染雾小班舞蹈教案 篇一
在小班舞蹈教学中，我们可以通过一系列有趣的活动和游戏，帮助孩子们培养舞蹈技巧和表现能力。本文将介绍一节适合小班的舞蹈课教案，以帮助教师们更好地组织和设计课堂。
教案名称：动物乐园
目标：通过模仿动物的动作和音乐，培养孩子们的动作协调性和表现能力。
教学时间：40分钟
准备工作：
1. 准备一段适合小班的动物主题音乐。
2. 准备一些简单易懂的动物动作示范卡片，如跳跃、踮起脚尖、扑打翅膀等。
3. 准备一些小动物面具或头饰。
教学流程：
1. 热身活动（5分钟）
- 引导孩子们做一些简单的身体活动，如摇摆手臂、转圈等，以热身身体。
2. 动物动作示范（10分钟）
- 准备好动物动作示范卡片，让每个孩子都拿一张。
- 播放动物主题音乐，教师示范一种动物动作，让孩子们模仿。
- 逐渐增加动物动作的难度，让孩子们尝试更多不同的动物动作。
3. 动物游戏（15分钟）
- 将孩子们分成几组，每组分发几个动物面具或头饰。
- 教师喊出一个动物的名字，孩子们需要迅速找到对应的面具或头饰，并模仿该动物的动作。
- 每次喊出的动物不同，增加游戏的难度和趣味性。
4. 创作表演（10分钟）
- 将孩子们分成几组，每组选一个动物进行创作表演。
- 孩子们可以根据自己选择的动物，自由发挥动作和表情，展示他们的创造力和表演能力。
- 教师可以适当给予指导和鼓励，帮助孩子们提升表演的质量。
5. 结束活动（5分钟）
- 教师和孩子们一起做一些放松活动，如深呼吸、伸展等，以结束课堂。
通过这节舞蹈课，孩子们不仅可以学到一些简单的舞蹈动作，还能通过模仿动物的动作和表情，培养自己的表演能力和创造力。这样的教学方式不仅能让孩子们在舞蹈中享受乐趣，还能促进他们的身体发展和自信心的培养。
小班舞蹈教案 篇二
在小班舞蹈教学中，我们可以通过一系列有趣的活动和游戏，帮助孩子们培养舞蹈技巧和表现能力。本文将介绍一节适合小班的舞蹈课教案，以帮助教师们更好地组织和设计课堂。
教案名称：花朵绽放
目标：通过学习花朵的形态和动作，培养孩子们的舞蹈技巧和表现能力。
教学时间：40分钟
准备工作：
1. 准备一段适合小班的花朵主题音乐。
2. 准备一些简单易懂的花朵动作示范卡片，如绽放、摇摆等。
3. 准备一些花朵头饰或手持道具。
教学流程：
1. 热身活动（5分钟）
- 引导孩子们做一些简单的身体活动，如摇摆手臂、转圈等，以热身身体。
2. 花朵动作示范（10分钟）
- 准备好花朵动作示范卡片，让每个孩子都拿一张。
- 播放花朵主题音乐，教师示范一种花朵动作，让孩子们模仿。
- 逐渐增加花朵动作的难度，让孩子们尝试更多不同的花朵动作。
3. 花朵游戏（15分钟）
- 将孩子们分成几组，每组分发几个花朵头饰或手持道具。
- 教师喊出一个花朵的名字，孩子们需要迅速找到对应的头饰或道具，并模仿该花朵的动作。
- 每次喊出的花朵不同，增加游戏的难度和趣味性。
4. 创作表演（10分钟）
- 将孩子们分成几组，每组选一种花朵进行创作表演。
- 孩子们可以根据自己选择的花朵，自由发挥动作和表情，展示他们的创造力和表演能力。
- 教师可以适当给予指导和鼓励，帮助孩子们提升表演的质量。
5. 结束活动（5分钟）
- 教师和孩子们一起做一些放松活动，如深呼吸、伸展等，以结束课堂。
通过这节舞蹈课，孩子们不仅可以学到一些简单的舞蹈动作，还能通过模仿花朵的动作和表情，培养自己的表演能力和创造力。这样的教学方式不仅能让孩子们在舞蹈中享受乐趣，还能促进他们的身体发展和自信心的培养。
小班舞蹈教案 篇三
活动目标
1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名称，对自己的身体感兴趣。
2、乐意跟随《小手拍拍》的乐曲旋律做模仿动作，体验游戏的快乐。
活动准备
律动音乐：《围个小圈圈》伴奏
活动过程
一、律动进场：动动动
