染雾小学三年级上册语文《天上的街市》原文、教案及知识点 篇一
《天上的街市》原文：
天上有一座城市，那儿充满了美丽的星星。星星们中有一位热心肠的星姐姐，她常常飞到人间来，给人们带来快乐和帮助。
星姐姐每天晚上都会飞到人间，她飞过田野，看到农民伯伯们辛勤地耕种。她飞过河流，看到渔民爷爷们忙碌地捕鱼。她还飞过村庄，看到热心的村民们互帮互助。
星姐姐最喜欢飞到城市了，因为城市里有许多热闹的街市。她看到街市上摆满了各种各样的东西：新鲜的水果、美味的糖果、漂亮的衣服……星姐姐非常喜欢逛街市，她会帮助人们选择最好的东西。
一天，星姐姐飞到了一个街市上。她看到一个小女孩正在选购水果。星姐姐飞到她身边，告诉她：西瓜要选外皮光滑，黄瓜要选皮绿而脆，苹果要选色泽鲜艳。
小女孩听了星姐姐的话，非常高兴。她选了一个又大又红的西瓜，一个又绿又脆的黄瓜，还有一个又大又红的苹果。
小女孩感谢星姐姐的帮助，星姐姐笑着飞走了。
教案：
教学目标：
1. 通过阅读《天上的街市》了解星姐姐的故事，培养学生的想象力和创造力；
2. 学习故事中出现的一些生词，如田野、捕鱼、街市等；
3. 锻炼学生的口语表达能力，让学生能够描述水果的特点和选择最好的水果。
教学准备：
1. 课文《天上的街市》；
2. 大屏幕或投影仪。
教学过程：
1. 导入：通过图片或视频展示星星的美丽，引发学生的兴趣。
2. 正文阅读：让学生跟读课文，理解故事情节和人物形象。
3. 生词学习：让学生学习课文中出现的生词，理解其意思和用法。
4. 课文讲解：解释课文中的重点和难点，帮助学生理解故事的含义。
5. 情感教育：引导学生思考星姐姐的善良和乐于助人的品质，培养他们关心他人、乐于助人的意识。
6. 情景表演：分角色进行情景表演，让学生扮演星姐姐和小女孩，模拟他们之间的对话。
7. 口语练习：让学生以小组为单位，互相描述水果的特点并选择最好的水果。
8. 总结：回顾故事的情节和教学内容，帮助学生总结所学知识。
知识点：
1. 学习理解故事情节和人物形象；
2. 学习课文中的生词和词语的用法；
3. 培养学生的口语表达能力，让他们能够描述水果的特点和选择最好的水果；
4. 培养学生的想象力和创造力，引发他们对美丽事物的热爱。
小学三年级上册语文《天上的街市》原文、教案及知识点 篇三
【#三年级# 导语】《天上的街市》描写了天上街市的美丽、富足，牛郎织女生活的幸福、美满，表现了作者对黑暗现实的不满和对美好生活的向往，激励人们为了实现美好的理想社会而努力奋斗。以下是®整理的（小学三年级上册语文《天上的街市》原文、教案及知识点），希望帮助到您。小学三年级上册语文《天上的街市》原文
天上的街市（郭沫若）远远的/街灯/明了，
好像/闪着/无数的/明星。
天上的/明星/现了，
好像/点着/无数的/街灯。
我想那/缥缈的/空中，
定然有/美丽的/街市。
街市上/陈列的/一些/物品，
定然是/世上/没有的/珍奇。
你看，/那浅浅的/天河，
定然是/不甚/宽广。
那/隔着河的/
定能够/骑着牛儿/来往。
我想/他们/此刻，
定然/在/天街/闲游。
不信，/请看/那朵流星，
是他们/提着/灯笼/在走。
小学三年级上册语文《天上的街市》教案
教学准备多媒体课件
课时安排
2课时
第一课时
课时目标
1、认识、会写“列、珍、其、宽、隔、笼”8个生字。
2、初读课文，整体感知课文内宾。
3、指导学生理解、有感情地读1、2节诗。
一、导读引入课文
街市人人都熟悉。那里店铺林立，商品琳琅，应有尽有；那里车水马龙，非常热闹。天上的街市是怎么样的呢？试想想。今天我们学习《天上的街市》，看看诗人是怎样写天上的街市的，写了天上街市的什么。
二、初读课文，自学生字
1、师范读诗歌。
2、生自由读诗，读准生字的音，把诗句读顺。
3、同桌之间互相检查学习生字的情况。
4、师检查生读生字的情况
指名读下列的词语：
缥缈、陈列、定然、宽广、珍奇、闲游、灯笼
