染雾幼儿园活动设计教案 篇一
标题：多彩童年——幼儿园视觉艺术活动设计教案
活动名称：绘画乐园
活动目标：
1. 培养幼儿对绘画的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 提升幼儿的审美能力和艺术表达能力。
活动准备：
1. 准备各种绘画材料，如颜料、画笔、彩纸等。
2. 准备绘画主题的图片或实物，如花朵、动物等。
3. 在教室中设置绘画区域，保证每个孩子都有足够的空间。
活动过程：
1. 导入（5分钟）：
- 引导幼儿观察一幅美丽的画作，并让他们分享自己的感受和想法。
- 提问：你们喜欢画画吗？你们喜欢哪些颜色？
2. 介绍绘画主题（10分钟）：
- 准备一些绘画主题的图片或实物，例如花朵、动物等。
- 向幼儿介绍绘画主题，引导他们观察和描述主题特点。
3. 绘画实践（30分钟）：
- 向幼儿展示使用不同绘画材料的方法和技巧。
- 鼓励幼儿自由发挥，用自己的想象和创造力完成绘画作品。
- 老师可提供一些简单的绘画示范，帮助幼儿掌握基本的绘画技巧。
4. 分享与欣赏（10分钟）：
- 让幼儿轮流展示自己的绘画作品，并向其他同学分享创作的过程和感受。
- 鼓励幼儿互相欣赏和赞扬，增强他们的自信心和合作意识。
5. 游戏延伸（5分钟）：
- 设计一些与绘画相关的游戏，如猜绘画主题、找相似的绘画作品等，增加活动的趣味性和互动性。
6. 结束（5分钟）：
- 整理绘画材料，让幼儿参与清理工作，培养他们的责任意识。
- 回顾活动内容，鼓励幼儿表达对绘画的喜爱和收获。
活动评估：
观察幼儿在活动中的参与度、创造力和表达能力，并记录在个别观察表中。
活动延伸：
1. 组织幼儿参观美术馆，让他们接触更多的艺术作品，拓展视野。
2. 定期举办绘画比赛或展览，鼓励幼儿展示自己的绘画才华。
3. 建立绘画角，供幼儿自由发挥和创作。
幼儿园活动设计教案 篇二
标题：探索自然奥秘——幼儿园科学实验活动设计教案
活动名称：小小科学家
活动目标：
1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的观察力、实验能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备：
1. 准备各种科学实验器材和材料，如显微镜、试管、放大镜等。
2. 准备一些简单的科学实验，如水的变态、物体的浮沉等。
3. 在教室中设置实验区域，保证每个孩子都有足够的空间。
活动过程：
1. 导入（5分钟）：
- 引导幼儿观察一些与科学相关的实物，并让他们猜测它们的用途和特点。
- 提问：你们喜欢做实验吗？你们想知道哪些科学奥秘？
2. 介绍实验主题（10分钟）：
- 准备一些与实验主题相关的图片或实物，例如水、光等。
- 向幼儿介绍实验主题，引导他们观察和描述主题特点。
3. 实验实践（30分钟）：
- 向幼儿展示使用不同实验器材和材料的方法和技巧。
- 引导幼儿提出问题并设计实验步骤，让他们亲自动手进行实验。
- 老师可提供一些简单的实验示范，帮助幼儿理解实验原理和方法。
4. 分享与讨论（15分钟）：
- 让幼儿轮流分享自己的实验结果和发现，引导他们进行讨论和思考。
- 鼓励幼儿提出问题和解释实验现象，培养他们的思维能力和表达能力。
5. 游戏延伸（10分钟）：
- 设计一些与实验相关的游戏，如猜实验结果、找相似的实验现象等，增加活动的趣味性和互动性。
6. 结束（5分钟）：
- 整理实验器材和材料，让幼儿参与清理工作，培养他们的责任意识。
- 回顾活动内容，鼓励幼儿表达对科学的喜爱和收获。
活动评估：
观察幼儿在活动中的参与度、观察力和实验能力，并记录在个别观察表中。
活动延伸：
1. 组织幼儿参观科学馆，让他们接触更多的科学实验和知识，拓展视野。
