染雾大班数学教案 篇一
标题：通过游戏培养大班幼儿的数学思维能力
导语：数学是幼儿教育中重要的一部分，通过游戏的方式来教授数学知识可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的数学思维能力。本文将介绍一堂适用于大班幼儿的数学教案，通过游戏帮助幼儿掌握基本的数学概念。
一、教学目标
1. 培养幼儿的数学思维能力。
2. 学习数的概念和数量的表示方法。
3. 训练幼儿的观察和逻辑思维能力。
4. 提高幼儿的合作和沟通能力。
二、教学准备
1. 数字卡片：准备1-10的数字卡片，每个数字一张。
2. 数量图示：准备一些图示，如水果、动物等，用于表示不同的数量。
3. 游戏道具：准备一些小球和容器，用于进行数量的比较和计数。
三、教学过程
1. 游戏一：数字卡片配对游戏
- 将数字卡片洗匀，分发给每个幼儿。
- 引导幼儿寻找与自己手中数字相匹配的同伴。
- 让幼儿依次大声报出自己手中的数字并找到相应的搭档。
- 鼓励幼儿合作完成配对，提高他们的观察和沟通能力。
2. 游戏二：数量图示比较游戏
- 准备一些数量图示，如水果、动物等，将它们分成两组放在桌子上。
- 让幼儿观察两组图示，比较哪一组的数量更多或更少。
- 引导幼儿用手指指向数量较多或较少的一组，并大声告诉大家。
- 鼓励幼儿用自己的话语来表达数量的多少，提高他们的逻辑思维能力。
3. 游戏三：小球计数游戏
- 每个幼儿分发一些小球和容器。
- 让幼儿将小球放入容器中，并数一数容器里有多少个小球。
- 引导幼儿大声告诉大家容器里的小球数量。
- 鼓励幼儿用手指或声音来进行计数，提高他们的数学思维能力。
四、教学总结
通过游戏的方式来教授数学知识可以激发大班幼儿的学习兴趣，培养他们的数学思维能力。本节课的三个游戏分别帮助幼儿掌握了数字的概念和数量的表示方法，培养了他们的观察和逻辑思维能力，并提高了他们的合作和沟通能力。这些活动不仅能够在课堂上进行，也可在日常生活中融入数学教育，让幼儿在玩乐中学习数学。
大班数学教案 篇二
标题：通过实践活动培养大班幼儿的数学思维能力
导语：幼儿的数学学习不仅仅是理论知识的学习，更需要通过实践活动来巩固和应用所学知识。本文将介绍一堂适用于大班幼儿的数学教案，通过实践活动帮助幼儿掌握基本的数学概念。
一、教学目标
1. 培养幼儿的数学思维能力。
2. 学习数的概念和数量的表示方法。
3. 训练幼儿的观察和逻辑思维能力。
4. 提高幼儿的动手操作能力。
二、教学准备
1. 数字卡片：准备1-10的数字卡片，每个数字一张。
2. 数量图示：准备一些图示，如水果、玩具等，用于表示不同的数量。
3. 实物道具：准备一些小球、积木等实物，用于进行数量的比较和计数。
三、教学过程
1. 实践活动一：数字卡片排序
- 将数字卡片洗匀，放在桌子上。
- 让幼儿依次选择一个数字卡片，根据数字的大小将卡片排列成从小到大的顺序。
- 引导幼儿观察数字的大小关系，并进行排序。
- 鼓励幼儿用手指指向每个数字卡片并大声告诉大家。
2. 实践活动二：数量图示比较
- 准备一些数量图示，如水果、玩具等，将它们放在桌子上。
- 引导幼儿观察图示，比较哪一个图示表示的数量更多或更少。
- 让幼儿用手指指向数量较多或较少的图示，并大声告诉大家。
- 鼓励幼儿用自己的话语来表达数量的多少，并进行简单的加减运算。
3. 实践活动三：实物计数
- 准备一些小球、积木等实物，放在桌子上。
- 让幼儿选择一个实物，将其一个一个地放入容器中，并数一数放入容器的数量。