指导重点：注意律动过程中的师生、生生互动，将幼儿自然地引入音乐活动的氛围中来。
教师提示语：让我们一起跟着音乐动动身体吧！
教师过渡语：我们宝宝的身体真灵巧，个个都是健康的好宝宝！
二、玩玩乐乐：小手捉迷藏
指导重点：在玩玩乐乐的游戏氛围中，引导幼儿随乐做拍手、握手、弹钢琴等模仿动作。注意不落痕迹地渗透游戏规则。
教师提示语：顾老师要奖励奖励你们，和你们玩个小手捉迷藏的游戏。那可要听仔细喽！等一下顾老师眼睛闭起来，数123的时候，你们赶紧把小手藏起来，千万不要让我发现哦！等到顾老师唱歌请你们小手出来的时候才可以出来哦！
教师过渡语：你们的小手本领真大，会做这么多动作，真是了不起。
三、音乐游戏：小手拍拍
指导重点：引发幼儿对自己身体其它各部位的关注，启发幼儿创编出不同的身体运动部位，唱出来并用动作模仿，体验游戏的乐趣。
1、教师示范游戏玩法。
教师提示语：小手除了会捉迷藏，它还会找朋友呢。请你们仔细听听，看看它会找谁做朋友呢？（眼睛）
2、随音乐完整感知游戏。
3、了解游戏规则，仿编动作。
教师提示语：猜猜小手还会找谁做朋友呢？想想还有什么地方没找过呀？可以请个别幼儿示范。
4、完整集体游戏。
教师提示语：这一次我们要边听音乐，边把小手的朋友全都找出来哦！
四、跟随律动音乐自然退场。
小班舞蹈教案 篇四
【活动目标】
1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名称，对自己的身体感兴趣。
2、乐意跟随《小手拍拍》的乐曲旋律做模仿动作，体验游戏的快乐。
【活动准备】
律动音乐：《围个小圈圈》伴奏
【活动过程】
一、律动进场：
动动动
指导重点：
注意律动过程中的师生、生生互动，将幼儿自然地引入音乐活动的氛围中来。
教师提示语：
让我们一起跟着音乐动动身体吧！
教师过渡语：
我们宝宝的身体真灵巧，个个都是健康的好宝宝！
二、玩玩乐乐：
小手捉迷藏
指导重点：
在玩玩乐乐的游戏氛围中，引导幼儿随乐做拍手、握手、弹钢琴等模仿动作。注意不落痕迹地渗透游戏规则。
教师提示语：
顾老师要奖励奖励你们，和你们玩个小手捉迷藏的游戏。那可要听仔细喽！等一下顾老师眼睛闭起来，数123的时候，你们赶紧把小手藏起来，千万不要让我发现哦！等到顾老师唱歌请你们小手出来的时候才可以出来哦！
教师过渡语：
你们的小手本领真大，会做这么多动作，真是了不起。
三、音乐游戏：
小手拍拍
指导重点：
引发幼儿对自己身体其它各部位的关注，启发幼儿创编出不同的身体运动部位，唱出来并用动作模仿，体验游戏的乐趣。
1、教师示范游戏玩法。
教师提示语：小手除了会捉迷藏，它还会找朋友呢。请你们仔细听听，看看它会找谁做朋友呢？（眼睛）
2、随音乐完整感知游戏。
3、了解游戏规则，仿编动作。
教师提示语：
猜猜小手还会找谁做朋友呢？想想还有什么地方没找过呀？可以请个别幼儿示范。
4、完整集体游戏。
教师提示语：
这一次我们要边听音乐，边把小手的朋友全都找出来哦！
四、跟随律动音乐自然退场。
小班舞蹈教案 篇五
【活动目标】
1、学跳《火车舞》，能较合拍地随乐做小跑步和找“车厢”等动作。
2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”的动作。
3、体验“火车头”和“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。
【活动准备】
火车图片，知道火车头和车厢的形状及关系。
【活动过程】
一、熟悉《火车舞》乐曲旋律。
教师带着全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室。进教室后合着音乐，一拍一下地拍手。
随乐做其他身体动作，如：拍腿、拍肩等。
二、练习舞蹈中的基本动作。
师：小朋友们知道小火车是怎样开的吗?讨论怎样表示火车行进;你知道小火车有什么特点特点呢?(长)那么怎么样可以让我们的小火车变长呢?
