染雾小班健康《我的身体》教案 篇一
标题：小班健康《我的身体》教案
教案目标：
1. 让学生了解自己的身体部位和功能。
2. 培养学生对身体健康的意识和良好的卫生习惯。
3. 培养学生对身体的保护意识，学会预防意外和伤害。
教学准备：
1. 图片或图片卡片，展示人体各个部位。
2. 游戏道具，如模型人体、医生套装等。
3. 健康卫生小册子，用于讲解卫生习惯。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
通过展示图片或图片卡片，引导学生认识自己的身体部位，如头部、手臂、腿等。可以让学生指着自己的身体部位说出名称。
2. 活动一：认识身体部位（10分钟）
给每个学生一个模型人体或医生套装，让他们自己穿戴，模仿医生检查身体。老师可以引导学生用手指触摸模型人体的不同部位，并告诉他们各个部位的功能和重要性。
3. 活动二：讲解卫生习惯（15分钟）
准备一本健康卫生小册子，包含刷牙、洗手、洗澡等内容。老师可以通过图片和简单的语言讲解这些卫生习惯的重要性，并引导学生进行讨论。可以问学生为什么要刷牙、洗手等，让他们自己总结出正确的答案。
4. 活动三：游戏与演练（20分钟）
分组进行游戏，让学生模拟不同的情景，如在餐桌上洗手、刷牙等。老师可以扮演不同的角色，引导学生正确行为。例如，老师可以扮演一个餐馆服务员，学生需要模拟点餐、吃饭前后的洗手等场景。
5. 活动四：预防意外和伤害（10分钟）
引导学生讨论一些常见的意外和伤害，如掉下楼梯、烫伤等。让学生说出预防这些意外和伤害的方法，并进行演示。例如，老师可以用一个小球展示掉下楼梯的场景，让学生说出如何避免这种意外。
6. 总结（5分钟）
对本节课的内容进行总结，强调学生应该保护自己的身体，并养成良好的卫生习惯。鼓励学生多与家人交流，让家庭一起关注身体健康和卫生。
小班健康《我的身体》教案 篇二
标题：小班健康《我的身体》教案
教案目标：
1. 引导学生了解自己的身体部位和功能。
2. 培养学生良好的卫生习惯和保护意识。
3. 培养学生对健康饮食的认识和选择能力。
教学准备：
1. 图片或图片卡片，展示人体各个部位。
2. 健康饮食小册子，介绍不同食物的营养价值。
3. 游戏道具，如模型人体、医生套装等。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
通过展示图片或图片卡片，引导学生认识自己的身体部位，如头部、手臂、腿等。可以让学生指着自己的身体部位说出名称。
2. 活动一：认识身体部位（10分钟）
给每个学生一个模型人体或医生套装，让他们自己穿戴，模仿医生检查身体。老师可以引导学生用手指触摸模型人体的不同部位，并告诉他们各个部位的功能和重要性。
3. 活动二：讲解卫生习惯（15分钟）
准备一本健康卫生小册子，包含刷牙、洗手、洗澡等内容。老师可以通过图片和简单的语言讲解这些卫生习惯的重要性，并引导学生进行讨论。可以问学生为什么要刷牙、洗手等，让他们自己总结出正确的答案。
4. 活动三：健康饮食（20分钟）
准备一本健康饮食小册子，介绍不同食物的营养价值。通过图片和简单的语言，让学生了解各种食物的好处，并引导他们选择健康的食物。可以进行一些小游戏，如让学生分辨水果和零食，引导他们选择水果作为健康的零食。
5. 活动四：游戏与演练（10分钟）
分组进行游戏，让学生模拟不同的情景，如在餐桌上洗手、选择健康食物等。老师可以扮演不同的角色，引导学生正确行为。例如，老师可以扮演一个食品摊贩，学生需要模拟购买食物并选择健康的食物。
6. 总结（5分钟）
对本节课的内容进行总结，强调学生应该保护自己的身体，并养成良好的卫生习惯和健康饮食习惯。鼓励学生多与家人交流，让家庭一起关注身体健康和饮食健康。
小班健康《我的身体》教案 篇三
活动目标：
1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。
2、培养幼儿的自信心。
3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
4、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备：
1、大的身体挂图
2、“我”的练习卡、彩笔
3、小朋友的照片
活动步骤：
1、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在这儿！”
2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。
3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。
4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。
5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。
6、指一指：如，老师说：“什么声音？”幼儿用手指耳朵。
7、给每人发一张练习卡和一张照片，并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。
8、作品展评。
小班健康《我的身体》教案 篇四
活动目标：
1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。
2、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。
