染雾冬至节中班教案 篇一
标题：传统与现代的冬至节庆祝活动
引言：
冬至节是我国传统的重要节日之一，也是农历中的一个重要节气。在冬至节这一天，人们会举行各种庆祝活动，传统与现代的庆祝方式各有特色。本教案将介绍传统和现代的冬至节庆祝活动，并通过活动让学生了解和体验这些传统文化。
一、传统庆祝活动
1. 吃汤圆
在冬至节这天，家人会一起包汤圆，这是冬至节最重要的传统活动之一。汤圆是用糯米粉做的，有各种口味和形状，象征着团圆和幸福。在活动中，学生可以学习如何包汤圆，并品尝自己亲手制作的美味汤圆。
2. 挂红灯笼
冬至节是一个重要的节气，人们会在这天挂红灯笼来庆祝。红灯笼象征着幸福和团圆，也是中国传统节日的标志物之一。通过手工制作红灯笼的活动，学生可以了解红灯笼的文化意义，并体验到传统手工艺的乐趣。
3. 冬至祭祖
冬至节也是祭祖的重要日子。在这一天，人们会给祖先上香，祭祀祖先，表达对祖先的敬意和感恩之情。通过模拟冬至祭祖的活动，学生可以了解中华民族尊重祖先的传统文化，培养对祖先的敬意和感恩之心。
二、现代庆祝活动
1. 冬至美食分享
现代人庆祝冬至节的方式多样化，可以利用这个机会让学生了解和分享各地不同的冬至美食。学生可以通过网络或图书馆的资料了解各地的冬至美食，然后自己动手制作一些特色的冬至美食，与同学们分享。
2. 冬至文化展览
组织学生们开展冬至文化展览，让学生通过展览了解冬至节的起源、传统庆祝活动和相关的民俗文化。学生可以自行收集资料，制作展板或展示品，展示在学校或班级中，增加对冬至节的了解。
3. 合唱《祝福》
冬至节是一个寒冷的季节，人们都希望过一个温暖、幸福的冬至节。可以组织学生合唱一首《祝福》，表达对亲人、朋友和社会的祝福。学生可以编写歌词、排练和表演，让大家感受到冬至节的温馨和团圆之情。
结语：
通过传统和现代的冬至节庆祝活动，可以让学生更好地了解和体验我国传统文化，并培养他们的文化自信和传统文化的传承意识。
冬至节中班教案 篇二
标题：冬至节传统服饰的文化意义
引言：
冬至节是我国传统的重要节日之一，人们在这一天会进行各种庆祝活动。除了传统的庆祝方式，冬至节传统服饰也是这个节日的一大特色。本教案将介绍冬至节传统服饰的文化意义，并通过手工制作服饰让学生体验传统文化。
一、冬至节传统服饰的种类
1. 袄子
袄子是中国传统的冬季上衣，是冬至节常见的传统服饰之一。袄子的特点是保暖舒适，适合寒冷的冬天。在冬至节这一天，人们会穿着袄子参加各种庆祝活动，象征着对冬季的适应和庆祝。
2. 毛线帽
毛线帽是冬至节常见的传统帽子，用毛线编织而成，保暖效果很好。在冬至节这一天，人们会戴上毛线帽，保护头部免受寒冷侵袭。毛线帽也是一种传统手工艺品，具有一定的装饰性和文化价值。
3. 手套
手套是冬至节常见的传统手饰，用来保护手部免受寒冷侵袭。手套的材质多样，有毛线、羊皮等。在冬至节这一天，人们会戴上手套，保持手部的温暖。手套也是一种实用的传统服饰，体现了人们对自身保护的重视。
二、传统服饰的文化意义
1. 保暖
冬至节是寒冷的季节，传统服饰的主要功能是保暖。袄子、毛线帽和手套等服饰都是为了抵御寒冷而设计的。传统服饰的使用，体现了人们对自身保护的重视，也是对自然界寒冷气候的适应。
2. 传承
传统服饰是我国传统文化的重要组成部分，通过穿着传统服饰，可以传承和弘扬传统文化。冬至节传统服饰的使用，体现了人们对传统文化的尊重和传承，也是对传统文化的一种表达和展示。
三、手工制作传统服饰活动
为了让学生更好地了解和体验冬至节传统服饰的文化意义，可以组织学生进行手工制作传统服饰的活动。学生可以根据自己的喜好和创意，选择袄子、毛线帽或手套等传统服饰进行制作。通过手工制作，学生可以了解传统服饰的制作工艺和文化意义，并感受到传统文化的魅力。
结语：
通过了解冬至节传统服饰的文化意义，可以让学生更好地了解和体验我国传统文化，培养他们的文化自信和传统文化的传承意识。同时，通过手工制作传统服饰的活动，可以培养学生的动手能力和创造力，增加对传统文化的热爱和兴趣。
冬至节中班教案 篇三
