染雾小班教学教案 篇一
标题：小班教学教案：培养幼儿社交技能的活动设计
导语：在小班教学中，培养幼儿的社交技能是非常重要的一项任务。通过合理设计的活动，可以帮助幼儿学会与他人交往、合作、分享和表达自己的观点。本文将介绍几个适合小班教学的活动，来促进幼儿的社交能力的发展。
一、朋友圈游戏
活动目标：培养幼儿与他人合作和交流的意识，增进他们之间的友谊。
活动步骤：
1. 将幼儿分成小组，每个小组成为一个“朋友圈”。
2. 每个小组内的幼儿轮流选择一项任务，例如：一起画一幅画、一起建一座城堡等。
3. 幼儿们在规定的时间内，共同完成任务。
4. 完成任务后，每个小组向其他小组展示他们的成果，并与其他小组分享他们的创意和心得。
活动反思：
通过这个活动，幼儿可以学会与他人合作、分享和互助。同时，他们也能够学会倾听他人的意见和表达自己的观点，进一步培养他们的社交能力。
二、角色扮演游戏
活动目标：培养幼儿的表达能力和合作意识，让他们学会通过角色扮演来表达自己的观点和情感。
活动步骤：
1. 在教室中设置不同的角色扮演区域，例如：医院、超市、邮局等。
2. 将幼儿分成小组，每个小组在不同的角色扮演区域进行游戏。
3. 每个小组的幼儿轮流扮演不同的角色，例如：医生、患者、售货员等。
4. 幼儿们在角色扮演中，学会与其他幼儿交流和合作，表达自己的观点和情感。
活动反思：
通过角色扮演游戏，幼儿可以更好地理解他人的角色和感受，提高他们的同理心和合作意识。同时，他们也能够通过扮演不同的角色来表达自己的观点和情感，进一步培养他们的社交能力。
小班教学教案 篇二
标题：小班教学教案：培养幼儿自我管理能力的活动设计
导语：在小班教学中，培养幼儿的自我管理能力是非常重要的一项任务。通过合理设计的活动，可以帮助幼儿学会自我控制、自我约束和自我解决问题的能力。本文将介绍几个适合小班教学的活动，来促进幼儿的自我管理能力的发展。
一、自我管理日常活动
活动目标：培养幼儿自我管理能力，例如：自己穿衣、洗手、整理书包等。
活动步骤：
1. 设计一份自我管理日常活动表，列出幼儿每天需要完成的任务。
2. 将活动表分发给幼儿，告诉他们每天需要自己完成的任务。
3. 在活动过程中，教师要及时给予幼儿指导和鼓励，并及时记录幼儿的表现。
活动反思：
通过自我管理日常活动，幼儿可以培养自己的自我约束和自我解决问题的能力。同时，他们也能够学会自我控制，提高他们的自主性和独立性。
二、情绪管理训练
活动目标：培养幼儿的情绪管理能力，让他们学会控制自己的情绪。
活动步骤：
1. 设计一系列情绪管理训练活动，例如：模仿表情、观察情绪、情绪瑜伽等。
2. 在活动中，教师向幼儿介绍不同的情绪，并告诉他们如何应对和管理自己的情绪。
3. 幼儿们通过参与各种情绪管理训练活动，学会控制自己的情绪，提高他们的情绪管理能力。
活动反思：
通过情绪管理训练，幼儿可以学会识别和管理自己的情绪，提高他们的情商和自我管理能力。同时，他们也能够学会与他人分享自己的情绪，提高他们的社交能力。
总结：通过以上的活动设计，可以有效地促进幼儿的社交能力和自我管理能力的发展。在实际教学中，教师可以根据幼儿的实际情况和发展需求，合理选择并组织这些活动，帮助幼儿全面发展。
小班教学教案 篇三
活动目标：
1、熟悉小动物的叫声，能完整地念儿歌。
2、懂得和朋友见面时要有礼貌。
3、体验和好朋友一起游戏的愉悦。
活动准备：
《你好》音乐、课件图片：小鸡、小猫、小狗、小朋友。
活动过程：
一、谈话导入
今天天气真好！老师请了好多小动物跟小朋友一起来跟我们小朋友玩。
二、学习儿歌《见面歌》
动物园到了，我们找个地方坐下来吧！动物园里有很多的动物，看，都有谁来了？
1、 出示小鸡图片
提问：有几只小鸡呀？（两只）两只小鸡见面时该怎么问好呢？它们是怎么叫的？
小鸡小鸡见了面，叽叽叽，叽叽叽；
2、 出示小猫图片
小鸡真有礼貌，我们再看看还有谁来啦？让我们用掌声把它请出来吧！
提问：小猫有几只呢？（三只）小猫又是怎么叫的呢？
小猫小猫见了面，喵喵喵，喵喵喵；
3、 出示小狗图片
提问：还有一个小动物也想来，你们猜猜会是谁呢？（小狗）我们一起数数有几只小狗？小狗见面时又该说些什么呢？
小狗小狗见了面，汪汪汪，汪汪汪；
4、小动物们真有礼貌，我们小朋友也要学一学它。小朋友见面时该说些什么呢？
朋友朋友见了面，笑哈哈，笑哈哈！
小动物和小朋友都很有礼貌，都会打招呼，老师还给它们编了一首好听的儿歌，名字叫《见面歌》我们一起来听一听好不好？
5、 完整欣赏儿歌《见面歌》（教师示范朗读）
6、幼儿学念儿歌
7、 分角色念
8、思维扩展
动物园里除了有小鸡、小猫、小狗，还会有哪些动物呢？它们见面时又会怎样打招呼呢？（引导幼儿说出其他动物的叫声）参考《动物图片》
三、结束部分
今天玩的真开心，让我们开着火车回家吧！
小班教学教案 篇四
教学目的：
1.使幼儿在熟悉原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。培养仿编，语言表达能力。
2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调，学会朗诵诗歌。