活动准备
：水果及小卡片。
活动过程：
一、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了一个水果客人老师，它们藏在魔术盒里，我们一起把它们请出来。魔法咕噜变（出视苹果）
二、认识身体各部分你们看到了什么？苹果请问你们是用什么能看见苹果的？眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么？
（看老师，看爸爸妈妈）还可以干什么？（看书）我们闻一闻苹果是什么味道？香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的？鼻子指指看我们的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？
我们摸一摸苹果表面是什么样的？光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的？手摸的小朋友，你们的小手在哪里？拍拍你们的小手！我们的小手还可以做什么？
（画画、拿东西、）用小手可不可以打人啊？
我们把苹果划开，尝一尝？甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的？嘴巴嘴巴可以干什么？（说话、吃东西）你们听到了什么？嚼苹果的声音。
那耳朵可以用来干什么？（听声音）
三、动动我的身体请你跟我做：我的头，我的脸，这是我的肩。
我的腰我的腿，这是我的膝盖，小小手手，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。
四、引导幼儿爱护身体小朋友的身体上有这么多的宝贝。那么我们是不是要好好的爱护它们呢？能不能让它们脏脏的呀？
勤洗头，勤洗澡勤洗头，勤洗澡，身无异味身体好。
讲卫生，爱整洁，仪表美观朋友到。
小班健康《我的身体》教案 篇五
活动目标：
1、初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。
2、能愉快地参加活动，并迅速指出身体的相应部位。
3、对自己的身体产生兴趣。
4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
幼儿用书、教学挂图
活动过程：
一、教师出示教学挂图，引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。
1、教师：今天袁老师给小朋友带来了一张挂图，小朋友一起来看看，图上有什么。（娃娃）
2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗？
（指头）这是娃娃的什么？小朋友的头在哪里？
请小朋友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢？（请幼儿自由地说一说）
3、（指手）这是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？请小朋友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢？
4、（指脚）这是娃娃的什么？小朋友的脚在哪里？请小朋友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢？
5、教师小结：我们的头可以思考问题；小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子；小脚也很有用，会走路、跑步、踢球。
二、游戏“我说你指”。
1、教师：小朋友们对自己的身体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的游戏。我说到身体哪个部位，你们就迅速指出自己身体上的这个部位。
2、教师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。
3、教师小结游戏情况
三、活动延伸。
可在课外游戏中组织两人一组玩“我说你指”的游戏，让幼儿进一步了解自己的身体。
小班健康《我的身体》教案 篇六
活动目标：
1．通过观察，初步认识人体的外形结构和功能。
2．激发小朋友探索人体的兴趣，培养自我保护能力。
重点：
认识人体的外形特征。
难点：
了解人体各部分的功能。
活动准备：
人体画像一幅，男、女两名(高矮、胖瘦不同)。
活动过程：
1．出示挂图，观察画像．启发小朋友说出身体的各部分及功能。
(1)仔细观察身体上有什么?(头、五官、四肢等。)
(2)了解身体各部分功能(手指能玩玩具、眼能看书、脚能走路等)。
2．比较不同。
请出两名小朋友(男女、胖瘦、高矮不同)，让小朋友观察说出他们的不同之处。
3．玩游戏“××”真棒。
例：教师问：“能听声音的”，小朋友立即回答出“耳朵”，其他小朋友一起说“××，真棒”，依次来巩固小朋友对身体各部分功能的认识。
4．讨论：怎样保护自己的身体?(让小朋友知道人身上每一部分都很重要，都有用处，要好好地保护它们，想出保护身体的办法。)
活动延伸：
回家观察爸爸、妈妈的身体，知道小朋友会不断长大，因此，要保护好自己的身体。
评量：
能准确地说出身体的各部分及功能，并有保护意识。
分析：
本活动采用了观察挂图和游戏的形式，引导小朋友由浅入深地了解了人身体的奥秘，顺利地完成了活动目标要求。