2. 定期举办科学展览，让幼儿展示自己的实验成果。
3. 布置科学角，供幼儿自由观察和探索。
幼儿园活动设计教案 篇三
设计意图：
每次带孩子外出春游、秋游时，总有一些孩子会做出一些如采摘花朵、追赶动物、踩踏草地等不文明行为。对此，我们常常采用说教的方式告诉孩子这些行为是不对的，但效果不明显。比如，"看，小花被折下来会疼的，它会死掉的。""如果你是小动物，被这么多人追赶，心里一定会害怕的，对吗?"后来，我们创作了相关歌曲，设计、组织了"文明游玩大家唱"的活动。活动主要采用了以下方法：一是采用大转盘和"点兵点将"的游戏，引导幼儿轻松掌握B段歌曲中5句念的歌词。二是每次从头唱起，和幼儿玩"点兵点将"游戏，提供幼儿完整欣赏A段歌曲的机会。三是采用引导幼儿听范唱、看图片、做动作等方法帮助幼儿多通道感受、理解歌词，学唱歌曲，从而达到会唱、唱好的目标。四是请幼儿自我检查，找出问题，然后把个别幼儿的问题变成大家的问题，互帮互学，共同解决。
目标：
1．在游戏情景中熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，并能唱准附点音符。
2．在理解歌词的基础上知道外出游玩时要遵守爱护花草、不乱扔垃圾、不乱涂乱画等文明行为规则。
准备：
1．幼儿有春游、秋游、参观动物园等外出游玩的生活经验。
2．将五幅文明游玩的图片(如图1～5)布置在自制大转盘上。
3．用即时贴做的小花一朵，黑板一块，磁铁若干。
过程：
一、谈话导入，交流已有知识经验
师：你们喜欢旅游吗?都去过哪些地方?
师(出示大转盘)：今天我带来了一个大转盘，说的就是外出游玩的事情。
师：这个大转盘怎么玩呢?请一个小朋友来试试。
师(小结)：转动盘子，指针指向哪里就把哪里的图片打开。
师：谁来转呢?大家都想转，我有个好办法，来做一个"点兵点将"的游戏。
(教师清唱歌曲A段，边唱边按节奏与幼儿玩"点兵点将"的游戏，最后点到谁，谁就上去玩大转盘的游戏。)
二、难点前置，学念B段歌词(从"游名胜"到"不乱扔")
(教师采用"点兵点将"游戏唱歌曲A段，让幼儿熟悉A段旋律和歌词，然后采用大转盘游戏增强幼儿学唱歌曲的乐趣。幼儿转到哪张图片处，教师就揭开图片展示在黑板上，引导幼儿分析图片内容，并有节奏地学念B段歌词。)
1．游名胜，不乱画。
师：这个小朋友在干什么?乱写乱画，这样做对吗?为什么?应该怎么做?我们一起来有节奏地说一说：游名胜，不乱画。
师：什么叫名胜?(风景优美的地方。)
2．见动物，不追打。
(游戏玩法同上，如果转盘指针转到原来指过的地方，可重转转盘。)
师：我们接着玩，这次从哪儿开始点?(接着前面点到的小朋友。)
师：小朋友们来到动物园，看到动物要怎样做?不能怎么做?大家一起有节奏地说一说。
师：要爱护动物，不抓、不追、不打小动物，不然，小动物会受到惊吓的。
3．爱花草，不踩踏。
(游戏玩法同上。)
师：小朋友们来到草地上，看到青青的草、漂亮的花应该怎么做?
4．排队等，不推挤。
(游戏玩法同上。)
师：小朋友们在干什么?排队的时候不能怎样?
5。瓜果皮，不乱扔。
(游戏玩法同上。)
师：这个小朋友在干什么?让我们用一句好听的话告诉他："瓜果皮，不乱扔!"
师：这个转盘游戏告诉了我们什么道理?
师(小结)：原来这个游戏告诉了我们出去游玩能做什么，不能做什么。我们一起再来说一说。(说到最后一句时，教师在这幅图的右下角贴上一朵小花。)
师：这朵花代表什么意思?
师：这朵花表示这句歌词要说两遍。这次老师不说，你们来说，别忘了最后一句说两遍。(幼儿完整地、有节奏地念B段歌词。)
三、学唱歌曲
1．唱A段和B段。
师：现在，我们来合作试试，老师唱，你们念，要说得有节奏。(如果衔接不好就再唱一次。)
师：怎么才能衔接好呢?