- 引导幼儿大声告诉大家容器里的实物数量。
- 鼓励幼儿用手指或声音来进行计数，并进行简单的加减运算。
四、教学总结
通过实践活动的方式来巩固和应用所学的数学知识可以培养大班幼儿的数学思维能力。本节课的三个实践活动分别帮助幼儿掌握了数字的概念和数量的表示方法，培养了他们的观察和逻辑思维能力，并提高了他们的动手操作能力。这些活动不仅能够在课堂上进行，也可在日常生活中融入数学教育，让幼儿在实践中学习数学。
大班数学教案 篇三
【设计意图】
大班数学分类活动，可分的东西很多，之所以选择分手套是因为手套的收集比较容易，而且孩子们也喜欢手套。本次活动，我将游戏渗透到教学活动中，让孩子通过“送手套”这一游戏探索分类，有利于培养幼儿对数学活动的兴趣，促进其创造力的发展。
【活动目标】
1.按物体特征进行分类，并用自己的方式记录下来。
2.探索用多种方法给手套分类。
【活动准备】
1.每人一副手套；
2.记录卡、标记卡；
3.展板；
4.自制金牌若干。
【活动过程】
1.明确任务：以游戏“帮妈妈送手套去专卖店”的情节导入，请幼儿看清自己的手套是什么样的。
乘上汽车，播放音乐，出发。
2.第一次分类：
（1）活跃气氛：和自己的手套跳个舞。
（2）讲讲自己的手套是什么样的？根据幼儿回答出示相应标记。
手套分为毛线织的，棉布做的，有手指的手套和没有手指的手套。
（3）按手套的形状不同进行分类。
出示形状标记（有手指的和没有手指的）的汽车头，引导幼儿根据手套特征上相应的“汽车”。
乘上汽车，播放音乐，出发。
（4）按手套的材质不同进行分类。
出示材质标记(棉布做的和毛线织的)的汽车头，引导幼儿根据手套特征上相应的“汽车”。
乘上汽车，播放音乐，出发。
3.再次分类：
按手套的形状、材质两种特征进行分类。
到达“手套专卖店”，按展板上的要求送手套到相应的筐中。
展板上标记：
（1）没有手指的棉质手套标记
（2）有手指的棉质手套标记
（3）没有手指的毛线手套标记
（4）有手指的毛线手套标记
4.对分类进行记录。
统计各种手套的数量，用自己的方式记录。
5.检查记录结果，评出金牌送货员，结束活动。
给孩子们带上金牌，“坐车”回家。
【活动反思】
活动中，孩子们心情愉悦，在进行一次分类时，几乎没有错误。在探索按两次特征分类时，有一小部分幼儿速度慢了些，但最终还是能顺利完成。记录时，方法略显单一，半数幼儿能有创新，应多发挥幼儿的想象力。总体的教学效果很好。
大班数学教案 篇四
数学《书包里有什么》
活动目标
1.知道书包里有哪些学习用品，了解名称及用途。
2.能愉快的和同伴合作制定和统计学习用品，对上小学产生兴趣。
活动准备
1.每人准备一个书包（内装各种文具）
2.笔和纸。
活动过程
一、谈话导入
1.教师：今天是几月几日？你们知道还有多长时间你们就要上小学了吗？
教师和幼儿一起计算时间。
2.你们上学前需要做些什么装备呢？
（幼儿相互交流自己购买学习用品的计划。）
二、统计学习用品
1.我们的小书包里需要放哪些学习用品呢？
（幼儿 讨论所需的学习用品，如铅笔，本子，橡皮，铅笔盒等。）
2.我们一共购买多少学习用品呢？请小朋友来统计一下
（请小朋友进行商量。）
3.幼儿自由结伴进行统计。
（需要买哪些学习用品，数量是多少？）
4.幼儿分享交流自己的统计方法，展示幼儿统计表格。
三、初步计算
1.教师出示学习用品价格表
请幼儿初步了解学习用品的价格。
2.计算价格
教师：现在我们根据价格表上的价格，计算你要买的学习用品一共需要花多少钱？
请小朋友一起商量，计算出需要花多少钱?
