染雾足球教学教案 篇一
标题：足球基本技巧教学
引言：足球是一项全球广受欢迎的运动，通过学习足球基本技巧，孩子们可以培养团队合作精神、锻炼身体素质，并享受比赛的乐趣。本教案将介绍一些足球基本技巧的教学方法和训练内容，帮助教练和学生们更好地掌握这项运动。
一、带球技巧的教学方法
1. 准备阶段：组织学生进行热身活动，如跑步、拉伸等，以激活身体并预防受伤。
2. 技术讲解：向学生介绍带球的基本动作，如踢球、控球等，并示范正确的姿势和动作要领。
3. 实践训练：让学生们进行一对一的带球练习，教练可以给予指导和反馈，帮助他们改善技术动作。
4. 游戏练习：组织学生进行带球小游戏，如传球接力、带球突破等，以提高他们的技术应用能力。
二、射门技巧的教学方法
1. 准备阶段：进行身体热身活动，如跑步、拉伸等，以提高身体灵活性和反应能力。
2. 技术讲解：向学生介绍射门的基本动作，如站姿、踢球姿势等，并示范正确的射门动作。
3. 实践训练：让学生们进行射门练习，可以分组进行比赛，教练可以给予指导和反馈，帮助他们改进技术动作。
4. 游戏练习：组织学生进行射门比赛，如定点射门、角度射门等，以提高他们的射门精度和技术应用能力。
三、传球技巧的教学方法
1. 准备阶段：进行身体热身活动，如跑步、拉伸等，以增强身体协调性和灵活性。
2. 技术讲解：向学生介绍传球的基本动作，如站姿、踢球姿势等，并示范正确的传球动作。
3. 实践训练：让学生们进行传球练习，可以分组进行配合训练，教练可以给予指导和反馈，帮助他们改善技术动作。
4. 游戏练习：组织学生进行传球比赛，如传球大作战、传球接力等，以提高他们的传球准确性和技术应用能力。
结论：通过以上的教学方法和训练内容，学生们可以逐步掌握足球的基本技巧，提高运球、射门和传球的能力。同时，培养学生的团队合作精神和竞争意识，使他们在足球比赛中取得更好的成绩。
足球教学教案 篇二
标题：足球战术教学
引言：足球战术是指在比赛中安排球员的位置和动作，以达到最佳比赛效果的策略和计划。通过学习足球战术，学生们可以更好地理解比赛规则和战术思维，提高比赛的胜率和球队的整体实力。本教案将介绍一些足球战术教学的方法和训练内容，帮助教练和学生们更好地掌握这方面的知识。
一、防守战术的教学方法
1. 讲解原则：向学生们介绍防守战术的基本概念和常用策略，如紧逼、盯人防守等。
2. 实例分析：通过观看足球比赛的录像或实地观摩，分析和讨论不同球队的防守战术，引导学生们理解战术思维。
3. 实践训练：让学生们进行防守战术的实践训练，如团队协作、防守位置调整等，教练可以给予指导和反馈，帮助他们改善战术应用能力。
二、进攻战术的教学方法
1. 讲解原则：向学生们介绍进攻战术的基本概念和常用策略，如传中、突破等。
2. 实例分析：通过观看足球比赛的录像或实地观摩，分析和讨论不同球队的进攻战术，引导学生们理解战术思维。
3. 实践训练：让学生们进行进攻战术的实践训练，如配合传球、射门等，教练可以给予指导和反馈，帮助他们改善战术应用能力。
三、团队配合的教学方法
1. 讲解原则：向学生们介绍团队配合的重要性和基本原则，如互助、传接球等。
2. 实例分析：通过观看足球比赛的录像或实地观摩，分析和讨论不同球队的团队配合，引导学生们理解团队合作的意义。
3. 实践训练：让学生们进行团队配合的实践训练，如团队游戏、战术演练等，教练可以给予指导和反馈，帮助他们提高团队合作能力。
结论：通过以上的教学方法和训练内容，学生们可以逐步掌握足球战术的基本知识和应用技巧，提高个人和团队在比赛中的竞争能力。同时，培养学生的战术思维和团队合作意识，使他们在足球比赛中取得更好的成绩。
足球教学教案 篇三
活动目标：
1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。
2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。
活动准备：
1、《足球》画面
2、足球一个
活动过程：
一、好玩的足球
1、出示足球：小朋友看看这是什么？
2、足球和别的球有什么不一样?