师：可以心里默默地与老师一同唱A段，这样就容易接B段了。
2．用累加的方法学唱歌曲c段。
师：现在我们交换一下，你们唱，我来念，我念的时候你们可以帮帮我。
(师幼共唱，教师在念完B段之后自然地加唱c段。)
师：刚才老师念完之后唱了什么?
师：我们一起唱一唱。
3．完整演唱歌曲。
师：接下来，我们完整地唱一唱，把最后一句也加上去。(教师可以根据歌词加上自己的动作，帮助幼儿记忆歌词。)
四、解决难点
师：你们唱得真好。有一句我和你们唱得不一样，找一找我哪个字唱得长一点。
(教师边唱边用手势帮助幼儿理解歌曲中的附点部分。)
师：这首歌你们会唱了吗?每一句都会唱吗?哪一句有困难?请提出来，大家帮忙解决困难。
师：现在我们再完整地唱一唱，第一段的附点要唱出来，第二段的节奏要说准确，最后一句别忘了。你们行不行?(幼儿演唱2～3遍。)
五、结束部分
师：这首歌曲的名字叫《文明游玩大家唱》，我们学会以后可以把这首歌唱给家人和其他小朋友听，告诉大家外出游玩时要做个文明游客。
摘自：《幼儿教育》20xx.04
编辑：cicy
幼儿园活动设计教案 篇四
一、活动目标
1．帮助幼儿理解儿歌内容，感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
2．指导幼儿用一问一答的方式熟悉儿歌中间段的内容。
3．启发幼儿根据自己用的不同碗筷、饭菜等名称，尝试更换儿歌中原来的词，仿编儿歌，发挥幼儿的想像力。
二、活动准备
(一)物质准备
1．操作卡片《逗蚂蚁》、电视、影屏展示台。
2．准备不同材料的碗、筷。
3．配有汉字的蚂蚁头饰。(数量和幼儿人数相同)
(二)知识经验准备
1．了解蚂蚁的生活习性。
2．了解不同材料的碗筷。
3．熟悉常吃的饭菜名称。
三、活动过程
(一)欣赏儿歌
1．引导幼儿回忆观察蚂蚁的情景，告诉幼儿：“老师今天要给小朋友朗诵一首叫《逗蚂蚁》的儿歌。”
2．教师朗诵儿歌，注意一问一答部分的语音变化，朗诵应富有节奏感。
3．出示图片，教师操作，提问：
①小朋友叫蚂蚁来干什么?
②小朋友请蚂蚁吃什么莱?吃什么饭?用什么筷子?用什么碗?
③蚂蚁吃完了吗?怎么吃的?
④蚂蚁为什么是“哼唷哼唷搬得欢”?
⑤你有没有请蚂蚁吃过饭?吃的什么?
⑥如果你请蚂蚁吃饭，想让它吃什么?用什么筷子?用什么碗?
4．幼儿学习朗诵儿歌1―2遍，朗诵时，教师将幼儿分成两部分，问答两部分分开念，以引起幼儿的兴趣。
(二)仿编儿歌
1．准备不同质地的碗筷。
2．组织幼儿讨论：“如果你请蚂蚁吃饭，吃什么?用什么筷子?用什么碗?”启发幼儿联系自己的日常生活实际来思考。
3．出示各种不同材料制成的碗筷，如：陶瓷碗、塑料碗、木筷、竹筷、象牙筷等，教师示范仿编儿歌的中间4句：“什么饭?白米饭。什么菜?炒菠菜。什么筷?塑料筷。什么碗?陶瓷碗。”
4．幼儿仿编儿歌，然后请能力较强的幼儿在集体面前朗诵自编的4句儿歌。
5．幼儿自由仿编儿歌，将精彩的4句组合起来，成为一首新的儿歌。
四、各领域渗透
艺术：画蚂蚁，剪蚂蚁，以加深幼儿对儿歌的理解。学会歌唱蚂蚁，充分感受此文字中的天真烂漫情趣。
科学：了解蚂蚁的外形和习性。
五、生活中渗透 在生活中，运用已有知识仿编儿歌。
六、环境中渗透 制作蚂蚁手指套，供幼儿平时操作。
七、家庭中渗透 请家长朗读这首儿歌，让幼儿充分感受童年天真烂漫的情趣。
八、活动评价
幼儿园活动设计教案 篇五
活动目标：
1.进一步认识各种刷子，简单了解它的特征和用途。
2.愿意随着歌曲的音乐节奏，用动作表现使用刷子时的动态。 活动准备：
物质准备：1.粉刷匠PPT、图谱（节奏卡）、粉刷匠音乐
2.各种刷子的图片与使用功能。
经验准备：基本认识各种刷子。
活动过程：
一、没有粉刷的房子（PPT出示一张没有颜色的小猪的新房图片）
1、“你们觉得小猪的新房漂亮吗？”
2、“帮小猪想想办法怎么办呢？可以和小伙伴一起想想，一起猜猜准备好了就举手。”
小结：小猪的房子没有颜色不好看，它听了你们的好办法高高兴兴地来到了刷子商店。
二、刷子商店（出示各种刷子的图片）
1、“第一把刷子叫什么名字呢，它能干些什么呢？小猪能用它刷房子吗？”
2、“第二把刷子叫什么名字，怎么用？小猪会选它吗？”
3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢？能用它们来刷墙吗？” 小结：小猪找到了适合的墙刷高兴回到了家。
三、小猪高兴的唱起歌
第一遍：倾听歌曲
1、“小猪一回到家里，就开始准备刷墙了。它会怎么刷呢？”
