染雾反校园欺凌主题班会教案 篇一
教案名称：共建友爱校园，拒绝校园欺凌
教案目标：
1. 了解校园欺凌的定义、种类和危害；
2. 引导学生认识校园欺凌的严重性，并培养拒绝校园欺凌的意识和行为；
3. 提供学生有效的应对校园欺凌的方法和策略；
4. 培养学生在面对校园欺凌时的勇气和自信。
教案内容：
一、导入（5分钟）
1. 展示一些校园欺凌的场景图片，引导学生讨论校园欺凌的定义和种类。并提出问题：你们对校园欺凌有什么了解？
二、学习（15分钟）
1. 通过视频或故事等形式，向学生介绍校园欺凌的危害，如身心受伤、自尊心受损等。
2. 通过讨论，引导学生认识校园欺凌的严重性，让学生明白校园欺凌是一种严重的违法行为，应该予以制止和抵制。
三、分享（10分钟）
1. 组织学生分享自己或身边人的校园欺凌经历，鼓励他们勇敢面对和分享，以增强学生对校园欺凌的认识和重视。
2. 引导学生思考如何帮助受到校园欺凌的同学，并提出建议和策略。
四、互动（15分钟）
1. 分为小组讨论，让学生根据所学内容，提出应对校园欺凌的方法和策略，并分享给全班。
2. 每个小组选择一位代表，向全班展示他们的策略和方法。
五、总结（5分钟）
1. 引导学生回顾本次班会的主题和内容，以及自己对校园欺凌的认识和态度的变化。
2. 强调拒绝校园欺凌是每个人的责任，鼓励学生在日常生活中积极维护友爱校园的氛围。
教案延伸活动建议：
1. 播放相关纪录片或电影，引发学生对校园欺凌问题的思考和讨论。
2. 组织学生参与反校园欺凌的宣传活动，如制作海报、写作比赛等，以提高学生对校园欺凌的认识和关注度。
3. 邀请心理专家或相关工作人员来学校进行讲座，向学生介绍校园欺凌的应对策略和心理辅导方法。
反校园欺凌主题班会教案 篇二
教案名称：友善校园，共建和谐
教案目标：
1. 培养学生的友善意识和团队合作意识，营造和谐的校园环境；
2. 培养学生的同理心和关爱他人的意识，提高学生对校园欺凌的辨识能力；
3. 引导学生学会与他人有效沟通，解决冲突和纠纷。
教案内容：
一、导入（5分钟）
1. 列举一些校园友善的行为，并引导学生讨论这些行为对校园建设的积极作用。
二、学习（15分钟）
1. 通过视频或图片等形式，向学生介绍友善校园的概念和特点，让学生明白友善校园是一个和谐、平等、尊重他人的校园环境。
2. 通过小组讨论，让学生思考友善校园和校园欺凌之间的联系和区别。
三、分享（10分钟）
1. 组织学生分享自己或身边人的友善校园经历，鼓励他们表达对友善行为的认可和赞赏。
2. 引导学生思考友善校园对个人和集体的影响，以及如何积极参与到友善校园的建设中去。
四、互动（15分钟）
1. 分为小组讨论，让学生根据所学内容，提出共建友善校园的具体行动和措施，并分享给全班。
2. 每个小组选择一位代表，向全班展示他们的行动计划和措施。
五、总结（5分钟）
1. 引导学生回顾本次班会的主题和内容，以及自己对友善校园的认识和态度的变化。
2. 强调每个人都是友善校园的建设者，鼓励学生在日常生活中积极传播友善和关爱的理念。
教案延伸活动建议：
1. 组织学生开展友善行动计划，如制作友善倡议书、校园文化节等，以提高学生对友善校园的关注度和参与度。
2. 组织学生参与校园文化建设活动，如合唱比赛、创意手工制作等，以培养学生的团队合作和艺术创造能力。
3. 邀请社区或社会组织的代表来学校分享友善校园的经验和案例，激励学生积极参与友善校园的建设。
反校园欺凌主题班会教案 篇三
教学目标：
1.让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。
3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
教学重点：
了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
教学过程：
一、走近校园欺凌
校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园欺凌发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园欺凌。
校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。
二、分析校园欺凌产生的原因校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：
第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。
第二、心理不健康，精神空虚。
第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响。
三、校园欺凌带来的危害
校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。
四、如何预防校园欺凌校园欺凌常见情形：
1.索要钱物，不给就拳脚相加;
2.以大欺小，以众欺寡;
3.为了一点小事，大打出手;
4.同学之间因“义气”之争;
5.不堪长期受辱，以暴制暴。
预防欺凌的办法：
第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的.第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园欺凌的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方欺凌升级，导致眼前吃亏。写作模板
第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同欺凌紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。
第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园欺凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。
第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经
受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。课堂小结校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，让我们远离校园欺凌，做个健康阳光的学生。
反校园欺凌主题班会教案 篇四
班会主题
预防校园欺凌
班会时间
12月10日
班会目的
1、通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。
2、使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。
班会流程
一、什么叫校园欺凌？
校园欺凌：校园欺凌
是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处。
二、校园欺凌的危害？
1、严重影响学生的正常学习。
2、影响学生身心的健康发展，导致不健全人格的形成。
3、破坏社会秩序，使人们对法律失去信心。
三、校园欺凌的预防措施？
1、家庭教育与预防。
2、学校教育与预防。
3、社会教育与预防。
4、在法律层面。
四、你能举出几个你认为是欺凌的行为吗？（举例子）
五、一旦遭遇校园欺凌，怎么做才是正确的？
六、学习通知，发出倡议。
七、教师总结。
呼吁大家共同创建平安校园，强化学生非欺凌情感和自我保护意识。
