染雾小班教案《花手绢》 篇一
《花手绢》是一种有趣的游戏，在小班教学中可以很好地培养幼儿的观察力、注意力和动作协调能力。本教案将以《花手绢》为主题，设计一堂生动有趣的活动课，帮助幼儿提高手眼协调能力和集中注意力的能力。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的观察力和注意力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
二、活动准备：
1. 花手绢（多个颜色）。
2. 音乐播放器。
3. 班级分组。
三、活动过程：
1. 导入：播放欢快的音乐，引导幼儿跳舞，增加气氛。
2. 介绍花手绢：给幼儿展示花手绢，解释游戏规则和目标。
3. 分组游戏：将幼儿分成小组，每个小组站成一排。老师将花手绢沿着小组传递，要求幼儿用双手接住花手绢，并传递给下一个同学。当音乐停止时，接手绢的小组将获得一分。
4. 变化游戏：增加游戏难度，要求幼儿只能使用一只手接住花手绢，并传递给下一个同学。当音乐停止时，接手绢的小组将获得一分。
5. 合作游戏：将幼儿分成两个大组，每个大组站在一起。老师将花手绢沿着大组传递，要求幼儿用双手接住花手绢，并传递给下一个同学。当音乐停止时，接手绢的大组将获得一分。比赛结束后，老师鼓励幼儿互相道贺和鼓励对方。
6. 结束：播放柔和的音乐，引导幼儿放松身心。
四、活动总结：
通过《花手绢》的活动，幼儿不仅锻炼了手眼协调能力和注意力，还培养了团队合作意识。在游戏中，幼儿需要观察、集中注意力和迅速做出反应，这对他们的大脑发育和认知能力提供了很好的训练。同时，通过分组游戏和合作游戏，幼儿学会了与他人合作、互相支持和鼓励。在今后的学习和生活中，这些能力都将对幼儿的成长起到积极的促进作用。
小班教案《花手绢》 篇二
《花手绢》是一种经典的游戏，在小班教学中可以帮助幼儿提高观察力、注意力和动作协调能力。通过设计一系列的活动，我们可以让幼儿在玩中学习，增加他们的兴趣和参与度。
一、活动目标：
1. 提高幼儿的观察力和注意力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力。
3. 增强幼儿的团队合作意识。
二、活动准备：
1. 花手绢（多个颜色）。
2. 音乐播放器。
3. 班级分组。
三、活动过程：
1. 导入：播放欢快的音乐，引导幼儿跳舞，热身活动。
2. 介绍花手绢：给幼儿展示花手绢，解释游戏规则和目标。
3. 分组游戏：将幼儿分成小组，每个小组站成一排。老师将花手绢沿着小组传递，要求幼儿用双手接住花手绢，并传递给下一个同学。当音乐停止时，接手绢的小组将获得一分。
4. 变化游戏：增加游戏难度，要求幼儿只能使用一只手接住花手绢，并传递给下一个同学。当音乐停止时，接手绢的小组将获得一分。
5. 合作游戏：将幼儿分成两个大组，每个大组站在一起。老师将花手绢沿着大组传递，要求幼儿用双手接住花手绢，并传递给下一个同学。当音乐停止时，接手绢的大组将获得一分。比赛结束后，老师鼓励幼儿互相道贺和鼓励对方。
6. 结束：播放柔和的音乐，引导幼儿放松身心。
四、活动总结：
通过《花手绢》的活动，幼儿不仅锻炼了手眼协调能力和注意力，还培养了团队合作意识。在游戏中，幼儿需要观察、集中注意力和迅速做出反应，这对他们的大脑发育和认知能力提供了很好的训练。同时，通过分组游戏和合作游戏，幼儿学会了与他人合作、互相支持和鼓励。这些能力对于幼儿的整体发展和未来的学习都具有重要的意义。
小班教案《花手绢》 篇三
目标：
1、引导幼儿学习在纸上进行印画，培养幼儿对印章画的兴趣。
2、体验美术活动中的美感和快乐感。
准备：
1、胡萝卜印章、红、黄、蓝颜料若干
2、盘子若干、范画一张，幼儿操作纸人手一份
过程：
教师导入活动，引起幼儿兴趣
一、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花手绢（出示范画）
二、教师示范画手绢的`制作方法
教师示范讲解（重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度）
三、幼儿作画，教师指导
1、 重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度，不要太多或太少，用力
、方法到位
2、 注意卫生，强调一个印章印过一种颜料后，不可以再去蘸其它颜色。
3、尽量多印，使画面色彩丰富。
小班教案《花手绢》 篇四
活动目标
1、培养幼儿的表达能力。
2、发展幼儿的想象力和创造力。
3、探索、发现生活中花手绢的特征。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
重点难点
重点：培养幼儿的表达能力难点：能较完整的表达自己的想法。
活动准备
彩笔、画有图案的画纸、手绢折成的玩具多件、手绢多条。
活动过程
(一)开始部分教师带领幼儿参观手绢展览室：看一看“糖”、“小船”、“老鼠”等玩具是用什么折叠的？漂亮的手绢是用那些材料制成的？引起幼儿认识手绢的兴趣，激发幼儿自己东说制作手绢的愿望。
（二）展开部分教师给幼儿发放粘贴纸、彩笔等，教师先示范，教幼儿对手绢进行“装饰”。
（三）结束部分手绢展览会让小朋友讲一讲自己的手绢。例如：我有一天黄手绢。我有一条蓝手绢，上面有水，水里游着小金鱼，还有水草。我的手绢可以擦鼻涕。