下面老师来当小火车的火车头，我要邀请小朋友当我的车厢。
教师示范怎样邀请“车厢”;怎样表示感谢等动作。
完整随乐练习舞蹈中的基本动作。
三、学跳集体舞。
全体幼儿坐成一圆圈，1~8小节教师做火车头，用小跑步去找“车厢”。9~10小节火车头对找到的“车厢”做两次邀请动作。11~12小节被邀请的“车厢”向火车头行礼表示感谢。
音乐重新开始，被请的“车厢”挂在火车头后面继续去找新的“车厢”。
幼儿学做火车头，去找“车厢”。
请2—3名幼儿做火车头，去找“车厢”，火车越来越长，直至圈上的人都被请完。
四、复习歌曲《表情歌》
“火车站到了，大家快乐地唱起了歌。”齐唱一遍。边唱边离开教室。
小班舞蹈教案 篇六
设计思路
活泼好动是幼儿的天性，而如何把这种天性发挥到一个受益的层面上，使幼儿在动的过程中得到各种有利身心健康的体会。而舞蹈正是一个十分不错的选择，让幼儿在身体动起来的同时，又培养其对音乐对艺术的感受能力，得到一种欣赏美和表现美的情感体会。舞蹈《小蜜蜂》。以学习舞蹈动作中基本动作小碎步为课题设计的中心，让幼儿在体验蜜蜂在花丛中飞来飞去勤劳采蜜的快乐情景中，学习舞步小碎步，当一只快乐采蜜的小蜜蜂。能感受音乐节拍做动作，并获得一种对小蜜蜂勤劳不懒惰表示认同的情感体验。
活动目标
1、了解小蜜蜂的基本外形，愿意用动作表现小蜜蜂采蜜。
2、感受2/4拍的'节奏并体验小蜜蜂勤劳工作的快乐。
活动准备
PPT蜜蜂服装、蜜蜂头饰、蜂蜜。
活动过程
一、引出兴趣。
1、讲述故事：今天老师要给你们讲一个故事。
花园里有许多小蜜蜂飞过来了，嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，飞到东，飞到西，采蜜忙。不管是晴天还是雨天，小蜜蜂都很勤劳的，不停的在工作，不停的在采蜜。这个时候来了一个小熊慢慢吞吞地走过来，他看到小蜜蜂采了很多的花蜜，肚子有点饿了嘴有点馋了，想吃蜂蜜。于是小蜜蜂说：“小熊，如果你肚子饿了要靠自己的双手去劳动。”小熊难为情地说：“我知道了，我会用自己的双手去劳动的。
2、你们喜欢小熊还是小蜜蜂？
幼：小蜜蜂。
师：为什么呢？
幼：因为小蜜蜂很可爱。
回应：是呀，小蜜蜂很可爱，很勤劳。那小熊自己改正了错误，我们也给小熊拍拍手好不好。
过渡语：小蜜蜂不但可爱，长得还很漂亮的。
3、出示图片：小蜜蜂长得什
么样子？
幼：小小的翅膀。
幼：有一根小针。
追问：针在哪里？
幼：在屁股后面。
回应：屁股后面有一根小针。
幼：还有黑色的花纹、黄色的花纹。
回应：有黑色和黄色的条纹，黑黄黑黄排排队的是不是。
幼：还有两根须须头。
回应：这两根叫什么，叫触须。
小蜜蜂有两根细细长长的触须，黑黑的、亮亮的眼睛，有一对透明的翅膀，身上的条纹黑黄黑黄排排队，身后还有一根小针。
二、感受小蜜蜂采蜜的快乐。
过渡语：你们想不想变成小蜜蜂？
1、教师换装变成小蜜蜂，并示范动作。
小蜜蜂飞在花园里。飞得挺高的，踮起脚尖，你们也学给我看看，像了我们就变成小蜜蜂。
——幼儿跟着教师一起学小蜜蜂飞的动作。（播放音乐）
过渡语：我都找到了很多漂亮的小蜜蜂，现在我们一起来变一变。
2、幼儿变装成小蜜蜂。
——播放音乐，集体表演飞的动作，拿着小桶去寻找花朵采蜜。
过渡语：妈妈来看看，你们采了多少花蜜，香不香，我们再去采一点。
3、自主表演（教师指导）
三、品尝蜂蜜。
过渡语：品尝过蜂蜜吗？什么味道？幼：很甜的。
——我们一起来尝一尝蜂蜜。
四、延伸
我们到外面的花园再去采一点花蜜好不好。