四、活动结束
教师：小朋友，你们的爸爸妈妈要带你们去买文具用品时，你需要哪些学习用品可以与父母一起商量讨论。
老师希望小朋友都能成为优秀的小学生。
大班数学教案 篇五
活动目标：
1、理解二等分就是把物体分成同样大小的两部分，知道部分小于整体，整体大于部分。
2、学习对圆形、正方形、三角形和长方形进行二等分。
3、大胆实验，积极验证，善于总结和发现等分的规律。
活动准备：
1、学习单。剪刀、回形针等工具。
2、 各种形状的纸卡（圆形、正方形、三角形和长方形）。
活动过程：
一、 等分圆形纸片，理解整体与部分的关系。
1、教师：小朋友，你们每人都有一张圆形纸片，怎样能把圆形分成一样大的两份呢？（教师倾听幼儿讲述，了解幼儿的想法）请你们自己试一试吧。可以用笔画出等分的线，再用剪刀剪开。（教师完整复述幼儿的讲述，不发表意见，调动幼儿尝试的积极性。在幼儿操作过程中，教师有针对性地观察，便于选择有经验的幼儿过后进行介绍）
2、讨论活动，理解整体与部分的关系。
教师：你们把圆形纸片都分成了一样大小的两份，你是怎么分的？（教师根据自己的观察有针对性地选择个别幼儿回答）教师：分出来的一份和原来的圆形比，哪个大？哪个小？
教师：你怎样证明分的两份一样大呢？（引导幼儿自由发表见解，并允许幼儿示范验证方法）相互改错，并帮助有困难的同伴。教师：如果你分错了，可以再选一张圆形纸重新试一次。旁边的小朋友可以帮一帮你的小伙伴。（引导多数幼儿，给个别幼儿一个改错的机会，共同体验成功的快乐）
二、等分任一形状的纸片，体验分法的多样性。
1、 任选一种形状的纸片，进行等分。
教师：小朋友桌上还有许多各种各样形状的纸片，请你们任意选一种形状的纸片，把它分成一样大小的两份，分好后要想一个办法证明你分的两份是一样大的。（引导幼儿自由选择纸张进行等分活动，并观察了解幼儿是怎样验证的）教师：你分的是什么形状的纸片？你是怎么分的？你分的两份一样大吗？怎么证明呢？（引导幼儿边讲述边示范）
2、 交流等分经验，了解相同形状的纸片等分方法的多样性。
教师：刚才，xx（幼儿名字）小朋友是这样等分长方形纸片的。还有谁等分的是长方形纸片，但方法和他不一样的？xx（幼儿名字）你是怎么分的？把相同形状的纸片分成一样大小的两份可以有几种不同的分法？
3、任选多张相同的或不同的纸片进行等分活动，了解等分方法的多样性。
教师：小朋友，桌上还有许多不同形状的纸片，你们任意选纸片，把它们全都等分成两份吧。但每分好一张纸，还要证明一下你分的是不是一样大，有没有等分。确定等分后还要把它的两份用回形针别在一起，好吗？
三、对圆形、正方形、三角形和长方形进行二等分。 选择等分的正确方法。
教师：小朋友一起去秋游，真开心！玲玲和佳佳带了好吃的饼干，要和其他小朋友一起分享。请你帮忙分一分，这些各种形状的饼干要怎么分才两半一样多呢？请与正确的分法连线。
大班数学教案 篇六
教育目标：
联系生活经验，在观察、推理中，发现可以数正确的方法。
乐意倾听同伴的表述，大胆表达自己的想法。
发展观察、辨别、归案的能力。
了解多与少的相对性。
活动准备：
PPT课件、购物单、购物篮、商品图片、酸奶、香蕉等实物若干。
活动过程：
一、故事导入：小鸡要过生日了，它想邀请好朋友们来参加生日聚会。妈妈说：“邀请客人需要准备很多好吃的东西，请小朋友一起帮帮它吧。”
二、游戏一：甜品屋购物。
1、观察购物单2，幼儿到模拟甜品屋购买相应的物品。
“请小朋友拿出椅子底下的购物篮，看清楚购物单，上面就是小鸡想让你们帮忙准备的东西，上面一行是你们要买的东西，下面一行是你要买的东西的数量。”
2、要求“看清购物单要买什么?买多少?数量不要搞错哦。”
3、分享交流。
三、游戏二：超市购物。
1、幼儿取记录纸，理解纸上要求。
2、观察购物单，幼儿记录数量。
香蕉有几根?酸奶有几瓶?饼干有几种?
3、交流分享。
数香蕉---数一堆东西时，要数特征明显的地方。
数酸奶---重点引导幼儿对有标签遮挡的商品数量进行推理。
数饼干---重点理解类概念。
四、迎接客人，庆祝生日。
1、借助PPT图片猜猜：小鸡邀请的客人是谁?有几位?
2、猜想：有重要客人，是谁?激发爱妈妈的情感。
3、共同庆祝生日。
活动反思：
1、活动中有些幼儿将环形摆放的棒棒粮数错，这是中班的内容，课前最好再复习一下。
2、活动中能注重幼儿与幼儿的互评，发挥同伴力量。
3、超市购物单上的物体最好是一堆实物的图片，不要只是单个的;特别是饼干的图片要和实物一样是瓶装的，而不是散装的。而且购物单最好用彩色图片，便于幼儿观察，特别是饼干的类概念，用彩色的能看得更明显。
4、老师在讲解饼干的类概念时，要将四盒三类饼干放在桌面上，而不是放在手上，如两瓶黑色奥利奥饼干叠放在一起，另外两种棕色的单独一瓶放一处，让幼儿对“种”“类”有更精确的认识。
5、有重要客人出来时，老师也可将爸爸请出来，激发幼儿热爱父母的情感。
6、整个活动，幼儿表述的还不够大胆，机会还不够多，老师要尽可能多提供幼儿与幼儿交流互动的机会。
