染雾大班安全教育尖锐的东西会伤人教案 篇一
标题：小心尖锐的东西，守护我们的安全
导入：
大家好！今天我们要学习的是关于尖锐的东西会伤人的安全知识。在我们的日常生活中，我们会接触到各种各样的尖锐的东西，比如剪刀、刀子、针等等。这些东西在我们正确使用的时候是非常有用的，但是如果不小心使用或者玩耍，就可能会给我们带来伤害。所以，我们要学会正确使用和安全处理这些尖锐的物品，保护好我们自己的安全。
一、认识尖锐的东西
1. 展示尖锐的物品，如剪刀、刀子、针等。让孩子们观察并描述这些物品的特点。
2. 与孩子们一起讨论这些物品的用途和正确的使用方法。告诉孩子们这些物品在成人的指导下才可以使用。
二、正确使用尖锐的东西
1. 告诉孩子们在使用尖锐的物品时，一定要先请教成人，学习正确的使用方法。
2. 强调使用过程中要注意安全，不要随意乱摆弄，不要用尖锐的物品戳人或者戳物体。
3. 鼓励孩子们在使用尖锐的物品时要保持专注，不要分心做其他事情。
三、安全处理尖锐的东西
1. 告诉孩子们使用完尖锐的物品后，要将其放回原处，不要乱扔乱放。
2. 强调不要将尖锐的物品随意丢弃在地上或者其他容易被人碰到的地方，以免伤到他人。
3. 鼓励孩子们将使用过的尖锐的物品放在指定的安全地方，比如剪刀放在剪刀架上。
四、尖锐的东西不是玩具
1. 告诉孩子们尖锐的东西不是玩具，不可以随意玩耍。
2. 强调尖锐的物品不可以用来戳人、戳物体或者做其他危险的动作。
3. 鼓励孩子们在玩耍时要选择安全的玩具，避免与尖锐的东西接触。
结束语：
通过今天的学习，我们知道了尖锐的东西会伤人，我们要正确使用和安全处理这些物品，保护好我们自己的安全。记住，尖锐的东西不是玩具，我们要选择安全的玩具来玩耍。希望大家都能做到，保护好自己和他人的安全。
大班安全教育尖锐的东西会伤人教案 篇二
标题：小心尖锐的东西，远离伤害
导入：
大家好！今天我们要学习的是关于尖锐的东西会伤人的安全知识。在我们的日常生活中，我们会接触到各种各样的尖锐的东西，比如剪刀、刀子、针等等。这些东西在我们正确使用的时候是非常有用的，但是如果不小心使用或者玩耍，就可能会给我们带来伤害。所以，我们要学会正确使用和安全处理这些尖锐的物品，远离伤害。
一、认识尖锐的东西
1. 展示尖锐的物品，如剪刀、刀子、针等。让孩子们观察并描述这些物品的特点。
2. 与孩子们一起讨论这些物品的危险性，告诉他们这些物品需要成人的指导和监督下才可以使用。
二、正确使用尖锐的东西
1. 告诉孩子们在使用尖锐的物品时，一定要请教成人，学习正确的使用方法。
2. 强调使用过程中要保持专注和集中注意力，不要分心做其他事情。
3. 鼓励孩子们在使用尖锐的物品时要注意自己的手指和手掌的位置，避免划伤自己。
三、安全处理尖锐的东西
1. 告诉孩子们使用完尖锐的物品后，要将其放回原处，不要乱扔乱放。
2. 强调不要将尖锐的物品随意丢弃在地上或者其他容易被人碰到的地方，以免伤到他人。
3. 鼓励孩子们将使用过的尖锐的物品放在指定的安全地方，比如剪刀放在剪刀架上。
四、尖锐的东西不是玩具
1. 告诉孩子们尖锐的东西不是玩具，不可以随意玩耍。
2. 强调尖锐的物品不可以用来戳人、戳物体或者做其他危险的动作。
3. 鼓励孩子们在玩耍时要选择安全的玩具，避免与尖锐的东西接触。
结束语：
通过今天的学习，我们知道了尖锐的东西会伤人，我们要正确使用和安全处理这些物品，远离伤害。记住，尖锐的东西不是玩具，我们要选择安全的玩具来玩耍。希望大家都能做到，保护好自己和他人的安全。
大班安全教育尖锐的东西会伤人教案 篇三
活动目标：
1、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。
2、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法，初步培养幼儿的安全意识。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：
剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。
活动过程：
一、教师介绍一些尖利物品的名称、形状及用途
教师：（出示剪刀、筷、笔）今天老师带来了一些危险物品，请小朋友来说说它们的名字和用途？
幼儿A：老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。
幼儿B：老师我想补充一下，我觉得玻璃也危险的，也会弄伤手的。
教师：恩，两位小朋友说的都对，有没有小朋友来告诉赵老师，剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀？
幼儿：剪刀用来剪东西；铅笔用来写字；筷子是用来吃饭的。
教师：回答问题简单明了，表扬承博源。
小结：这些东西在我们生活中是必不可少的，给我们的生活带来许多方便。它们是我们的好朋友。
二、让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时，对人造成的伤害
教师：你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过？为什么会弄伤？怎么处理的？
幼儿A：老师，我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过，当时流血了，是妈妈帮我包扎的。
幼儿B：我被玻璃划伤过，因为杯子碎了。
教师：看来小朋友会因为不小心，曾经被尖利的物品划伤过。当我们遇到这种情况时，千万别慌张，要找家长，让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。
小结：看来，我们生活中的好朋友也有生气的时候，所以我们使用这些东西的时候一定要正确使用，避免受到伤害。
三、讨论
教师：如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害？
（以小组为单位，派代表起来讲一讲）