2、“我们一起来听一听：我是一个粉刷匠，每天工作忙。我要把那新房子，刷得更漂亮。刷了屋顶又刷墙，刷门又刷窗，你看我那新房子，全都变了样。”
第二遍：有节奏说歌词
1、“小猪唱了些什么呀？”
2、幼儿复述歌词。“你们听得真仔细，那小猪是怎么刷的呢？有谁愿意刷给我们看一看”
小结：这个小猪做的真好，我们一起跟着小猪边哼歌词边按顺序来刷一刷吧。（按幼儿的动作来刷墙。）刷的真好，还有小猪有不同的刷法吗？让我们换个方向来试一试吧要跟上音乐节奏哦。（引导幼儿有节奏的刷墙。）
第三遍：加上旋律
小猪们，有没有信心唱起来。我们一起边刷边唱一唱吧。
四、手偶表演：粉刷匠
1、你们唱得真好，许多房子的主人听到你们的歌声都把没刷好的房子带来了，请你们帮帮它们，愿意吗？
2、请你们左手套上房子，右手准备好刷子跟好音乐的节奏，边唱边为房子刷一刷。可以用你们刚刚刷墙的方法，音乐开始咯！
小结：
真好，粉刷匠们。你们的房子刷的很漂亮，房子的主人让我好好谢谢你们。下次欢迎你们去小舞台为别的房子也粉刷一下，可以吗？
幼儿园活动设计教案 篇六
设计思路：
中班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸引下，在教师生动形象的语言刺激下，对体育活动已有了一定的参与兴趣。但在活动中，如何与同伴商量、合作，学会一起玩，玩得高兴，这是一个新的问题。根据>中第三条的精神，选择了幼儿所熟悉，也是晨间锻炼时幼儿爱接触的好伙伴呼啦圈作为器械，设计了此活动“快乐圈圈”。活动一开始，孩子们手握圈圈扮演小司机，跟着音乐做各种动作，并穿插“红绿灯”环节，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。活动中，鼓励幼儿尝试探索圈的不同玩法，其中双脚并拢或分开行进跳，是本次活动重点练习的基本动作，为让这一动作得到充分而重点的练习，引导幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，练习行进跳，这即增加游戏的趣味性，同时也学习合作游戏。最后，创高游戏化的情境：为兔妈妈超市送货，设计了二条难度等的小路，供孩子们自由选择，其中贯穿走、跑、跳、钻等基本动作，提高运动能力，激发了幼儿主动积极地参与意识与合作意识。培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。
活动目标：
1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。
2、发展幼儿行进跳的技能。
活动准备：
1、圈人手一个
2、各种饮用品、食品等物的空盒子录音机一架、开汽车音乐活动重难点发展幼儿行进跳的技能
活动过程：一、扮演角色，活动身体
1、扮演小司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车；教师扮演警察，用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。(其间幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操)
二、提供材料，自由探索。
1、教师提示：“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车，圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的朋友玩得不一样。”
2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。
3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。
4、难度练习，重点指导
（1）教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看。（双脚并拢或分开行进跳）
（2）幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。
三、游戏：送货师
设计二条难度不等的小路，幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货，途中跳过圈圈小路，爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞，才能到超市,然后把物品送到他们自己的家。
四、放松一下后进草莓班休息。