5、指名分节读诗
三、再读诗歌，了解诗歌内容，了解作者
1、学生再读诗歌，说说你知道了什么？
2、全班交流。
3、简介郭沫若。
四、精读诗歌第1、2节
1、学习第1节。
（1）自读第一节。说说这节写了什么内容？
（2）课文用了什么修辞手法？
其中写的景物哪些是实际存在的？哪些是想到的？两句诗写了两种不同的景，从全诗看，哪句是主要的，为什么？
（3）“远远地”写出了什么样？
（4）“明”和后面的什么词相呼应？
（5）点出了什么？
（6）“点着无数的街灯”渲染了什么气氛？
（7）小结：这一节诗句很工整，比喻很有特色，街灯像明星，明得像街灯。这样回环往复的句子，相映成趣，创造了一个充满幻想，充满诗情画意的美妙意境。同时，诗人展开丰富的想象，他既然不满足于地上的现实，就在想象的天国中抒写自己的理想。
2、学习第2节。
（1）自学本节诗，想想本节诗写出了什么内容？
（2）诗人在这一节中想到了什么？是怎么样描写的？
（3）“我想”和“定然”在诗中起了什么作用？诗人这什么憧憬天上的街市？
3、老师小结。
五、指导学生书写生字
1、全作讨论，生字的书写规律。
2、教师范写难写的字：隔、甚。
3、学生自由练习书写。
第二课时
课时目标
1、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解诗歌的内容，感悟语言魅力，体会诗歌情感，培养想象能力。
一、复习导入
1、读词语：缥缈、陈列、定然、宽广、珍奇、灯笼
2、指名朗读诗歌
二、学习第3、4节诗
诗人在想象中，天上的街市上个多么美妙的境界！这么美妙的街市，自然应有人的幸福美满生活，我们再看看诗人是怎样想象的。
1、学生自由朗读第3、4节诗，想想这两节写了什么内容？
2、诗人从天上街市想到了什么人？
3、在传说中，牛郎织女的遭遇怎能样？
4、牛郎织女在诗人的笔下是怎样生活的？
5、诗人为什么把牛郎织女的生活写得那么美好？
6、在诗人奇妙的想象中，引进了流星由流星想到了灯笼，结尾与日俱增有一番动人的致。
三、指导学生背诵这首诗
板书设计：
13天上的街市
天河不甚宽广
牛郎织女来往提着灯笼
第三课时
一、比较下列生字，再组成词语
列（）其（）
烈（）甚（）
朗（）椅（）
郎（）骑（）
二、补充成语
昙花一（）、走马（）花、花前（）下
花（）叶茂、百花争（）、繁花似（）
三、照样子，用带点的词写句子
泉水很清很清，像一面明亮的镜子
草地很绿很绿，像______________________________________。
______________像______________________________________。
四、连一连，读一读
灿烂的 身影│晶莹的 小溪
幸福的 歌声│清澈的 水珠
清脆的 话语│灿烂的 果子
甜美的 笑容│静静的 阳光
美丽的 热泪│鲜美的 山谷
小学三年级上册语文《天上的街市》知识点
字：浅、甚、隔、骑、朵、提词：街灯、明星、街灯、缥缈、美丽、珍奇、闲游
重点句子：
1、远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。
2、天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。
3、街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上/没有的/珍奇。
4、那/隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。
5、不信，/请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。
主要内容：
《天上的街市》描写了天上街市的美丽、富足，牛郎织女生活的幸福、美满，表现了作者对黑暗现实的不满和对美好生活的向往，激励人们为了实现美好的理想社会而努力奋斗。