3.培养幼儿关心，热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。
教学准备：
1、多媒体课件一套
2、磁带两盒（a：《找朋友》b：配乐带）
3、挂图一副（草地上有小花、小草、池塘里有荷叶、天空）
4、蜜蜂头饰一个，蝴蝶纸偶一只，其他动物头饰若干。
5、在教室里布置一幅春景图
教学重点：
仿编出一段与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。
教学难点：
用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。
教学过程：
1.导入
（放a）幼儿随音乐自由舞蹈。
问：这是谁在找朋友啊？谁是春天的朋友呢？
让我们来听听《春天的朋友》这首诗就明白了。
2.欣赏配乐朗诵一次。
问：诗歌叫什么名字？
那春天的朋友是谁啊？
你觉得这首诗听起来怎么样？
3.出示挂图，老师戴上蝴蝶纸偶，一边表演一边朗诵，并根据诗歌内容提问，帮助幼儿掌握诗歌的画面，并引导幼儿用诗歌里的语言回答，感受诗歌的语言美。
问：花蝴蝶飞来了，和谁握握手？她对小草说什么？
花蝴蝶飞走了，和谁握握手？她对小花说什么？
花蝴蝶，小草，小花都来和谁握握手，她们一起对春天说什么？
在幼儿回答的基础上，教师再分句复述一次，让幼儿更易掌握。
4.幼儿和教师一起边做动作，边朗诵一次，充分利用各种感官去体会和感受。
总结：
春季有着许多的散文文章，句子都是特别的优美，小孩子们也很容易进入到其中的意境这中去，让我们一起走进春季，更多的欣赏下有关春季的美景吧，敬请关注更多的有意义的春季小活动吧！
小班教学教案 篇五
活动目标：
1、观看蝴蝶花，愿意听老师讲述蝴蝶花的特征。
2、学说“蝴蝶花”。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：
1、教师准备多媒体，电脑等。
2、蝴蝶的标本或者图片。
活动过程：
1、把幼儿集中在一起，准备让幼儿认识蝴蝶花。
2、欢看蝴蝶花。
教师打开课件，提问：小朋友们，你们都认识哪些花呢？…今天阿，老师带着小朋友一起来看一种花，名字叫做蝴蝶花。接着打开课件，让小朋友看几组图片后，引导二幼观察花，请幼儿说说这花像什么呢？提问：小朋友呀看了那么多美丽的花你们觉得老师给你们看的花像什么呢？
出示蝴蝶的标本或者图片，引导幼儿学说“蝴蝶花” 。先让幼儿看一些别种类型的花，告诉他们这些花分别是什么，集中小朋友的注意力接着出示蝴蝶花的图片让小朋友得到一定的认识，并学会说蝴蝶花。
引导幼儿观察并发现蝴蝶花有各种颜色，如紫色、蓝色、红色、等。茎和叶子是绿色的。在出示一些蝴蝶的图片，让小朋友观察蝴蝶和蝴蝶花到底是怎么样的不同呢？等。
3。带幼儿去户外散步，找找其他的花，说说这些花的茎、叶子是怎么样的。
课后反思：
对与这堂课，我发现了很多不足也收到很多老师给我的意见和反馈，比如，我在第二个环节没必要出示别的花，这样反而让小朋友乱了，这个环节可以去拿一盆假花让他们欣赏，亲密接触。然后，在语言上有些不必要的话可以舍去，每看过一些图片后可以让幼儿思考了先，在让他们记住这是蝴蝶花。在介绍蝴蝶花的时候也没有介绍到蝴蝶花的特点，这样孩子的注意力容易分散。在操作教具上我也有很多的问题，比如不能管自己，而忽略了孩子应该边关注孩子边操作，孩子集中力散了，可以突然声音一轻可以抓住孩子的注意力。尽量把课件分析透彻，别思考过多不必要的因素。
小班教学教案 篇六
活动目标：
1、通过收集各类水果，运用各种感官，感知水果，了解水果的名称、营养成份以及对人体健康的作用。
2、发展幼儿创造力、想像力。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：
收集各类水果。
活动过程：
(一)引发活动主题。
1、分散活动。
幼儿根据自己的兴趣和意愿自由进入各活动区域。(有苹果娃娃区、香蕉娃娃区、梨子娃娃区、桔子娃娃区、哈密瓜娃娃区、葡萄娃娃区、西瓜娃娃区、桃子娃娃区)教师根据幼儿的活动情况，个别提问。
你知道这些水果的名称吗?你还知道哪些水果呢?吃过吗?
2、集体活动。
启发提问：这些水果都有哪些营养成份?对我们人体健康有什么作用?，你们想知道吗?怎样才能知道?
3、小组活动。
请每个幼儿想想自己最希望了解哪个水果的营养成份?教师介绍营养成份和对身体的好处。
幼儿分小组进入区域，自由选择水果，通过摸、闻、尝了解水果的特征。
(二)分享快乐。
1、现在我们请小朋友一起来听听、看看、共同分享劳动的成果。
2、幼儿自由结伴交流，互相讲述自己在水果区域的发现。
3、教师关注能力弱的幼儿，主动听他们的介绍，并及时鼓励。
4、教师小结：小朋友通过自己的努力，了解了各种水果的营养成分及对人体健康的作用，懂得科学饮食的重要性。
5、幼儿扮演水果娃娃表演节目，感受成功的喜悦。
活动延伸：区域活动：
收集来的图片资料布置教室，宣传水果的营养作用。增加水果各类，扩充水果食品区域。
教学反思：
幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。