幼儿A：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。
幼儿B：不能把铅笔尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。
幼儿C：筷子也不能碰到别人。
教师：三位代表讲的都正确，我们要付诸行动，保护好自己和其他小朋友。
四、评一评
请幼儿演示如何正确使用，其他幼儿看看他的方法是否正确、安全
（请三位幼儿上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方法）
此环节顺利通过，三位幼儿演示动作到位。
五、总结
生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品，还有许多东西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我们不能将尖利物品随意舞，也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。
大班安全教育尖锐的东西会伤人教案 篇四
活动目标：
1、知道小猫小狗会伤人，学习自我保护的方法。
2、通过事例了解同小动物相处的危害性，知道不能随便逗小动物。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的`生活经验解决问题的能力。
活动准备：
1、录像：一些被小动物伤害的事例
2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片
活动过程：
1、教师念谜面，幼儿猜谜活动。
组织幼儿讨论：你们喜欢小猫小狗吗？为什么？
2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，知道它们会伤害人。
（1）你们知道吗？小猫小狗也会发脾气的。
（2）你有没有听过或见过小猫小狗发脾气？
（3）它们发脾气的样子还可爱吗？
（4）它们发脾气时，会伤害人吗？
3、教师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会伤害人。
4、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱，还会帮助我们做事情，是我们的好朋友。但是小朋友会因为好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们生气。有的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤，因此我们不应该去逗它们，要离动物远一点，这样就比较安全。
5、组织幼儿讨论：如果我们被小猫小狗咬伤了，应该怎么办呢？
让幼儿了解简单救治的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬疫苗等。
活动反思：
本节活动课接近幼儿生活，幼儿有一定的生活经验，对小动物有兴趣，在猜谜语时幼儿都很积极、认真的思考，当老师拿出小猫、小狗动物玩偶时幼儿都很兴奋，都想和小动物打招呼，在这里我请他们用自己的方式来跟小动物打招呼，这为了后面的环节做上铺垫，在观看小动物凶狠的图片时幼儿都很认真，幼儿们也能说出自己害怕的感受，在讲动物伤人时出示的图片将幼儿吸引，图片中都是些被动物伤害后受伤的图片，幼儿对这些有些感触，看着图片就能感觉到动物凶狠的一面。
我认为本节活动课如果能用视频观看动物伤害人的一幕就更好了，可以更直观的加深幼儿对动物凶狠的一面，也可以让幼儿记住小动物也会伤害人，所以不能去逗它，更不能离它太近了。
大班安全教育尖锐的东西会伤人教案 篇五
活动目标：
1。知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。
2。习正确使用剪刀
、筷、笔、游戏棒等物品的方法。
3。初步具有安全意识。
4。培养幼儿对事物的判断能力。
5。帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
活动准备：
多媒体课件、音乐、剪刀、笔等物品。
活动重点：
使用尖利的物品方法不当会伤害身体。
活动难点：
习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法。
活动过程：
一、开始部分播放欢快的音乐师幼律动进活动室坐下来。
二、基本部分
1、情境创设：到生活用品店（播放音乐）师幼开小车去。
教师：（多媒体展示）介绍一些尖利物品的名称、形状及用途。
（1）指名说物品名称、用途。
（2）教师小结：这些物品虽然平时都是经常用的，但是他们都是有危险的，我们应该注意它的使用方法。今天老师带来了一些危险物品，请小朋友来说说它们的名字和用途？
2、情境创设：阿姨讲故事《尖利的东西会伤人》。
（1）提问：皮皮猴捡到了什么？
为什么大家突然都不和皮皮猴玩了？
皮皮猴在美术课上为什么会受伤？发生了什么事？
（2）你在生活中用过哪些尖锐的东西？它有没有弄伤你？为什么会弄伤？
（幼儿讨论后，个别幼儿交流）
（3）教师小结：小朋友们要记住，在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便和不便，但尖利的东西却容易伤人。
3、辩论：他们做的对与错。
指名说，然后让幼儿操作一体机检验对错。
4、学一学：《安全儿歌》。
5、评一评：请个别幼儿演示如何正确使用剪刀、铅笔等的使用方法。
三、结束部分
播放欢快的音乐幼儿做律动室外活动。
教学反思
在这次活动中教师的目标比较明确，内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖锐”的特征和含义，在引导幼儿观察回答问题不够深入，比较着急的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强。教师应在今后的活动设计上要想得更周到，更详细，这样孩子在活动中掌握的知识会更多，更好。