3、足球怎么玩呢？
4、今天又一群人正在玩足球，我们一起去看看。
二、观察画面
1、你看到了什么？
2、还有谁看见了和他不一样的？
3、足球是什么形状的？像什么？
4、踢球的人我们可以怎么样称呼他们？球员们穿的衣服有什么特点？足球队员踢球的时候在干什么？
5、抢到了球的人是抱着它吗？
6、为什么又人会睡到地上？
7、踢足球一个队友几个人，主要规则有哪些？（教师向幼儿简单介绍足球规则：球场为长方形，每队不得多于 11 名球员，最少亦要有 7 名球员，其中之一为守门员，必须穿着不同于两队球员颜色之球衣。踢球的时候，大家要抢到球用脚把球踢到对方的球门里，站在门口的守门员可以用手，用头把球顶出来。除了守门员其他球员不可以故意用手抱球，接球，否则就是犯规……）
三、欣赏儿歌
1、今天老师还为小朋友带来一首关于足球的儿歌，儿歌的名字就叫《足球》，请小朋友听一听儿歌里说了些什么。
2、教师完整朗读儿歌：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么？
1、再次欣赏儿歌，提问：圆圆的足球像什么？大家喜欢足球吗？喜欢
有时还可以怎么说？踢球的时候大家都在干什么？抢到了球要干什么？
四、我们也爱踢足球
1、你们觉得踢足球好玩吗
2、踢足球可以锻炼身体，还可以为国争光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戏。
足球教学教案 篇四
课题：
足球
领域目标：
运动参与、运动技能教学目标：
1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神
2、能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我
3、能有克服困难、勇往直前的品质学习内容：脚内侧踢球学习过程：
一、酝酿情绪，激发兴趣阶段
教师活动：
组织学生整队，由讲解足球明星引出课题,带领学生徒手操热身活动学生活动：体委整队，与教师亲切问好
积极参与对体育明星的交流，明确学习内容认真做好准备活动
二、合作探究、完成动作学习教师活动：
组织学生分成4人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报；巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮助组织学生进行学习成果展示，对学生学习情况做出评议讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误；组织学生进行正确动作练习
学生活动：
能发挥集体的智慧进行动作的研究和学习，对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教
积极参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，纠正错误，再练习组织：分成4人一组在指定的场地上进行练习
三、努力拼搏，敢于挑战（8人传球游戏）教师活动：
讲解8人传球游戏的方法、规则和比赛的记分办法把学生分成8人一组，在指定的场地上进行试练，解答学生的问题并给予积极的指导和帮助组织学生分组比赛，挑战记录
对学生比赛给予积极的鼓励和评议并对优胜组和动作进步最大的小组给予奖励学生活动：
在小组长带领下进行游戏的尝试练习
积极参加比赛，大胆展示自己的动作并能挑战纪录对其他小组的比赛能做出客观的评价，真确对待成功和失败
四、稳定情绪，恢复身心阶段教师活动：和学生一起庆祝胜利引导学生交流感受，评议总结布置课后作业。
足球教学教案 篇五
教学目标：
1·继续加强学生球感训练
2·掌握内、外脚背推拨控球技术
3·足球知识教学
教学重点、难点：
1·重点：内外脚背控球技术
2·难点：控球的脚型和接触部位
教学设施：
1·足球2个2·平整、洁净的足球场地
教学方法：
1·教师讲解控球技术。
2·根据教师讲解，学生自主进行带球、控球训练。
3·通过观察，教师指导学生控球技术的动作，指出错误，做出正确示范。
教学过程：
第一课时
一、准备活动：(1)全班同学慢跑一周(2)体育委员带领全班同学做
准备热身活动，包括手腕脚腕活动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、慢跑等。
二、教学活动：
(1)教师讲解示范内脚背控球、外脚背控球及内外脚背推拨控球技术。重点是指明触球部位，协调好身体的各个部位，即注重手、脚、躯干等各部位协调配合。
(2)学生根据教师讲解，自主带球感觉训练控球技术。
(3)师生互动，教师纠正学生错误，做出正确示范，帮助改进学生技术。
第二课时
一、抢圈训练：学生分两组进行抢圈训练，加强球感，时间10分钟。
二、分队比赛：学生分两队，进行对抗比赛，时间为30分钟。
三、足球知识教学：老师讲解足球“越位”知识，师生互相讨论，以清楚“越位”这种足球比赛常见的想象，并对“造越位战术”有所理解。
四、放松活动：体育委员带领全班做放松活动。
课后作业：学生自主训练内外脚背控球技术。
足球教学教案 篇六
一、活动目标
1.仔细观察图片，学习用较连贯、完整的语言讲述图片内容。
2.学习描绘人物的外表、行为，能进行合理的情节想象。
3.注意倾听同伴讲述，并乐意与同伴交流。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
二、活动准备
1.物体沉浮实验;袋鼠的习性特点。
2.讲述图片四幅。
三、指导要点
1. 活动重难点：仔细观察图片并用较连贯、完整的语言进行讲述。
2. 指导要点：引导幼儿仔细观察动物的表情、动作，并通过充分想象用完整的句子讲述图片内容。
四、活动过程
1.导入激趣教师：今天，老师给你们带来一些有趣的图画，一起来看看图片里讲的是什么有趣的事。
2. 观察讲述引导幼儿观察图片，发挥想象。
(1)出示图片一(遮挡住袋鼠)提问：小兔和小熊在干什么?;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;发生什么事?让幼儿自由说一说。
教师小结：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高兴!突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向远处飞去……
(2)重点观察图二提问：
足球不见了，小兔和小熊在草地上到处找，它们看见了袋鼠妈妈，它们会对袋鼠说些什么话呢?