一、教学目标：
1、能够了解中华民族传统节日——冬至的由来；
2、通过这次活动，培养学生的合作精神，领略传统文化的无穷魅力；
3、让学生懂得去珍惜与家人团聚的时间，以实际行动减轻父母的负担。
二、活动过程
（一）谈话导入
1、知道今天是什么节日吗？（冬至）
2、介绍“冬至”的字源
（1）会意字。甲骨文表示丝绳的终结，是“终”的本字。金文将丝结简化为点；或另加义符日，表示一年时日的终结，当然是冬季了。篆文省去日另加义符，表示年末结冰的季节，以突出冬季。
冬，四时尽也。—《说文》无冬无夏。—《诗·陈风》
（2）最后，最终。
（二）介绍冬至小知识
1、你对冬至有哪些了解？
2、教师介绍冬至相关知识
（1）认识冬至
（2）冬至的起源
（3）冬至为什么吃饺子？
3、了解古代人如何过冬至？（祭祀活动；食的活动；礼的活动；娱的活动）
4、了解冬至食品，北方和南方冬至的不同习俗。
（三）冬至注意事项：（1、注意防寒保暖。2、合理调节饮食起居，不酗酒、不吸烟，不过度劳累。3、保持良好的心境。4、进行适当的御寒锻炼）
（四）交流：每年你和家人是如何过冬至的？你有哪些感受？
（五）作业
1、体验：跟家长学会做馄饨或水饺，感受冬至节的喜庆，增强学生动手的能力。
2、讲述：给弟弟妹妹讲述有关冬至的传说和习俗。
冬至节中班教案 篇四
一、活动主题：
一起吃，一起喝，一起玩耍，一起happy。
二、活动目的：
为了加深小伙伴们之间的认识，加深对彼此的了解，升华彼此的感情；庆祝冬至。
三、活动时间：
四、活动地点：
五、活动对象：
六、参与策划人员：
七、活动主要内容：
八、活动流程：
活动流程分为三个板块
第一板块：
1、参加本次冬至活动的小伙伴们和师兄师姐于7点20分到北门集合，并请每位小组的负责人负责自己本组的签到，签到无误后大家统一出发。
2、步行--分钟后，到达目的地时，每组负责人再次清点本组人数无误后，即可；如发现有人掉队，应立即马上与掉队小伙伴进行联系。
3、进入地点后，给一定的时间让大家休息一下，收拾一下自己的东西。
第二板块：
1、给每个组分配任务，二个组个组布置房间，我们设定的主题是--x（或更多人，这个不用限定人数)其余人视情况而定，可去帮助其他小伙伴或听从师兄师姐的安排。在此花费的时间大概限定在一个小时半。
2、接下来组织大家做寿司，既然是冬至那么做汤圆是必不可少的。做寿司的话，我们会先买材料，制作方法如下：材料：熟米饭、寿司醋、黄瓜、胡萝卜、盐、醋、香肠、寿司帘、海苔。
步骤超级简单：
1、熟的米饭加入一勺寿司醋，拌匀。
2、黄瓜，胡萝卜切成条，用一点盐和醋腌制一下。
3、香肠也切成条。
4、寿司帘上铺一张海苔。
5、海苔上铺拌好的米饭。
6、铺满后，一端放几条黄瓜，胡萝卜和火腿肠。
7、开始卷，借用帘子的力量往前卷。
8、卷好，切开，建议找把快刀，刀上沾点凉水，不粘。
冬至节中班教案 篇五
冬至是中国传统的24节气之一，是冬天真正来临的日子。这一天，全国人民都要吃饺子“以防天冷冻掉耳朵”。为让小朋友既感受到冬至的节气，培养小朋友集体生活的乐趣，又能提高孩子的语言组织和表达能力，所以设计了本次活动。本次活动采用游戏化的教学形式“吃饺子”，让幼儿在游戏中学习句型：我把——给——吃。然后通过完成操作表演仿编句型，将单调的仿编活动变得有趣好玩。
活动名称：
香香的`饺子
学生情况：
本班共8名学生，实际年龄在3—4岁之间，其中2名学生佩戴人工耳蜗，6名学生双耳配戴助听器。通过听觉语言能力评估，本班孩子听觉能力为一级，听觉补偿效果基本达到最适；语言年龄平均为3岁。
活动目标：
1、能够进行简单的半开放式主题对话交流，学习掌握句型“我把饺子给——吃”，并能进行句型仿编：我把——给——吃。
2、通过活动，让孩子学会分享劳动成果，培养幼儿热爱家人的感情。
活动重点：
能够进行简单的半开放式主题对话交流，学习掌握句型“我把饺子给——吃”。
活动难点：
学习掌握句型“我把饺子给——吃”，并能进行句型仿编：我把——给——吃。
活动准备：
1、知识经验：幼儿在生活中吃过饺子，已经了解一些相关知识