袋鼠又会怎么说的呢?
你从哪里看出来的 ?(重点引导幼儿观察图片中小袋鼠的表情、动作，体验小袋鼠的心理活动;同时启发幼儿通过描述小动物间的对话来丰富情节)过渡语：奇怪了，足球到底在哪里?(掀开遮挡住的袋鼠，揭开谜底)噢，原来足球在袋鼠的口袋里，怎么办呢?
(3)出示图片三提问：大象在做什么?它为什么要这样做?
(4)出示图片四提问：大象用什么办法找到足球的?小熊、小兔和袋鼠的心情是怎样的?你从哪里看出来?
3. 自由讲述请幼儿看图自由讲述，教师帮助幼儿学会按照一定的顺序观察图片并讲述。
(1)这几幅画面说了一个故事，我们应该怎么看?(引导幼儿明确看图的方法与要求：按顺序从第一幅开始看。)(2)请幼儿与旁边的同伴互相交流，看图讲述故事。(教师注意倾听幼儿讲述时是否能围绕画面内容展开，帮助幼儿想象小动物的对话和心理活动，丰富情节)4. 集体讲述(1)引导幼儿集体看图，较完整、连贯地讲述四幅图的内容。
(2)提问：我们能不能将这四幅图连起来说一说呢?(引导幼儿按顺序用完整的句子进行讲述，教师注意提示和丰富相应的词句，如很高很高、紧紧地捂着等)(3)教师完整讲述故事，加深幼儿对故事的理解。
5. 讨论
(1)小象是怎样帮小兔、小熊找到足球的?你喜欢袋鼠吗?为什么?
(2)足球为什么能浮上来?(引发幼儿的经验进行讲述)五、评价要素是否学会用完整语句讲述图片内容。
六、活动建议1.将讲述图片投放在区域中，让幼儿继续讲述。
2.鼓励幼儿尝试将该故事讲述给伙伴、家长听。
附：讲述参考足球找到了一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高兴!突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向远处飞去……这时，袋鼠妈妈正在草地上散步，忽然看见飞来一只足球，连忙撑开了自己的口袋，足球正好掉进了袋鼠妈妈的口袋里。
足球不见了，小兔和小熊在草地上到处找，他们看见了袋鼠妈妈，就问："袋鼠妈妈，您看见我们的足球了吗?"袋鼠妈妈紧紧地捂着口袋，摇摇头说："我……我没有看见。"小熊指指袋鼠妈妈的口袋说："那您口袋里鼓鼓的是什么呀?"袋鼠妈妈连忙说："口袋里是我的孩子呀!"这事让大象伯伯看得一清二楚，大象伯伯说："小兔、小熊，别着急!我来想办法。"大象伯伯跑到一条小河边，吸了满满一鼻子水，然后，走到袋鼠妈妈身边，把水喷进了袋鼠妈妈的口袋。水满了，足球浮上来了，小兔和小熊高兴地拍手说："噢--足球找到了!足球找到了!"袋鼠妈妈脸红了。
教学反思
1.孩子们玩得不亦乐乎，可以开展小足球系列活动如下：
(1)赶着球儿跑(左右脚交替运球，与同伴合作踢球);
(2)奥特曼打小怪兽(定位射门，提高动作的准确性);
(3)小小对抗赛(练习踢球的技能，锻炼身体;萌发初步的竞争意识，体验合作的价值。)
2.活动过程中的反思：
(1)要把自由踢球的这种随意安排的恰到好处。
(2)鼓励胆怯的幼儿大胆玩球，培养勇敢的.男儿性格。
(3) 鼓励幼儿及时扶起摔倒的同伴，并给与安慰和相互鼓励。
3.对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。)
4.对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。