2、物质准备：儿歌《包饺子》、实物饺子、小朋友做好的橡皮泥手工饺子、水果模型、小动物模型、家庭成员的手指偶
活动过程：
一、点名法检查助听器的工作状态。
听到名字的小朋友和老师击掌问好。
二、活动导入：播放儿歌《包饺子》，然后做手指操，直接引出主题。
羊妈妈，（双手比自己，一蹲一站）
包饺子，（一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳）
中间突起，（双手握拳）两边翘（大拇指、小指升起，作”六”的手势）
有的像小船，有的像元宝（两只手半举并左右摇动）
师：儿歌里，羊妈妈包什么？
幼：羊妈妈包饺子。
三、出示实物饺子，进行简单的半开放式主题对话交流。请幼儿观察、讲述饺子的外形特征，并用自己的语言讲述自己吃饺子的经历。
师：小朋友们看一看，饺子长什么样子？
幼：饺子像小船，像元宝，还像橘子瓣儿……
师：你们吃过饺子吗？什么时候吃的？
师：冬至的时候，我们一定要吃饺子，要不然，耳朵都冻掉了。
师：饺子好吃不好吃？饺子里面有什么？
幼：饺子很好吃。饺子里面有各种各样的馅儿。有鸡蛋，有韭菜，有肉肉……
师：你们喜欢吃饺子吗？你们会不会做饺子？
……。
四、请小动物吃饺子，练习句型：我把饺子给——吃。
师：“喵喵喵”，小猫来了，它说它闻到小朋友做的饺子真香！它也想吃饺子，谁想让小猫吃饺子？
师：小猫说：谢谢你，你的饺子真好吃。小狗小狗，你怎么了？你也想吃饺子吗？那么谁想让小狗吃饺子？
（引导幼儿练习表达：我把饺子给——吃。）
五：学习仿编：“我把——给——吃”的句式。
通过“我爱我家”游戏，学习仿编句式。幼儿通过教师引导学习仿编句子。我们也请爸爸妈妈吃水果吧？如：我把苹果给爸爸吃。我把香蕉给妈妈吃……
六、老师总结，活动结束。
活动延伸：
在家中和家人一起包饺子，体验自己动手制作食物的快乐。
活动反思：
语言教学的核心在于“运用”二字。本次活动通过创设丰富的情景，让幼儿在宽松的游戏中不知不觉练习句型，大胆仿编。而且两个情景活动贴近幼儿的生活，对于他们并不陌生，更容易发展他们的语言表达能力。
冬至节中班教案 篇六
活动目标
在动手制作汤圆中感受冬至的节日气氛。
知道冬至是中国的一个传统节日，简单了解冬至的饮食习俗。
尝试动手制作汤圆。
活动准备
课件准备：《九九歌》童谣音频及图片；“汤圆”图片；“汤圆”手工成品图。
材料准备：超轻黏土、卡纸剪成的纸盘。
活动过程
播放童谣音频及图片《九九歌》，引出活动主题。
——今天老师给小朋友们带来一首很特别的童谣，名字叫《九九歌》，我们一起来听一听吧。
——童谣中出现了哪些数字？
——这些数字是什么意思呢？
小结：这是一首描写天气变化的童谣，童谣中出现了一到九九个数字，所以叫《九九歌》或者《数九歌》。人们习惯从冬至这天开始“数九”，每九天算一个“九”，冬至是一九的第一天。数完九个九之后，冬天结束，春天就来到了。
组织谈话，引导幼儿了解冬至，知道冬至是中国的传统节日。
——你们知道冬至是个什么日子吗？
——冬至是哪一天？
小结：冬至又叫“冬节”，是中国的一个传统节日。日期在每年的12月22日左右。
出示图片“汤圆”，引导幼儿了解冬至的饮食习俗。
——冬至这天，你家会吃些什么？
——汤圆是什么形状的？（圆圆的）
——汤圆有什么颜色？（白色、红色、黄色、紫色……）
小结：冬至这天，各地有不同的风俗，北方地区有冬至吃饺子习惯。南方地区有冬至吃汤圆的习惯。
出示手工成品图，播放童谣音频《九九歌》，发放材料“超轻黏土、纸盘”，鼓励幼儿动手制作汤圆。
（可根据风俗习惯将汤圆换成饺子）
——我们一起动手来制作好吃的汤圆吧。
——我们可以用各种颜色的超轻黏土制作汤圆，还可以把汤圆搓成你喜欢的形状。搓好的汤圆要放在纸盘子上哦。
温馨提示
童谣《九九歌》的内容不要求幼儿理解，教师在讲解内容的时候不宜太深入或时间太久。
活动延伸
区域活动
在美工区，投放材料“超轻黏
土”，鼓励幼儿动手制作饺子。
日常活动
将幼儿制作好的汤圆装饰在班级的美工区内，供幼儿欣赏。
